Лабораторное занятие №34

Тема: Порядок Орхидоцветные (Orchidales), семейство Орхидные (Orchidaceae) – 2 часа.

Цель: Проанализировать типичные признаки семейства Орхидные, обратить внимание на узкую специализацию представителей семейства по отношению к опылителям, изучить черты их морфологической организации с эволюционной точки зрения.

Лабораторное оборудование и материалы:

Препаровальная игла, лупы, гербарные образцы растений: любка зеленоцветковая (Platanthera chlorantha), анакамптис пирамидальный (Anacamptis pyramidalis), гнездовка обыкновенная (Neottia nidus-avis) и зафиксированные соцветия: любка зеленоцветковая (Platanthera chlorantha), анакамптис пирамидальный (Anacamptis pyramidalis), лимодорум недоразвитый (Limodorum abortivum), кристаллизатор с водой, таблицы.

Контрольные вопросы:

1. Классификация семейства Орхидные.

2. Особенности строения вегетативных органов орхидных.

3. Экологические особенности и жизненные формы орхидных.

4. Строение семяпочек и семян орхидных. Развитие проростков.

5. Использование представителей этого семейства в качестве декоративных растений.

Содержание занятия:

1. Проанализировать и зарисовать гербарные образцы растений любки зеленоцветковой, анакамптиса пирамидального, гнездовки настоящей, уделяя особое внимание строению цветка. Обратить внимание на различную степень сапрофитизма у представленных растений.

2. Составить формулу и зарисовать диаграмму цветка лимодорума недоразвитого.

3. Ознакомиться с образцами растений демонстрационного гербария.

Литература:

1. Еленевский А.Г., Соловьева М.П., Тихомиров В.Н. Ботаника высших, или наземных растений. – М.: Академия, 2000. – 429 с.

2. Комарницкий Н.А., Кудряшов Л.В., Уранов А.А. Ботаника. Систематика растений. - М.: Просвещение, 1975. - 608 с.

3. Кучерява Л.Ф., Войтюк В.О., Нечитайло В.А. Систематика вищих рослин. I. Архегонiати. - Киiв: Фiтосоцiоцентр, 1997. - 135 с.

4. Нечитайло В.А. Систематика вищих рослин. II.Покритонасiннi. - Киiв: Фiтосоцiоцентр, 1997. - 271 с.

Лабораторное занятие № 35

Тема: Порядок Злакоцветные (Poales), семейство Мятликовые (Poaceae). Порядок Осокоцветные (Cyperales), семейство Осоковые (Cyperaceae). – 2 часа.

Цель: Ознакомиться с характерными особенностями организации вегетативных и генеративных органов семейств Злаковые и Осоковые, таксономическими особенностями указанных семейств, выяснить их эволюционное положение в филогенетической системе.

Лабораторное оборудование и материалы:

Препаровальная игла, лупы, гербарные образцы растений: пшеница твердая (Triticum durum), ячмень заячий (Hordeum leporinum), ежа сборная (Dactylis glomerata), пырей ползучий (Elytrigia repens), осока волосистая (Carex hirta), осока шерстистая (Carex tomentosa) и зафиксированные соцветия: пшеница твердая (Triticum durum), ячмень заячий (Hordeum leporinum), овес посевной (Avena sativa), кристаллизатор с водой, таблицы.

Контрольные вопросы:

1. Классификация семейства Злаковые.

2. Морфологические особенности строения вегетативной сферы злаков. Типы возобновления побегов.

3. Строение соцветий и цветков злаков. Строение зерновки и семени злаков. Взгляды на морфологическую природу частей зародыша.

4. Классификация семейства Осоковые.

5. Особенности вегетативных органов осок.

6. Разнообразие строения колосков и цветков осоковых.

7. Значение злаковых и осоковых в сложении естественных растительных сообществ и хозяйственной деятельности человека.

Содержание занятия:

1. Проанализировать и зарисовать гербарные образцы растений пшеницы твердой, ячменя заячьего, пырея ползучего, ежи сборной, уделяя особое внимание строению соцветия и колоска.

2. Рассмотреть типы возобновления побегов у злаков: интра- и экстравагинальные побеги. Проанализировать особенности вегетативных органов плотнокустовых, рыхлокустовых и длиннокорневищных злаков. Зарисовать схему их строения.

3. Из соцветия злака овса посевного вычленить колосок, рассмотреть его под бинокуляром, определить количество колосковых чешуй и цветков в колоске. Рассмотреть строение цветка, выделив нижнюю и верхнюю цветковые чешуи. Зарисовать схему элементарного колоска злаков.

4. Проанализировать и зарисовать гербарные образцы растений осоки волосистой и осоки шерстистой, обращая внимание на строение пестичных и тычиночных колосков.

5. Из женского колоска осоки волосистой вычленить мешочек, рассмотреть под бинокуляром, уделяя особое внимание строению мешочка. Зарисовать мешочек, рассмотрев носик, степень его рассечения, наличие или отсутствие опушения, оторочки, крылатости и других признаков.

6. Составить формулы и зарисовать диаграммы всех типов цветков, характерных для данных семейств.

7. Ознакомиться с образцами растений демонстрационного гербария.

Литература:

1. Еленевский А.Г., Соловьева М.П., Тихомиров В.Н. Ботаника высших, или наземных растений. – М.: Академия, 2000. – 429 с.

2. Комарницкий Н.А., Кудряшов Л.В., Уранов А.А. Ботаника. Систематика растений. - М.: Просвещение, 1975. - 608 с.

3. Кучерява Л.Ф., Войтюк В.О., Нечитайло В.А. Систематика вищих рослин. I. Архегонiати. - Киiв: Фiтосоцiоцентр, 1997. - 135 с.

4. Нечитайло В.А. Систематика вищих рослин. II.Покритонасiннi. - Киiв: Фiтосоцiоцентр, 1997. - 271 с.

Методические указания к проведению лабораторных занятий по дисциплине "Ботаника" для студентов 1 курса дневной и 1 курса заочной формы обучения образовательно-квалификационного уровня "бакалавр" профессионального направления подготовки 6.090103 "лесное и садово-парковое хозяйство"

Составитель: Котов Сергей Федорович, Просянникова Ирина Борисовна, Жалдак Светлана Николаевна

Редактор Н. А. Василенко

Подписано к печати Формат 60х84/16 Бумага тип. ОП

Объем п.л. Тираж Заказ

95007 г. Симферополь, пр. Академика Вернадского, 4

Таврический национальный университет им. В.И.Вернадского

58