
- •Лекционный материал.
- •Периоды детского возраста.
- •II. Интранатальный этап — период родов.
- •11І. Внеутробный этап — постнатальный период (с момента рождения):
- •Внутриутробный этап.
- •Интранатальный этап.
- •Внеутробный этап.
- •Универсальные потребности ребенка.
- •Факторы, оказывающие воздействие на рост и развитие, возникновение заболеваний у детей.
- •Особенности сбора информации о ребенке.
- •Лекционный материал. Антенатальный период.
- •Неонатальный период.
- •Шкала Апгар
- •Анатомо-физиологические особенности органов и систем новорожденного ребенка
- •Пограничные состояния у новорожденных.
- •Основные потребности новорожденного и способы их удовлетворения.
- •Лекционный материал. Недоношенный новорожденный.
- •II. Функционалъные признаки:
- •Основные потребности недоношенного новорожденного и способы их удовлетворения.
- •Лекционный материал. Период грудного возраста
- •Анатомо-физиологические особенности детей периода младенчества.
- •Закономерности нарастания физических показателей ребенка на 1-м году жизни
- •Факторы, оказывающие влияние на рост и развитие ребенка младенческого возраста и состояние его здоровья.
- •Организация безопасной окружающей среды.
- •Лекционный материал. Особенности вскармливания детей раннего возраста.
- •Состав грудного молока и преимущества грудного вскармливания.
- •Меры для сохранения длительной и полноценной лактации
- •Первое прикладывание к груди
- •Правила кормления грудью.
- •Коррекция питания.
- •Правила введения прикормов и добавок.
- •Расчет питания.
- •Смешанное вскармливание.
- •Основы правильного смешанного вскармливания.
- •Искусственное вскармливание.
- •Основные правила искусственного вскармливания.
- •Молочные смеси.
- •Преддошкольный и дошкольный периоды.
- •Динамика физических показателей в преддошкольном и дошкольном периодах.
- •Особенности питания детей от 1 года до 6 лет.
- •Подготовка к поступлению в детское дошкольное учреждение (дду)
- •Обязанности медсестры дду.
- •Период школьного, подросткового и юношеского возраста.
- •Половое созревание.
- •Динамика физических показателей у школьников.
- •Подготовка ребенка к школе.
- •Обязанности фельдшера школы.
Динамика физических показателей в преддошкольном и дошкольном периодах.
Масса тела в 1 год составляет в среднем 10 кг.
От 1 года до 5 лет: mд = 10 + 2п, где п — число лет ребенка; k = ±3 кг.
В 5 лет масса в среднем равна 20 кг ± 6 кг.
От 5 до 10 лет: mд = 20 + 3 (п — 5), где п - число лет ребенка; k = +- 6 кг.
Длина тела в 1 год составляет в среднем 75 см.
От 1 года до 5 лет: 1Д = 75 + 5п, где п — число лет ребенка; l = ±4 см.
В 5 лет длина в среднем равна 110 см ± 6 см.
От 5 до 10 лет: 1Д= 110 + 6 (п — 5), где п — число дет ребенка; k = ±6 см.
Окружностъ головы.
До 5 лет — увеличивается до 1 см в год; в 5 лет = 50 см, а затем увеличивается по 0,5 см в год.
Окружностъ груди увеличивается от 1 года до 10 лет — на 1,5 см в год; в 10 лет равна 63 см; после 10 лет увеличивается на 3 см в год.
Особенности питания детей от 1 года до 6 лет.
По сравнению с питанием младенцев, питание детей старше 1 года претерпевает значительные изменения. Это связано с развитием жевательного аппарата, увеличением объема желудка, возрастанием функциональных возможностей пищеварительной системы. Однако во многом структура и функции желудочно-кишечного тракта еще несовершенны. Поэтому по-прежнему сохраняется необходимость щажения органов пищеварения, строгого контроля качества продуктов и их кулинарной обработки.
При организации питания детей необходимо, чтобы качественный и количественный состав рациона соответствовал возрасту и отражал индивидуальные вкусовые пристрастия ребенка.
1. Ежедневно в рацион должны входить молоко, мясо, масло, хлеб, сахар, соль, овощи, фрукты и ряд других продуктов.
2. Такие продукты, как рыба, творог, яйца, рекомендуется давать через 1—2 дня.
3. Животные белки должны составлять от суточного количества белка: в 1—3 года — 75%; в 4—6 лет — 65%.
4. Молоко должно составлять не менее 0,5 л в сутки, творог — 50 г в сутки.
5. В питании необходимо использовать кисломолочные продукты: кефир, простоквашу, ряженку, варенец.
6. Мясные блюда надо готовить из мяса нежирных сортов в виде тефтелей, котлет, фрикаделек и т. д.
7. От суточного количество жиров не менее 10—15% должны составлять растительные масла.
8. В меню должны использоваться сырые овощи и фрукты, ягоды, зелень, соки.
9. Крупяные и макаронвые изделия рекомендуется давать не чаще 1 раза в день.
10. К 2 годам в меню можно ввести черный хлеб, сыр, сельдь, колбасы, квашеную капусту, огурцы, помидоры.
11. Нежелательно давать: жирное мясо, острые блюда, копчености, крепкие чай и кофе, горчицу, уксус, маргарин; следует ограничивать сладости.
По-прежнему сохраняет свое значение режим питания. Рекомендуется к 1,5 годам перейти на 4 разовое питание: завтрак, обед, полдник и ужин. Желательно придерживаться следующих рекомендаций:
1. Бжедневно ребенок должен получать 2 овощных и 1 крупяное блюдо.
2. В 1-й половине дня целесообразно давать мясо, рыбу, бобы: во 2-ю половину — творог, каши, овощи.
3. Предпочтительны вареные и печеные блюда, реже — поджаренные.
4. Калораж лучше всего распределить так:
— завтрак — 25%;
— обед — 35—40%;
— полдник — 10%;
— ужин — 20—25%.
5. Соотношение белков, жиров и углеводов должно быть следующим:
от 1 до 3 лет = 1:1,2:4; от 3 до 6 лет = 1:1:3,5.
6. В меню обязательво должны входить горячие супы и борщи, горячие гарниры.
Для введения каждого нового блюда необходвмо 2— 3 дня, чтобы ребенок привык к нему. Важво, чтобы вне-пгаий вид блюд был привлекательным и возбуждал аппетит.