- •Винницкий государственный педагогический университет имени михаила коцюбинского
- •Русский язык. Практический курс
- •Часть 1.
- •Оглавление
- •Пояснительная записка
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 3
- •Задание 4
- •Задание 5
- •Задание 6
- •Задание 7
- •Задание 8
- •Задание 9
- •Рождение слова
- •Задание 10
- •Тема №2 Звуки русского языка. Ударение. Обозначение звуков на письме. Алфавит
- •Задание 1
- •Задание 2
- •Задание 10
- •Задание 11
- •Задание 12
- •Задание 13
- •Задание 14
- •Задание 15
- •Задание 16
- •Задание 17
- •Задание 18
- •Задание 19
- •Задание 20
- •Задание 21
- •Задание 22
- •Задание 23
- •Задание 24
- •Задание 25
- •Лишь берез безмерная усталость и калина полыхает дико
- •Как трава
- •Свой язык
- •И хотя день и ночь сарафан голубой
- •Тема № 4 Стили русского литературного языка. Межстилевая лексика
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •Задание 10.
- •Тема № 5 Разговорный стиль современного русского языка Вопросы:
- •Литература
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Тема № 6. Официально-деловой стиль современного русского литературного языка
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •Задание 10.
- •Тема № 7
- •Публицистический стиль современного русского
- •Литературного языка
- •Вопросы.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •Тема № 8 Научный стиль современного русского литературного языка Вопросы.
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Социальное расслоение языка
- •Послетекстовые задания
- •Задание 8.
- •Тема № 9 Стиль художественной литературы Вопросы:
- •Литература:
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 8.
- •Задание 10.
- •Задание 11.
- •Задание 12.
- •Задание 13.
- •Задание 14.
- •Задание 15.
- •Задание 16.
- •Задание 17.
- •Задание 18.
- •Задание 19.
- •Задание 20.
- •Задание 21.
- •Тема № 10 Основные сведения о предложении и пунктуации. Знаки препинания в конце самостоятельных предложений и между частями сложного предложения
- •Задание 1.
- •Задание 2.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Задание 9.
- •Задание 10.
- •Задание 3.
- •Задание 4.
- •Задание 5.
- •Задание 6.
- •Задание 7.
- •Задание 8.
- •Словарик терминов
- •Основная
- •Дополнительная
- •Словари
Лишь берез безмерная усталость и калина полыхает дико
Обжигает сердце желтизной. Над забитым листьями ручьем.
(Н. Островская)
6. Прослушайте, как произносятся приведенные ниже слова. В интервалах вслед за диктором повторите их.
Жалеть, жара, шалаш, жасмин, жакет, ржаной, шаблон, лошадей.
7. Проставьте ударение в следующих словах. Проверьте себя по «Орфоэпическому словарю русского языка».
Агент, алфавит, апостроф, арбуз, библиотека, выборы, гусеница, договор, документ, дочка, заговор, злоба, заиндеветь, квартал, километр, комбайнер, кухонный, маляр, красивее, молодежь, мельком, некролог, партер, прирост, призывник, процент, средства, статуя, столяр, творог, удилище, фарфор, хозяева, цемент, цыган, шофер.
8. Сравните произношение слов в русском и украинском языках. Каким является звук [ г ] в русском языке? В чем его отличие от украинского?
Русск.: газ, гроза, гром, герой.
Укр.: газ, гроза, грім, герой.
9. Прослушайте текст, обращая внимание на произношение звука [г].
Алеют гвоздики,
как пламени блики,
в садах и в теплицах,
в руках и петлицах.
Алеют гвоздики,
Алеют гвоздики,
Алеют гвоздики.
В полях и столицах
их отблеск на лицах.
А может, когда
над колоннами грянул
Победный салют –
мы дошли до рейхстага, -
Свой праздничный колер,
Бессмертно-багряный,
Цветы переняли у нашего стяга?
Как добрые знаки деяний великих,
Всесильной любви и влечения к свету
Алеют гвоздики,
Алеют гвоздики,
Цветеньем своим согревая планету.
Отработайте произношение звука [г] на следующих пословицах и поговорках.
Победа не снег, сама на голову не упадет.
Горе что годы: бороздки прокладывает.
Скажи мне, кто твой друг, и я скажу, кто ты.
Человек - не грибок: в день не вырастает.
С дураком говорить - что в стену горох лепить.
Сколько голов, столько и умов.
В народе что в туче: в грозу все наружу выйдет.
Береги платье снову, а честь смолоду.
Огурец лежит, как гусь гладок, между грядок.
Кочерга, как черная гагара, в огонь помчала.
11. Весна, зажги снега, заиграй овражками!
11. В чем особенность произношения звуков [ж] и [ш]? Прослушайте слова. В интервалах повторяйте их за диктором.
Жизнь, живучий, жираф, желтый, железо, желтизна, жемчуг, жена, стрижи, женщина, шило, шинель, шиповник, широкий, шелк, шевелится, шептаться, шерсть, шершавый, шалаши, шестой, шелест, машина.
12. Выразительно прочитайте.
Горячий август дунул из жерла
Чугунной пушки улиц раскаленных,
И долго надышаться не могла
Вся площадь, и к витрине у угла,
Ссыхаясь, прилипали листья кленов.
В обед, по жаркой площади кружа,
Я забывала каждую минуту,
Кто я и где, а возле гаража
Все стало, как на кончике ножа, -
И только дождь рассеял эту смуту.
Он покоробил спину мостовой
И площадь растянувшуюся съежил.
И после август вышел чуть живой,
Отшлепанный сияющей листвой,
На вымытого пуделя похожий.
(Ю. Немировская)
13. Как произносятся после шипящих гласные неверхнего подъема в предударном и заударном слогах? Найдите примеры в текстах.
Жди меня, и я вернусь.
Только очень жди.
Жди, когда наводят грусть
Желтые дожди.
Жди, когда снега метут,
Жди, когда жара,
Жди, когда других не ждут,
Позабыв вчера.
(К. Симонов)
Все, что живо, -
Все дышит и движется.
Лес рокочет и дождик идет.
И не зря
Слуху чуткому слышится,
