Липецкий Государственный Технический Университет

Кафедра дизайна и художественной обработки материалов

Курсовая работа

По дисциплине: « Основы технического языка в художественной обработке материалов»

Теоретические основы рисования фигуры человека.

Рисунок женской фигуры.

Студент __________________ ___________________

подпись, дата фамилия, инициалы

Группа ____________

Руководитель

_______________________ ______________ __________________ Ученая степень, ученое звание подпись, дата фамилия, инициалы

Липецк 2012г.

Содержание:

Введение: Учебный рисунок, его цели и задачи______________3

1. Теоретические основы рисования человека

   1. Выбор точки зрения……………………………………………………………4-5

   2. Выбор формата листа……………………………………………………….. 6-7

   3. Композиция………………………………………………………………………. 8-9

   4. Пропорции…………………………………………………………………………10-13

   5. Линейно-конструктивный рисунок…………………………………..14-15

   6. Перспектива………………………………………………………………………16-18

   7. Светотень…………………………………………………………………………..19-20

2.1. Первый этап…………………………………………………………………………21

2.2. Второй этап…………………………………………………………………………….22

2.3. Третий этап………………………………………………………………………….23

2.4. Четвертый этап……………………………………………………………………..24

Заключение…………………………………………………………………………………25

Введение:

«Рисунок…такая же суровая и, главное, точная наука, как математика. Здесь есть свои незыблемые законы, стройные и прекрасные, которые необходимо изучать…»- так писал выдающийся художник-педагог П.П. Чистяков.

Искусство рисования - это удивительный процесс создания иллюзии видимого мира, основанный на реалистическом изображении. Важность рисунка как основы изобразительного искусства не нуждается в дополнительном пояснении. Ему отводится особа роль в обучении. В системе профессионального образования и подготовки всех без исключения специалистов художественного профиля учебный рисунок занимает ведущее место.

Искусство рисования представляет собой единый художественно-творческий и учебно-познавательный процесс, который позволяет развить наблюдательность, воображения, фантазию, координацию руки и глаза, кроме того, приобрести особое видение мира и утонченность восприятия, а так же теоретические знания и практические навыки в этой области. Трудно представить себе творческую личность, не обладающую этими качествами.

Во все времена, начиная с Древнего Египта, в школах изобразительного искусства методике обучения рисунку уделялось особое пристальное внимание, благодаря чему художники оставили миру бесценные сокровища произведений архитектуры и изобразительного искусства.

Для того чтобы верно научиться изображать предметы с натуры на плоскости, студентам необходимо иметь представление об их форме, объеме и конструкции. Эти сведения помогут в дальнейшем решать учебные задачи при работе над рисунком, позволят лучше понять и разобраться в строении предметных форм при изображении.

Метод проектирования в дизайне и архитектуре (функциональный анализ) очень схож с методом конструктивного анализа в рисунке. Получить полную информацию об объекте, научиться видеть простое в сложном, а затем вести рисунок (или процесс проектирования) по пути «от простого к сложному» — это один из основных методов работы как над рисунком, так и над проектом. Поэтому рисунок как предмет в подготовке дизайнера и архитектора играет весомую роль.

3