Министерство образования и науки Российской Федерации

Федеральное государственное бюджетное образовательное

учреждение высшего профессионального образования

«Тульский государственный университет»

Кафедра журналистики

Сборник методических указаний к практическим занятиям

по дисциплине

Основы теории литературы

Направление подготовки: 031300 Журналистика

Профиль подготовки: общий

Формы обучения: очная

Тула 2012 г.

Сборник методических указаний к практическим занятиям составлен канд. филол. наук, доцентом Рудомазиной Т.Б. и обсужден на заседании кафедры журналистики гуманитарного факультета

протокол № ___ от "___"______________ 200_ г.

Зав. Кафедрой________________б.А. Играев практическое занятие №1-4 (8 часов)

ТЕМА: ЯЗЫК ПРОИЗВЕДЕНИЯ. СОДЕРЖАНИЕ: ХУДОЖЕСТВЕННАЯ РЕЧЬ И ЕЕ ЭЛЕМЕНТЫ (ФОНЕТИЧЕСКИЙ ЛЕКСИЧЕСКИЙ, СИНТАКСИЧЕСКИЙ УРОВНИ)

I. Поэтический язык. Слово как материал литературы.

1) В чем отличие «материала», из которого создается художественный образ в литературе, от материала, из которого создается образ в музыке, изобразительном искусстве, архитектуре и пр.?

2) Каковы функции СЛОВА?

3) В чем отличие поэтического языка? Почему его образность, его метафоричность не является избыточностью?

II. Язык как материал литературы. Художественный текст как сложно построенный смысл.

1) В чем специфика материала для создания образности в литературе?

2) Объясните каждый элемент определения: «Язык – коммуникативная семиотическая система».

3) Как соотносятся понятийные пары «ЯЗЫК – РЕЧЬ» и «ИНВАРИАНТ – ВАРИАНТ»?

4) Что такое «вторичные моделирующие системы» и как они соотносятся с языком? Можно ли назвать художественную речь вторичной моделирующей системой?

5) Что структурализм (структурный анализ) вкладывает в понятия «прием» и «минус-прием»?

6) Справедлив ли тезис: проза – явление более сложное эстетически, в сравнении со стихотворной речью? Почему?

III. Художественная речь: фонетика, лексика, синтаксис

А) Номинативная и лексико-экспрессивная функции речи.

Б) Иносказательная изобразительность и выразительность. Тропы.

В) Интонационно-синтаксическая выразительность художественной речи.

Дайте определения следующих понятий и приведите примеры из художественной литературы:

архаизм, славянизм, историзм, неологизм, диалектизм, жаргонизм;

троп, метонимия (виды), синекдоха, метафора (виды), ирония как троп, сравнение, олицетворение, параллелизм (прямой и отрицательный), развернутое сравнение, образ-символ, образ-аллегория,, гипербола, литота; эпитет как разновидность тропа (метафорический, метонимический эпитет);

эллипсис, повтор, антитеза, инверсия, градация, синтаксический параллелизм, анафора, эпифора, риторические фигуры;

аллитерация, ассонанс, звукоподражание.

Найдите и выпишите собственные примеры (из поэтических текстов) каждого из средств художественной изобразительности и выразительности.

Письменное задание:

Проанализируйте лексическую организацию следующих стихотворений:

1. К.Н. Батюшков «Ты пробуждаешься, о Байя, из гробницы».

2. М.А. Кузмин «Мы плакали, когда луна рождалась».

3. Ф.И. Тютчев «Как океан объемлет шар земной».

4. Выбранное студентом стихотворение.

Основная литература:

1. Хализев В.Е. Теория литературы. – М., 2007.

Дополнительная литература:

2. Лотман Ю.М. О поэтах и поэзии. - СПб., 1996.

3. Жирмунский В.М. Введение в литературоведение. - М., 2004

4. Литературный энциклопедический словарь. Под ред. Кожевникова В.М., Николаева П.А. – М., 1987.