Міністерство освіти і науки України Харківський національний університет імені в. Н. Каразіна вступ до спеціальності

Навчально-методичний комплекс

для студентів зі спеціальності «Психологія»

Укладено:

Куліш Ю. С.

викладач

Рецензенти:

Дусавицький О. К.,

доктор психологічних наук, професор

Хомуленко Т. Б.,

доктор психологічних наук, професор

Харків – 2005

УДК

ББК

К

Рекомендовано до друку науково-методичною радою

Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна

(протокол № 2 від 17.03.05)

Рецензенти: доктор психологічних наук, професор, завідуючий кафедрою практичної психології Харківського національного педа­гогічного університету ім. Г. С. Сковороди Хомуленко Т. Б.

Вступ до спеціальності: Навчально-методичний комплекс для студен-

К тів зі спеціальності «Психологія» / Укладач: викладач Куліш Ю. С. – Х.: ХНУ імені В. Н. Каразіна, 2005. – с.

© Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна, 2005

© Подоляк Я. В., 2005

© Макет обкладинки Дончик І. М., 2005

Мета курсу:

Курс призначений для студентів-першокурсників факультету психології, щоб сформувати у них систему уявлень про професію психолога, про особливості його професійної діяльності.

Завдання курсу:

• адаптувати до нових соціальних і психологічних умов, пов'язаних із навчанням в університеті;

• підвищити рівень професійної орієнтованості студентів-першокурсників;

• сформувати представлення про світ професій, про роль і значення професії в житті людини;

• розширити кругозір про професії психологічного профілю;

• дати інформаційну і психологічну допомогу в усвідомленні зробленого професійного вибору.

В результаті вивчення курсу студенти повинні знати:

• особливості студентського віку та адаптації студентів до навчання у вищому навчальному закладі;

• особливості роботи з навчальними та науковими текстами;

• особливості діяльності практичних психологів та психологів-дослідників;

• можливості та обмеження діяльності психолога у сучасному житті;

• особливості інтелектуальної діяльності студентів.

В результаті вивчення курсу студенти повинні вміти:

• працювати з літературними джерелами;

• конспектувати лекційний матеріал та наукову літературу;

• орієнтуватися у психологічній літературі;

• аналізувати особистісні особливості, які є важливими у професії психолога.

Зміст курсу

Модуль 1. Психологічні особливості юнацького віку

Розвиток особистості в юнацькому віці. Основні напрямки розвитку. Значення навчально-професійної діяльності. Проблема життєвого і професійного самовизначення. Норми поводження і процес адаптації до навчання у вищому навчальному закладі.

Модуль 2. Основи організації розумової праці студентів

Форми учбово-пізнавальної діяльності студентів (лекція, семінар, практичні заняття, самостійна робота). Правила оформлення наукових праць. Організація роботи з навчальною і науковою літературою. Особливості роботи з навчальними і науковими текстами.

Модуль 3. Історія розвитку Харківського національного університету імені В. Н. Каразина і харківської психологічної школи

Історія Харківського національного університету імені В. Н. Каразіна. Розвиток харківської психологічної школи. Розвиток психології в Харківському національному університеті імені В. Н. Каразіна. Оглядова характеристика життєдіяльності факультету психології. Структури: організаційна і функціональна. Місце і роль факультету в університеті.

Модуль 4. Психологічні аспекти проблеми «Людина і світ професій»

Специфіка вимог професій у соціономічній сфері. Місце і роль психолога, родинні професії і спеціальності. Можливості розвитку в професіях, суміжних із професією психолога: соціологи, соціальні працівники, педагоги, лікарі, юристи, журналісти тощо. Можливості й обмеження професійної реорієнтації після закінчення вищого навчального закладу.

Модуль 5. Особливості діяльності психологів-практиків і психологів-дослідників

Характеристика діяльності практичних психологів. Психологічні проблеми, з якими зіштовхуються практичні психологи у своїй професійній діяльності. Статус, професійна етика. Психолог-дослідник, вимоги діяльності. Форми і методи підготовки. Формування стилю спілкування як самостійної характеристики майбутнього психолога. Основні форми професійного спілкування психолога.

Модуль 6. Співвідношення життєвої і наукової психології

Життєва психологія, наукова психологія: об'єкт, рівень узагальненості знань, способи одержання, шляхи і способи передачі знань. Поняття емпіричного і теоретичного знання. Особливості застосування теоретичних знань у психологічній практиці. Форми співробітництва наукової і життєвої психології.

Модуль 7. Основні галузі психології

Загальні питання галузей. Історія психології. Загальна психологія. Соціальна психологія. Вікова психологія. Педагогічна психологія тощо. Пріоритетні напрямки розвитку психологічної науки. Актуальні проблеми і протиріччя між розвитком науки і практики.