
- •Глава 1. Предмет и методы психологии
- •1.2. Психология как наука
- •1.2. Методы психологии
- •1.3. Общее понятие о психике
- •1.4. Классификация психических явлений
- •Глава 2. История психологии
- •2.1. Первый этап формирования психологических знаний
- •2.2. Развитие психологии как самостоятельной науки
- •2.3. Становление отечественной психологии
- •Глава 3. Основные школы психологии
- •3.1. Психоанализ
- •3.1.1 Психоаналитическая теория
- •3.1.2. Структура личности.
- •3.1.3. Защитные механизмы
- •3.1.4. Эдипов комплекс
- •3.2. Аналитическая психология
- •3.2.1. Понятие об интроверсии и экстраверсии
- •3.2.2. Психические функции
- •3.3. Бихевиоризм
- •3.3.1. Основные принципы бихевиоризма
- •Глава 4. Ощущения
- •4.1. Общее понятие об ощущениях
- •4.3. Классификация ощущений
- •Глава 5. Восприятие
- •5.1. Общее понятие о восприятии
- •5.2. Отличие восприятия от ощущений
- •5.3. Классификация восприятий
- •5.3.1. Осязательное восприятие
- •5.3.2. Зрительное восприятие
- •5.3.3. Слуховое восприятие
- •Глава 6. Память
- •6.1. Понятие памяти
- •6.2. Процессы памяти
- •6.3. Виды памяти
- •Глава 7. Мышление
- •7.1. Понятие мышления
- •7.2. Фазы мыслительного процесса
- •7.3. Классификация явлений мышления
- •7.4. Виды мышления
- •7.5. Общие закономерности мышления
- •7.6. Мыслительные операции
- •Глава 8. Воображение
- •8.1. Понятие воображения
- •8.2. Сущность и виды воображения
- •8.3. Функции воображения
- •Глава 9. Речь
- •9.1. Понятие речи
- •9.2. Речевые механизмы
- •9.3. Речевые процессы
- •9.4. Речь и язык
- •9.7. Функции речи
- •Глава 10. Внимание
- •10.1. Понятие о внимании
- •10.2. Физиологические основы внимания
- •10.3. Основные свойства внимания
- •Глава 11. Воля
- •11.1. Понятие воли
- •11.2. Функции воли
- •11.3. Условия возникновения волевой регуляции
- •11.4. Развитие воли
- •Глава 12. Эмоции
- •12.1. Понятие эмоций
- •12.2. Функции эмоций
- •Глава 13. Способности
- •13.1. Понятие способностей
- •13.2. Задатки
- •13.3. Развитие и изучение способностей
- •13.4. Виды способностей
- •Глава 14. Деятельность
- •14.1. Понятие и строение человеческой деятельности
- •14.2. Умения, навыки и привычки
- •Глава 15. Темперамент
- •15. 1. Общее понятие о темпераменте
- •15. 2. Из истории учений о темпераментах
- •15. 3. Физиологическая основа темперамента
- •15.4. Свойства темперамента
- •15.4.1. Сангвинический темперамент
- •15.4.2. Флегматический темперамент
- •15.4.3. Холерический темперамент
- •15.4.4. Меланхолический темперамент
- •Глава 16. Характер
- •16.1. Понятие характера
- •16.2. Характер и темперамент
- •16.3. Черты характера
- •16.4. Классификация и типология характеров
- •Глава 17. Личность
- •17.1. Понятие личности
- •17.2. Структура личности
- •17.3. Развитие личности
- •17.4. Потребности
- •17.5. Мотивация
- •Глава 18. Общение
- •18.1. Понятие общения
- •18.2. Структура общения
- •18.3. Функции общения
- •Социальные функции общения:
- •Психологические функции общения:
- •18.4. Уровни общения
- •18.5. Виды общения
- •18.6. Средства общения
- •18.7. Позы
- •18.8. Жесты
- •18.9. Мимика
- •18.10. Межличностная дистанция
- •Список литературы
7.5. Общие закономерности мышления
Проблемность мышления. Мышление всегда возникает в связи с решением какой-либо проблемы, а сама проблема возникает из проблемной ситуации. Проблемная ситуация – это такое обстоятельство, в котором человек встречается с чем-то новым, непонятным с точки зрения имеющихся знаний.
Анализ и синтез. Всякий акт мышления, каждая мыслительная операция основаны на анализе и синтезе. Анализ – расчленение сложного явления на простые элементы, отделение существенного от несущественного.
Синтез – объединение элементов на основе установления существенных связей между ними.
Основным механизмом мышления является анализ через синтез: выделение новых свойств в объекте (анализ) осуществляется через соотнесение его (синтез) с другими объектами.
Обобщенность мышления. В процессе мышления единичное всегда рассматривается как конкретное выражение общего.
Совершаясь по общим законам, мышление различных людей отличается индивидуальными особенностями: степенью самостоятельности, критичности, последовательности, гибкости, глубины, широты и быстроты, дисциплины, соответствии ситуации, различным соотношением анализа и синтеза.
7.6. Мыслительные операции
Мышление осуществляется с помощью различных операций: сравнения, обобщения, абстракции, конкретизации, классификации и систематизации.
Сравнение – установление сходства и различия между предметами. Познание объектов окружающего мира начинается прежде всего путем их сравнения, сопоставления их друг с другом (первичный синтез).
Анализ – умение, способность человека разложить понятие на части.
Синтез – способность человека объединить несколько понятий в одно.
Обобщение – способность найти общее между несколькими суждениями или умозаключениями.
Абстрагирование – умение отойти от конкретной ситуации и на основе сравнения установить такую закономерность, которая объясняла бы все происходящее в этом явлении.
Конкретизация – направленность человека на воплощение понятия в действительности, в практике.
Глава 8. Воображение
8.1. Понятие воображения
Воображение – это психологический процесс создания образа предмета или ситуации путем перестройки имеющихся представлений.
Воображение является самостоятельным процессом, отличающимся от остальных психических процессов, но в то же время оно тесно связано с восприятием, мышлением и памятью.
Воображение, видимо, единственный психический процесс, свойственный только человеку. Он же является наиболее сложным для изучения. До сих пор учеными не исследованы его анатомо-физиологические основы.
Одним из значимых признаком воображения является способность субъекта создавать новые образы. Но на основе данного отличия невозможно разграничить воображение и мышление.
Многие психологи отмечают, что воображение – процесс конструирования новых визуальных образов. Это ведет к осмыслению воображения как формы чувственного отражения.
В то же время нельзя понимать воображение как процесс, противоположный мышлению, протекающему по законам логики. Воображение имеет в своей основе и мышление и чувственные данные.
8.2. Сущность и виды воображения
Роль воображения в жизни человека состоит в том, что связывает в настоящем как прошлый опыт индивида, так и его планы на будущее, способствуя тем самым развитию цивилизованного общества в целом и культурного человека в частности.
Воображение – это способность представлять отсутствующий или реально не существующий объект, удерживая его в сознании и мысленно манипулировать им.
Воображение тесно связано с наглядно-образным мышлением, которое позволяет решать задачи без непосредственного выполнения практических действий.
Воображение может быть четырех основных видов:
Активное воображение – то, пользуясь которым человек по собственному желанию, усилием воли вызывает у себя соответствующие образы.
Пассивное воображение – порождающее образы, которые возникают спонтанно, помимо воли и желания человека.
Продуктивное воображение – предполагает самостоятельное создание образа, вещи, признака, не имеющих аналогов, новых, реализуемых в оригинальных продуктах деятельности. Оно является неотъемлемой стороной технического, художественного и иного творчества. При этом различаются: объективная новизна – если образы и идеи оригинальны и не повторяют чего-либо, имеющегося в опыте других людей; субъективная новизна – если они повторяют ранее созданные, но для данного человека являются новыми и оригинальными.
Репродуктивное воображение – предполагающее воспроизведение реальности в том виде, какова она есть.
Принято выделять еще несколько видов воображения.
Фантазии – это воображаемые картины, в которых есть очень незначительное сходство с реальностью.
Мечты – образы будущего с более менее реальными целями.
Грезы – это фантазии об идеальном настоящем или будущем, в котором удовлетворяются самые заветные желания.
Сновидения являются непроизвольной формой воображения. В них в измененном виде отражаются неудовлетворенные потребности, а также анализ текущих событий.
Галлюцинации – это фантастические видения, практически не связанные с реальностью, и возникающие в состоянии измененного сознания.