
- •Психология в определениях, таблицах и схемах
- •Харьков 2006
- •Справочно-учебное пособие для студентов высших учебных заведений. – Харьков: издатель
- •Содержание
- •Общая психология психология как наука
- •Особенности психологии как науки
- •Явления, изучаемые психологией и понятия, характеризующие эти явления
- •Психика
- •Теории возникновения психики
- •Теория «антропсихизма»
- •Теория «нейропсихизма»
- •Биологические основы психики
- •Психика – существующее в различных формах свойство высокоорганизованных живых существ и продукт их жизнедеятельности, обеспечивающие их ориентацию и деятельность в окружающей среде.
- •Круги влияния природных факторов на психику человека
- •Функциональная межполушарная
- •Рефлекторный характер нервной деятельности
- •Нейрогуморальные основы эмоций
- •Свойства и функции сознания
- •Классификация проявлений бессознательного
- •Характеристика отдельных свойств ощущений
- •Основные свойства сенсорных процессов и их анатомо-физиологический субстрат
- •Этапы деятельности анализаторной системы Абсолютные пороги ощущений различных органов чувств человека
- •Восприятие
- •Нарушение восприятия
- •Уровни сохранения информации в памяти
- •Гипотетические механизмы памяти
- •Основные виды воображения
- •Феноменология интеллекта как формы организации ментального (умственного) опыта
- •Модель интеллектуальной одаренности (Дж. Рензулли)
- •Физиологический механизм речи
- •Функциональная структура произвольного управления
- •Волевые свойства личности
- •Факторы возникновения эмоций, согласно когнитивно-физиологической концепции с. Шехтера
- •Характеристика основных форм эмоциональных переживаний
- •По з. Фрейду
- •По к.Г. Юнгу
- •Структура личностных свойств по Айзенку
- •Категории людей на основе комбинации суперчерт по Айзенку
- •Основные подструкткры личности и их иерархия (По к.К.Платонову)
- •Гуманистическая модель личности. Основные концептуальные единицы
- •Реальное «я» – каким себя представляет индивид в данный момент. Социальное «я» - как, по мнению индивида, его представляют другие люди. Идеальное «я» - каким индивиду хотелось бы быть.
- •Поведение – присущее живым существам взаимодействие со средой, опосредованное их внешней (двигательной) и внутренней (психической) активности.
- •Традиционно в психологии под поведением понимаются внешние проявления психической деятельности.
- •Факты поведения
- •Типология поведения личности ( По Макгвайру)
- •Формы проявления «я»
- •Структура произвольного (субъективного) поведения с доминиованием устойчивого мотива
- •Структура волевого поведения с доминиованием смысловой сферы личности и нравственных мотивов
- •Теории формирования и развития личности
- •Основные формы направленности личности
- •Строение мотивационной сферы человека
- •Виды мотивов
- •Потребности личности и их иерархия (по Маслоу)
- •Уровни интеллектуальных способностей
- •Характеристика свойств темперамента
- •Классификация типов высшей нервной деятельности
- •Классификация темпераментов
- •Проявление темперамента в поведении
- •Формирование характера
- •Структура характера
- •Сущность и структура деятельности
- •Психофизиологические основы процессов деятельности
- •Компоненты действия и их функция
- •Структура компонентов трудовой деятельности
- •Структура предметного действия
- •Общение – основа межличностных отношений
- •Цель общения
- •Структура речевого общения:
- •Трансактный анализ общения по э. Берну
- •Основные характеристики позиций
- •Классификация больших групп
- •Психические явления в больших социальных группах Классификация больших групп по сферам психики
- •Виды конфликта
- •Причины конфликтов
- •Типы конфликтогенов
- •Стратегия поведения в конфликтных конфликты ситуациях
- •Пути разрешения конфликтов
- •Способы преодоления конфликта
- •Вероятность возникновения конфликтов
- •Общая характеристика областей развития
- •Характеристика классических теорий развития человека
- •Этапы жизненного цикла человека
Нарушение восприятия
Форма нарушения
|
Причина, признаки проявления |
а) аффективные
б) вербальные
в) парейдолические
|
При резком физическом или эмоциональном переутомлении происходит повышение восприимчивости к обычным внешним раздражителям (звуки оглушают, запахи воспринимаются остро, дневной свет болезненно ослепляет и т.п. )
Выражается в понижении восприимчивости к внешним стимулам и связано с умственным переутомлением (предметы лишаются красок, голоса утрачивают интонацию, звуки доносятся глухо, все кажется застывшим, неопределенным и т.п.)
Это восприятие, возникающее без наличия реального объекта. Они являются следствием насыщения восприятия не внешними действительными впечатлениями а внутренними образами ( ведения, призраки, мнимые звуки, голоса, запахи и т.п. )
Ошибочное восприятие реальных вещей и явлений. Обязательно наличие подлинного объекта.
Обусловлены страхом или тревожным подавленным настроением (одежда на вешалке может показаться грабителем, случайный прохожий – насильником и убийцей)
Заключаются в ложном восприятии содержания реально происходящих разговоров ( человеку кажется что о нем говорят плохо, намекают на неблагоприятные поступки, скрытые угрозы по его адресу)
Вызываются снижением тонуса психической деятельности общей пассивности (узоры на обоях, трещины на стенах могут восприниматься как яркие картины, сказочные герои и т.д.
|
П
Память –
совокупность психических процессов,
заключающихся в запечатлении, сохранении
и последующем воспроизведении прошлого
опыта, делающая возможным его повторное
использование в деятельности или
возращение в сферу сознания.
Уровни сохранения информации в памяти
Уровень памяти |
Время сохранения |
1. Мгновенная или иконическая «память – образ» |
Данная память удерживает материал, который был только что получен органами чувств без переработки информации. Длительность данной памяти от 0.1 до 0.5 с. Часто запоминается информация без сознательных усилий или даже против воли. |
2. Кратковременная |
Хранение информации около 20 с. Запоминания после однократного или очень краткого восприятия. «Включается», когда действует актуальное сознание человека, т. е. то, что осознается человеком и соотносится с его актуальными процессами и потребностями. Объем индивидуален. |
3. Оперативная (переходный уровень) |
Сохранение информации в течении определенного срока (от нескольких сек. до нескольких дней).По решению данной задачи информация может исчезнуть из оперативной памяти. |
4. Долговременная |
Способность хранить информацию в течении неограниченного срока. Объем памяти индивидуален. Функционирует спустя некоторое время после получения информации (2-3 дня). |