План практичних занять

Заняття 1. Професійний вибір особистості. Психологічна суть професійного самовизначення

Блок 1. Мета: обмін ретроспективними висловленнями про зроблений вибір професії для виявлення особливостей вибору кожного студента.

Проведення групи відкритого знайомства зі студентами. Бесіда про значення професії психолога в житті сучасної людини. Виявлення і типізація основних і резервних планів професійного вибору, а також психологічних, соціальних, економічних факторів, що впливають на процес вибору професії, з якими зіштовхнулися студенти. Усвідомлювані та неусвідомлювані причини вибору, можливі помилки і їх наслідки для людини.

Блок 2. Колективне обговорення питань лекційної теми.

Заняття 2. Здібності і вибір професії

Блок 1. Мета: випробувати на практиці одну з ефективних технік самоаналізу, обговорити здатності як одного з факторів вибору професії.

Методика «Оцінка здібностей і видів діяльності»: стимульний матеріал, інструкція, процедура, обробка даних, оцінка й обговорення результатів.

Блок 2. Колективне обговорення питань лекційної теми.

Заняття 3. Вивчення цінностей і цілей

Блок 1. Мета: визначення й актуалізація власних цінностей і цілей, зіставлення цінностей і цілей та рівня їх реалізації у професії психолога.

Методики: «Мої цінності», «Мої цілі»: стимульний матеріал, інструкція, процедура, обробка даних, оцінка і обговорення результатів.

Блок 2. Колективне обговорення питань лекційної теми.

Заняття 4. Оцінка особливостей особистості і рис характеру

Блок I. Мета: самооцінка особистості, підвищення внутрішнього інтересу до самого себе з погляду особливостей особистості, аналіз особливостей особистості як одного з факторів вибору професії.

Методики: «Моя самооцінка», «Моя особистість»: стимульний матеріал, інструкція, процедура, обробка даних, оцінка і обговорення результатів.

Блок II. Мета: вивчити професійні схильності, визначити для кожного типу професій професійно важливі властивості психіки й особистості.

Методика Характеристика типів професій за класифікацією Є. О. Клімова. «Диференційно-діагностичний опитувач (ДДО)»: стимульний матеріал, інструкція, процедура, обробка даних, оцінка й обговорення результатів.

Заняття 5. Побудова програми самостійного розвитку професійно важливих якостей особистості

Блок I. Мета: усвідомлення особливостей своєї особистості, визначення шляхів розвитку для досягнення професійних якостей особистості.

Блок II. Колективне обговорення питань лекційної теми.

Заняття 6. Складання професіограми психолога

Блок I. Мета: визначити якості, якими повинен володіти психолог, оригінально представити професіограму.

Блок II. Колективне обговорення питань лекційної теми.

Заняття 7. Інформаційна карта оцінки професії психолога

Блок I. Мета: практично закріпити отримані знання, підвищити активність студентів у пошуку необхідної інформації про професію психолога.

Методика «Оцінка професії психолога»: стимульний матеріал, інструкція, процедура, обробка даних, оцінка й обговорення результатів.

Блок II. Колективне обговорення питань лекційної теми.

Заняття 8. Прийоми вдосконалювання мислення.

Блок I. Мета: дослідження рівня, цілеспрямованості мислення, вміння розуміти й оперувати переносним значенням тексту, диференційованості і цілеспрямованості суджень, ступеня їхньої глибини, рівня розвитку мовних процесів.

Методика «Тлумачення прислів'їв»: стимульний матеріал, інструкція, процедура, обробка даних, оцінка й обговорення результатів.

Блок II. Мета: швидкий аналіз великих обсягів інформації, розрахунок алгоритму поводження, вибір єдиного правильного рішення, розвиток інтуїції.

Задачі на мислення, логіку, дедукцію.