п а р а з и т и з м

(Para – около, sitos – пища; parasitos –тунеядец, живущий за счет другого) –

ФОРМА АНТАГОНИСТИЧЕСКИХ БИОТИЧЕСКИХ СВЯЗЕЙ

Истинные (облигатные)

Ложные

(псевдопаразиты)

Факультативные

(необязательные)

П А Р А З И Т Ы

Постоянные

Временные

Эктопаразиты

Эндопаразиты

П А Р А З И Т О Ц Е Н О З –

совокупность паразитов, населяющих организм хозяина или его органы

ХОЗЯЕВА ПАРАЗИТА

Окончательные (главные, основные, дефинитивные)

Промежуточные

Резервуарные

ПАТОГЕННОЕ ДЕЙСТВИЕ ПАРАЗИТА НА ХОЗЯИНА (patos – страдание , genesis – развитие)

Токсическое

Трофическое

Механическое

Иммунологическое

Ответные реакции организма хозяина на паразита

Клеточные

Тканевые

Гуморальные

	П Е Р Е Н О С Ч И К И П А Р А З И Т А
		Специфические (облигатные, обязательные)
1 Механические

1.1. Записать способы передачи возбудителя.

Способы передачи возбудителя

1.Бытовой___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2.Воздушно-капельный__________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

3.Контактный______________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

4.Пероральный_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

5.Парэнтеральный__________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

6.Гемотрансфузионный______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

7.Перкутанный_____________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

8.Трансмисивный___________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

9.Внутриутробный__________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

10.Трансовариальный_______________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

2. Тип простейшие.

1. Класс саркодовые –S a r с o d i n a

2.1.1. Амеба дизентерийная – E n t a m o e b a h i s t o l y t i c a - возбудитель амебиаза (амебной дизентерии). Рассмотреть и зарисовать жизненный цикл амебы дизенте­рийной, обозначить стадии.

Рис. 1. Жизненный цикл амебы дизентерийной.

2. Класс споровики –S p o r o z o a.

2.2.1. Токсоплазма T o x o p l a s m a g o n d i i - возбудитель токсоплазмоза (демонстра­ция).

2.3. Малярийный плазмодий - на примере P l a s m o d i u m v i v a x - возбудителя малярии. Рассмотреть при увеличении 7х 90 посто­янные окрашенные препараты мазков крови человека больного маляри­ей; зарисовать стадии кольцевого трофозоида и амебовидного шизонта малярийного плазмо­дия.

1.___________________ 2.___________________ 3.____________________

Рис. 2. Стадии развития малярийного плазмодия в эритроцитах человека. Увеличение 7х 90.

2.4. Класс Жгутиковые – F l a g e l l a t a

2.4.1. Лейшмании – L e i s h m a n i a t r o p i c a- возбудитель кожного и

L. d o n o v a n i- воз­будитель висцерального лейшманиоза (демонстрация).

Изучить цикл развития возбудителей кожного и висцерального лейшманиоза. Рассмотреть морфологические признаки лейшманий. Зарисовать.

1. ___________________________

2. ___________________________

3. ___________________________

4. ___________________________

Рис. 3. L. tropica. Увеличение 7х 90.

2.4.2. Лямблии – L a m b l i a i n t e s t i n a l i s - возбудитель лямблиоза (демонстрация). Рассмотреть морфологические признаки возбудителя лямблиоза. Зарисовать особенности морфологических признаков лямблий.

1._________________________

2._________________________

3. 3._________________________

4._________________________

Рис. 4. Вегетативная форма L. intestinalis. Увеличение 7х 40.

3. Трихомонады – Trichomonas vaginalis- возбудитель -______________________________

_________________________________________________________________________________

Triсhomonas hominis - возбудитель-___________________________________________________

Изу­чить морфологические признаки, жизненные циклы и способы заражения человека трихомонозом.

3. Класс инфузории – I n f u s o r i a.

3.1. Изучить цикл развития кишечного балантидия – B a l a n t i d i u m с o l i. Рассмот­реть морфологические признаки балантидия - возбудите­ля балантидиоза. Зарисовать.

Рис. 5. Вегетативная форма кишечного балантидия (___________________).

ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ ПО ТЕМЕ:

Амебиаз -

Вегетативная форма-

Гаметоцит -

Инвазионная стадия -

Инцистирование -

Комменсализм -

Мерозоит -

Мутуализм -

Паразитизм -

Патогенность -

Синойкия -

Симбиоз -

Спорозоит -

Ооциста -

Хищничество-

Хозяин основной -

Хозяин промежуточный -

Шизогония -

Шизонт -

Эктопаразит -

Эндопаразит -

Эксцистирование -

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:

1. Формы биотических связей в природе.

2. Классификация паразитических форм животных из классов: саркодовые, споровики, жгутиковые и инфузории.

3. Латинские и русские названия паразитических простейших, их характерные признаки и жизненные циклы.

4. Пути заражения, диагностика и меры профилактики парази­тарных протозойных болезней человека.

5. Роль отечественных ученых в развитии паразитологии.

ЛИТЕРАТУРА: 1.1. С. 321-334. 2.1. С. 403-415, 426-442.

Студент__________________ Преподаватель _______________________

"____" ___________ 200 _ г.

З А Н Я Т И Е № 16

ТЕМА: Тип Плоские черви. Сосальщики и ленточные черви - паразиты чело­века.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Изучить морфологические признаки и особен­ности циклов развития паразитических плоских червей из класса Сосальщиков и класса Лен­точные черви.

КОНТРОЛЬ ИСХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:

1. Класс Сосальщики – T r e m a t o d a.

1.1. Печеночный сосальщик – F a s с i o l a h e p a t i c a (демонстрация). Рассмотреть под лупой тотальный препарат печеночного сосальщика. Изучить морфологические признаки. Зарисовать.

Рис. 1. Печеночный сосальщик.

1.2. Кошачий сосальщик – O p i s t h o r c h i s f e l i n e u s. Рассмотреть при увеличении 7х 8 тотальный препарат кошачьего (си­бирского) сосальщика. Изучить морфо­логические признаки. Зарисо­вать схему жизненного цикла.

Рис. 2. Жизненный цикл кошачьего сосальщика.

2. Класс ленточные - C e s t o i d e a.

2.1. Бычий цепень –T a e n i a r h y n c h u s s a g i n a t u s. Рассмотреть под лупой и микроскопом при увеличении 7х 8 постоян­ные препараты головки, гермафродитного и зре­лых члеников. Зарисовать их строение в табл. 1. Записать схему жизненного цикла.

Рис. 3. Жизненный цикл бычьего цепня.

2.2. Свиной цепень – T a e n i a s o l i u m.

Рассмотреть под лупой и микроскопом при увеличении 7х 8 постоянные препараты головки, гермафродитного и зре­лых члеников. За­рисовать их строение в табл. 1. Записать схему жизненного цикла.

Рис. 4. Жизненный цикл свиного цепня.

2.3. Лентец широкий – D i p h i l l o b o t h r i u m l a t u m (демонстрация). Рассмотреть под лупой и микроскопом при увеличении 7х 8 постоянные препараты головки и зре­лых члеников. Обратить внимание на открытый тип матки и ее фор­му. Зарисовать их строение в табл. 1 .

2.4. Эхинококк – E c h i n o c o c c u s g r a n u l o s u s (демонстрация). Рассмотреть тоталь­ный препарат финн эхинококка (эхинокок­ковый пузырь), а при увеличении 7х40 - постоянные микропрепараты вывод­ковых камер из эхинококкового пу­зыря. Зарисовать в табл. 1 строение головки и члеников эхинококка. Записать схему жизненного цикла эхинококка.

Рис. 5. Жизненный цикл эхинококка.

Таблица 1.

Морфологическая характеристика Цестод (Cl. Cestoda)

Заболевание, латинское название гельминта	Морфологические признаки гельминта				Ф и н н а
	размер	сколекс	п р о г л о т т и д ы
			гермафродитные	зрелые
1.
Бычий цепень (невооруженный)
2.
Свиной цепень (вооруженный)
3.
Эхинококк
4.
Лентец широкий

Основные термины по теме:

Адолескарий -

Аутоинвазия -

Аутореинвазия -

Биогельминты -

Дифиллоботриоз -

Геогельминты -

Гельминтология -

Описторхоз -

Онкосфера -

Плероцеркоид -

Проглоттида -

Сколекс -

Стробила -

Тениаринхоз -

Тениоз -

Фасциолез -

Финна -

Цистицеркоз -

Эхинококкоз -

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:

1. Латинские и русские названия представителей типа Плоские черви, клас­сов: Сосальщики и Ленточные черви.

2. Характерные черты строения и циклы развития печеночно­го, кошачьего со­сальщиков, бычьего, свиного цен­ней, широкого лентеца, эхино­кокка.

3. Пути заражения, диагностика и меры профилактики фасциолеза, опистор­хоза, тениоза, тениаринхоза, эхинококкоза, дифиллоботриоза.

4. Понятие о биогельминтах и геогельминтах.

ЛИТЕРАТУРА: 1.1. С. 334-352. 2.1. С. 442-475.

Студент__________________ Преподаватель _______________________

"____" ___________ 200 _ г.

З А Н Я Т И Е № 17

ТЕМА: Тип Круглые черви.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Изучить характерные черты и жизненные циклы круглых червей - паразитов человека. Разобрать методы диаг­ностики и меры профилак­тики аскаридоза, трихоцефалеза, энтеробиоза, трихинеллеза и анкилостомоза у человека.

КОНТРОЛЬ ИСХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:

1. Класс Собственно круглые черви - N e m a t o d a.

1.1. Аскарида – A s с a r i s l u m b r i с o i d e s (демонстрация).

Рассмотреть тотальный препарат самки и самца аскариды. Изучить цикл развития аскариды человеческой. Зарисо­вать схему миграции личинки аскариды в организме человека.

Рис. 1. Схема миграции личинки аскариды в организме человека.

1.1.2. Рассмотреть при увеличении 7х 40 препарат яиц аскариды.

1.2. Власоглав – T r i с h o c e p h a l u s t r i с h i u r u s.

1. Рассмотреть под лупой тотальный препарат самца и сам­ки власоглава, обратить внимание на выраженность полового диморфизма. Зарисовать.

Рис. 2. Власоглав человеческий, возбудитель - __________________________

1.3. Острица - E n t e r o b i u s v e r m i c u l a r i s.

1. Рассмотреть при увеличении 7х 8 тотальный препарат острицы. Зарисовать и отметить характерные морфологические признаки (на­личие везикул и буль­буса).

Рис. 3. Острица- возбудитель -_________________________________

1.4. Трихинелла - T r i с h i n e l l a s p i r a l i s.

1. Рассмотреть при увеличении 7х 8 постоянный препарат трихинеллезного мяса животного. Отыскать инкапсулированные личинки трихинелл, зарисовать.

Рис. 4. Личинка трихинеллы в мясе животного.

1.5. Анкилостома – A n с y l o s t o m a d u o d e n a l e (демонстрация).

1.5.1. Рассмотреть при увеличении 7х 8 тотальный препарат кривоголовки. Обра­тить внимание на особенности строения ротового аппа­рата паразита и выра­женный половой диморфизм. Зарисовать схему жизненного цикла.

Рис.5. Анкилостома – возбудитель _____________________________

2. Методы гельминтоовоскопии.

2.1. Ознакомиться с методами нативного мазка, флотации (всплывания) по Фюллеборну и липкой ленты.

ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ ПО ТЕМЕ:

Анкилостомоз -

Аскаридоз -

Инвазионная личинка -

Миграция -

Рабдитная личинка -

Трихоцефалез -

Трихинеллез -

Филяриевидная личинка -

Энтеробиоз -

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ:

1. Латинские и русские названия представителей типа Круг­лые черви, класса Собственно круглые черви.

2. Особенности строения и циклы развития аскариды, власо­глава, острицы, трихинеллы и кривоголовки 12- перстной кишки.

3. Пути заражения, методы диагностики и меры профилактики аскаридоза, эн­теробиоза, трихоцефалеза, трихинеллеза и анки­лостомоза.

4. Био - и геогельминты среди нематод.

ЛИТЕРАТУРА: 1.1. С. 353-364. 2.1. С. 475-491.

Студент__________________ Преподаватель _______________________

"____" ___________ 200 _ г.

3 А Н Я Т И Е № 18

ТЕМА: Тип Членистоногие. Паразитические и ядовитые пауко­образные и на­секомые.

ЦЕЛЬ ЗАНЯТИЯ: Изучить морфологические признаки паукообразных и насе­комых, рассмотреть их роль в распространении возбуди­телей трансмиссивных заболеваний и в паразитировании на челове­ке, разобрать меры борьбы с ними.

КOНTPОЛЬ ИСХОДНОГО УРОВНЯ ЗНАНИЙ.

ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА:

1. Класс Паукообразные. A r a c h n i d a.

1. Клещи. A c a r i n a (демонстрация). Рассмотреть под лупой личинку, нимфу, имаго иксодовых клещей. Обра­тить внимание на морфологические особенности клещей на разных стадиях развития.

Рис. 1. Имаго Иксодового клеща	Рис. 2. Личинка Иксодового клеща	Рис 3. Нимфа иксодового клеща
Увеличение ___________	Увеличение ___________	Увеличение ___________

2. Класс Насекомые. I n s e c t a.

2.1. Вши. A n o p l u r a. Рассмотреть под лупой головную P e d i c u l u s h u m а n u s с а p i -t i s, пла­тяную Р. h u m a n u s h u m a n u s, лобковую (площица) P h t h i r u s p u b i s вшей. Зарисо­вать. Отметить морфологические различия.

Рис. 1. _______________	Рис. 2. _______________	Рис. 3. _______________
______________________	______________________	______________________

2.2. Блохи. A p h a n i p t e r a (демонстрация). Рассмотреть под лупой тотальный препарат блохи челове­ческой P u l e x i r r i t a n s. Разобрать морфологические особенности. Зарисовать.

Рис. 4. ___________________________________________________________

3. Комары. C u l i c i d a e. Рассмотреть под лупой личинки, куколки и имаго комаров ро­да C u l e x и рода A n o p h e l e s. Разобрать их дифференциальные приз­наки. Заполнить табл. 1.

Таблица 1.

Признаки малярийного (A n o p h е l e s) и немалярийного (C u l e x) комаров

Фаза	Признаки	Комар малярийный	Комар немалярийный
Имаго	Щупики самки
	Щупики самца
	Пятна на крыльях
	Посадка
Яйца	Боковые камеры (поплавки)
Личинки	Дыхательный сифон
	Звездчатые волоски на брюшке
	Положение на воде
Куколки	Дыхательные трубки

ОСНОВНЫЕ ТЕРМИНЫ ПО ТЕМЕ:

Гнус -

Имаго -

Личинка -

Педипальпы -

Педикулез -

Площица -

Трансмиссивные заболевания -

Трансовариальная передача -

Фтириоз -

Хелицеры -

ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОПОДГОТОВКИ.

1. Характерные черты строения и организации представителей типа членисто­ногие.

2. Роль паукообразных и насекомых в распространении возбу­дителей транс­миссивных заболеваний.

3. Учение академика В.Н. Павловского о природной очаговости трансмиссив­ных заболеваний.

4. Особенности строения и развития клещей.

5. Особенности и строение блох, комаров, вшей.

ЛИТЕРАТУРА: 1.1. С. 364-380. 2.1. С. 492-518.

Студент__________________ Преподаватель _______________________