Министерство сельского хозяйства российской федерации

ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

«НОВОСИБИРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ АГРАРНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Томский сельскохозяйственный институт - филиал

Экономико-юридический факультет

Кафедра правовых и гуманитарных дисциплин

Отечественная история

Методическое пособие

Планы практических занятий

для студентов 1 курса очного обучения

ТСХИ НГАУ по специальности

111801 «Ветеринария» Томск – 2012

УДК 94

ББК 63.3

Отечественная история. Методическое пособие. Планы практических занятий для студентов 1 курса очного обучения ТСХИ – филиал ФГБОУ ВПО «НГАУ» по специальности 111801 «Ветеринария» / Сост. Г.В. Шипилина. – Томск: Изд-во ТСХИ, 2013. – 30 с.

Методическое пособие предназначено для самостоятельного выполнения практических заданий по дисциплине «Отечественная история» студентами 1 курса по специальности 111801 «Ветеринария».

Рецензент

зав.кафедрой отечественной истории ТГУ,

д-р ист. наук, профессор В.П.Зиновьев.

Одобрено на заседании кафедры правовых и гуманитарных дисциплин ТСХИ – филиал ФГБОУ ВПО «НГАУ».

Протокол № _7 от «_11_»_02_ 2013 г.

Утверждено методическим советом экономико-юридического факультета ТСХИ – филиал ФГБОУ ВПО «НГАУ»

Протокол № от «_5» от «_30_» __04___ 2013 г.

© Шипилина Г.В., 2013

© Томский сельскохозяйственный институт, 2013

Оглавление

	Введение	4
	Тема №1. Восточные славяне в древности. Киевская Русь в IX – начале XII в.	7
	Тема №2. Русские земли в период политической раздробленности XII-XIV вв. и монголо-татарское нашествие.	7
	Тема №3. Возвышение Москвы и формирование Московского государства (XIV-XV вв.).	8
	Тема №4. Правление Ивана Грозного и Смута. Российское государство после Смуты.	9
	Тема №5. Россия в XVIII веке.	9
	Тема №6. Россия в XIX веке.	10
	Тема №7. Россия в конце XIX – начале ХХ вв.	11
	Тема №8. Революции 1917 г. и гражданская война в России.	12
	Тема №9. Советская эпоха 1921-1945 гг.	13
	Тема №10. Советская эпоха 1945-1991 гг. Современная Россия.	14
	Литература	15
	Интернет-ресурсы	26

ВВЕДЕНИЕ

Данное пособие предназначено для выполнения практических заданий по дисциплине «Отечественная история» студентами 1 курса ТСХИ – филиал ФГБОУ ВПО «НГАУ» по специальности 111801 «Ветеринария».

Объем требований, предъявляемых к знаниям студентов ТСХИ, определяется в соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом, утверждённым Министерством образования Российской Федерации.

Методические пособие по изучению дисциплины «Отечественная история» являются не только руководством в самостоятельной работе студентов, но и средством контроля за ней, поскольку предлагаемые задания предполагают как проверку своих знаний самими студентами, так одновременно и проверку их преподавателем.

Студент должен знать не только важнейшие события отечественной истории в их хронологической последовательности (от расселения восточных славян до настоящего времени), но и имена и дела исторических деятелей, уметь раскрывать причины исторических событий, давать им оценки с учетом последних достижений российской историографии. Нужно уметь связывать эти события с предыдущими и последующими событиями, видеть особенности отечественной истории и логику ее развития в сравнении с историей других, прежде всего европейских, стран. При этом необходимо подчеркнуть, что в экзаменационных билетах по истории никаких специальных вопросов по истории зарубежных стран не имеется.

Для более успешного освоения курса «Отечественная история» задания сориентированы таким образом, чтобы развивать историческое мышление студента, ибо выполнение этих заданий потребует не только ознакомления с историческим материалом, но и сравнительного анализа фактов, событий, процессов, сопоставления мнений и оценок, поиска необходимой для этого информации. Многие задания требуют сформулировать и аргументировать собственную позицию. Поэтому размышления над поставленными вопросами, знакомство с указанными в списке литературы учебными и научными изданиями позволит студентам не только осмыслить важнейшие проблемы истории Отечества, понять ее природу и своеобразие, но и выработать свой собственный взгляд на многие, до сих пор остающиеся спорными проблемы.

В основе успешного выполнения предложенных практических заданий лежит самостоятельная работа студентов с учебниками, учебными пособиями и другой специальной исторической литературой. Используемые учебные пособия могут быть различными, но должны быть предназначены студентам Вузов, то есть, рассчитаны на программу высшей школы. (Школьные учебники и пособия для абитуриентов могут использоваться только в качестве вспомогательной литературы). Кроме того, важно, чтобы эти учебники и учебные пособия принадлежали современным учёным-историкам и были созданы в условиях современной России. Например:

1. Зуев М.Н. История России с древности до наших дней: учеб-к.- / М.Н. Зуев. - М.:ОНИКС 21в., 2005. - 928 с.

1. Зуев М.Н. История России: учебник для вузов. / М.Н. Зуев. - М.: Приор-издат., 2005. – 687 с.

2. История России: Учебник / А.С.Орлов, В. А. Георгиев, Н. Г. Георгиева, Т. А. Сивохина. - М.:ТК Велби, Изд-во Проспект, 2007. – 768 с.

3. История Отечества в терминах и понятиях. / Ред.-сост. Блохин В.Ф. – Смоленск: Русич., Брянск: Курсив, 1999.. – 528 с.

4. История России: Учебник для вузов / Под редакцией А. А. Чернобаева. - М., Высшая школа, 2002. – 479 с.

5. Мунчаев Ш.М. История России: Учебник для вузов. / В.В. Устинов, М. - НОРМА, 2006. – 399 с.

6. Олех Л. Г. История Сибири. / Л.Г. Олех – М.: ИНФРА-М; Новосибирск: Сиб. соглашение, 2001. – 314 с.

7. Орлов А. С. История России./ В. А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А. Сивохина.– М.: Проспект, 2006. —528 с.

8. Павленко Н. И. История России с древнейших времен до 1861 г. 3-е изд., перераб. - М.: Высш. шк., 2004.

Вам могут встретиться книги писателей, которые относятся к антинаучным произведениям, и они не являются той литературой, на которую можно ссылаться. Поэтому ни в коем случае не используйте работы А.Т.Фоменко и Г.В. Носовского, Э.Радзинского, Мурада Аджи, Н.Ф. Шахмагонова, а также знаменитой «Велесовой книгой» и изысканиями на тему славянского ведизма.

Если в процессе подготовки к практическому занятию обнаружится незнание исторических терминов, персоналий государственных, военных, общественных деятелей, нужно обратиться к справочной литературе – различным энциклопедиям (в том числе Исторической), биографическим справочникам, словарям – политическому, экономическому, иностранных слов.

Для выполнения заданий можно использовать ресурсы ИНТЕРНЕТа. Это могут быть официальные сайты по истории (см. «Интернет-ресуры» ниже), учебники, энциклопедии, статьи (где обязательно должен быть автор). Категорически запрещается использовать безымянные работы, чужие рефераты, не рекомендуется пользоваться данными с сайта Википедии. Процесс этой самостоятельной учебной работы должен быть примерно следующим:

1. Знакомство с заданиями практической работы и разбор ее содержания (круг вопросов и проблем, которые в них затрагиваются).

2. Затем по учебнику (учебному пособию) прочитывается соответствующая теме задания глава или параграф. При этом следует установить, как раскрывается в учебнике данная тема (полностью или частично), и если выяснится, что в данном учебном пособии нет материала по тому или иному вопросу, надо обратиться к другому учебному пособию, рекомендованной литературе. При работе с учебной литературой необходимо познакомиться не только темой, но и следует обратить внимание на то обстоятельство, что авторы различных учебников часто оценивают одни и те же исторические факты, события и явления по-разному, отстаивая свою точку зрения. Разобраться в том, какая из них ближе к исторической истине, разумеется, нелегко. Однако обдуманно принять какие-либо из представленных в литературе суждений о прошлом нашей страны или сформулировать и обосновать собственные можно лишь сопоставляя такие суждения, выясняя весомость доводов в их пользу. Это значит, что в ходе изучения отечественной истории и подготовки настоящих заданий следует познакомиться с несколькими учебными изданиями, характерными для изучаемых эпох документами, а при необходимости научной и научно-популярной литературой.

3. После этого было бы желательно познакомиться со школьным историческим атласом и попытаться восстановить ход событий на карте.

Проработав таким образом соответствующую теме задания главы или параграфы учебников и необходимую литературу, отвечайте (письменно) на вопросы и задания данной темы.

Работа, выполненная без соблюдения требований, или не полностью - не засчитывается.