Вопросы для самопроверки:

1 Историческая динамика понятия «метод лесоустройства», современное его содержание и назначение.

2 Общие отличительные признаки методов лесоустройства, метода классов возраста и участкового в частности.

3 Экологические и экономические задачи устойчивого управления освоением лесов.

4 Сущность концепции экосистемного лесопользования и условия её реализации в использовании лесных рекреационных ресурсов.

5 Сущность экосистемного метода лесоустроительного проектирования в рекреационных лесах (рис. и комментарии).

6 Дополнительные планово-картографические материалы (тематические цифровые карты) по комплексной ландшафтной оценке рекреационного объекта и их назначение.

Лекция VII Теоретические основы освоения лесов План лекции

1 Лесоводственно-технические формы лесного хозяйства (формы освоения лесов).

2 Спелости леса. Возраст рубки и оборот хозяйства.

1 Лесоводственно-технические формы лесного хозяйства (формы освоения лесов)

Прочитать самостоятельно: В. А. Бугаёв «Основы лесоустройства» 2, стр. 46…51.+практикум стр38(последний абзац)

При изучении этой информации следует иметь в виду то, что система лесоустроительных расчётов, определяющая форму хозяйства для конкретной лесоводственно-технической единицы, по сути, характеризует форму освоения лесов, так как отражает процессы лесовыращивания и использования лесных ресурсов.

Для эксплуатационных лесов по-прежнему остаются актуальными три группы форм: по происхождению леса и способу его возобновления; по способам рубки; по товарности. В защитных лесах применяют так же три формы, но целесообразно вместо формы хозяйства по товарности принимать форму освоения лесов по целевому назначению и преобладающему виду использования, например, – рекреационную форму.

2 Спелости леса. Возраст рубки и оборот рубки (оборот хозяйства)

Прочитать самостоятельно: В. А. Бугаёв «Основы лесоустройства» 2, стр. 51…74.+практикум стр. 83-91

При этом следует иметь в виду, что древесина по современным представлениям является не главным, но основным продуктом леса. Следовательно, рубки с целью заготовки древесины в спелых и перестойных лесных насаждениях больше не могут называться «главными», а этот вид лесопользования также не относится к главному. По этим же причинам понятие «возраст главной рубки» заменено термином «возраст рубки».

В настоящее время предпринимаются попытки при обосновании возраста рубки не учитывать высокоствольную и низкоствольную формы хозяйства, а опираться лишь на семенное и порослевое происхождение лесных насаждений. Такая мотивация чревата грубыми ошибками в освоении лесов.

Например, дубовые насаждения семенного происхождения в определённых условиях могут иметь V класс бонитета. Они менее долговечны, чем высокопродуктивные насаждения этой породы, даже по сравнению с порослевыми высокобонитетными лесными насаждениями первой генерации, то есть имеют низкоствольную форму хозяйства и «поспевают» раньше. Поэтому возраст рубки для них должен быть ниже, чем для продуктивных лесных насаждений семенного происхождения.

С другой стороны, порослевые лесные насаждения первой генерации в благоприятных лесорастительных условиях демонстрируют высокую продуктивность, устойчивость и долговечность (высокоствольная форма хозяйства). Если руководствоваться при обосновании возраста рубки только их порослевым происхождением, то они будут вырубаться раньше наступления состояния технической спелости, а это чревато недополучением древесины ведущих сортиментов, преждевременным прерыванием выполнения лесом полезных функций.

Поэтому в основу определения возраста рубки должно быть положено не происхождение лесных насаждений, а формы хозяйства.