
- •I. Мотивация цели
- •VI. Вопросы для самоконтроля
- •VIII. Задания, обязательные для выполнения
- •Основные закономерности поведения ядов в организме (занятие № 2, 7семестр)
- •Мотивация цели
- •2. Цель самоподготовки
- •3. Исходный уровень знаний
- •4. План изучения темы:
- •5. Рекомендуемая литература
- •7. Задания, обязательные для выполнения
- •Группа токсикологически важных веществ, изолируемых минерализацией
- •Тема 1: изолирование «металлических ядов» (занятие № 5, 7 семестр, лабораторная работа)
- •I. Мотивация цели
- •II. Цель
- •III. Исходный уровень знаний
- •IV. Рекомендуемая литература
- •VI. Вопросы для самоконтроля
- •VII. Задания, обязательные для выполнения
- •VIII. План работы на занятии
5. Рекомендуемая литература
1. Швайкова М.Д. Токсикологическая химия. - М: Медицина, 1975. - С. 3-64.
2. Крамаренко В.Ф. Токсикологическая химия. - Киев: Выща школа, 1989. –
3. С. 3-62.
4. Крамаренко В.Ф. Химико-токсикологический анализ. - Киев: Выща школа, 1982.- С. 3-7.
5. Судебная медицина: Учебник / Ю.И. Пиголкин, Е.Х. Баринов, Д.В. Богомолова. - М: ГЭОТАР-МЕД, 2002. - 360 с.
6. Лужников Е.А., Костомарова Л.Г. Острые отравления, - М.: Медицина, 1989.-С. 3-17.
7. Конспект лекций.
6. Вопросы для самоконтроля:
Сформулируйте определение терминов: «яд», «токсическое вещество», «отравление»;
Укажите факторы, влияющие на абсорбцию, распределение и кумуляцию чужеродных соединений в организме человека;
Укажите факторы, влияющие на метаболизм и экскрецию чужеродных соединений в организме человека;
Каким преимущественно путем попадают яды в организм?
Какие яды всасываются через кожу?
Почему вещества основного характера в большинстве случаев всасываются в тонком отделе кишечника?
Примеры ядов, всасывающихся механизмом пассивного транспорта;
Основное место нахождения жирорастворимых веществ основного характера после распределения;
Депо наркотических соединений в организме;
Примеры реакций окисления, протекающих в организме;
В каких случаях грудное молоко представляет химико-токсикологический интерес?
Роль мембраны-траспортера при абсорбции токсических веществ;
Почему хлорсодержащие пестициды хорошо всасываются из желудка, а алкалоиды из тонкого отдела кишечника?
14. Укажите классификацию отравлений в зависимости от причин и обстоятельств, длительности воздействия токсичных веществ, путей проникновения их в организм.
15. Укажите классификацию токсичных веществ по методу их изолирования.
16. Укажите факторы, влияющие на абсорбцию, распределение и кумуляцию, метаболизм и экскрецию чужеродных соединений в организме человека.
17. Укажите особенности выбора объектов химико-токсикологического исследования.
7. Задания, обязательные для выполнения
Заполните таблицу
Таблица 1. Место абсорбции органических веществ в организме в зависимости от их свойств
Место абсорбции |
Свойства токсических веществ |
1. Тонкая кишка |
|
2….. |
|
Таблица 2. Механизм абсорбции токсических веществ
Механизм |
Сущность процесса |
1. Пассивный транспорт- диффузия |
|
2…… |
|
Решите задачи:
Произошло отравление ребенка грудного возраста хлорсодержащими пестицидами. Что могло быть источником отравления?
В моче обнаружен ацетон. Какие растворители могли быть причиной отравления?
Назовите биологическую жидкость, представляющую наибольший интерес при лабораторном экспресс-анализе на производные фенотиазина и эфедрин? Объясните ответ.
Заполните таблицу:
Таблица 3. Основные методы детоксикации организма
№ п/п |
Методы детоксикации |
Приёмы метода |
1 |
Усиление естественной детоксикации |
1.1….. |
2 |
|
1.2….. |
План работы на занятии.
Работа на занятии состоит из следующих этапов:
- изучить место абсорбции органических веществ в организме в зависимости от их свойств;
- обсуждение механизмов абсорбции токсических веществ
- обсуждение основных методов детоксикации организма.