- •Мазмұны
- •Оқу уақытын бөлу
- •7. Пән бойынша сөж тапсырмаларын орындау және тапсыру кестесі
- •8. Әдебиеттер тізімі
- •2.Әлеуметтік институттар мен ұйымдар.
- •Әлеуметтік институттар мен ұйымдар. Қоғамның құрылымы өте күрделі. Әлеуметтік құрылым дегеніміз, қоғамның ішкі құрамы, оның элементтерінің жиынтығы мен олардың арасындағы сан алуан байланыстар.
- •Семинар сабақтарының тапсырмалары
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер:
- •Әдебиеттер:
- •Соөж тапсырмалары
- •Әлеуметтану пәні бойынша негізгі түсініктер (глоссарий)
- •Студенттің білімін бақылауға арналған тест тапсырмалары
- •Қолданылған әдебиеттер тізімі
ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ
С. СЕЙФУЛЛИН атындағы ҚАЗАҚ АГРОТЕХНИКАЛЫҚ УНИВЕРСИТЕТІ
АБДИЛЬДИНА Х. С., САДЫКОВА Т.М., ПАНГАЛИЕВА Ж.Қ.
ӘЛЕУМЕТТАНУ
пәні бойынша оқу - әдістемелік кешені
Астана, 2012
C.Сейфуллин атындағы «Бекітемін»
Қазақ агротехникалық университеті Басқарма төрағасының
оқу-әдістемелік кеңесінде бірінші орынбасары
қарастырылып қабылданған _________Әбдіров А.М.
« » ___ _____ 2012 ж. «__» _________ 2012ж.
Пікір жазған:
Амед Хайдар Алфи - философия кафедрасының аға оқытушысы, ф.ғ.к.
Авторлары: Абдильдина Х.С., Садыкова Т.М., Пангалиева Ж.Қ.
«Әлеуметтану» пәніне арналған оқу-әдістемелік кешені
Астана, 2012ж. - 102бет.
ПОӘК аннотация: «Әлеуметтану» пәніне арналған бұл оқу-әдістемелік кешен қоғам өміріндегі күрделі құбылыстар мен процестерді және әлеуметтанулық теориялардың мәнін түсінуге көмектеседі. Сонымен қатар, әлеуметтану ғылымының шығуы мен дамуы, жалпы әлеуметтанулық теориялардың негізгі бағыттары, әлеуметтанулық зерттеулердің әдіс-тәсілдері және қазіргі кездегі дін әлеуметтануы, жастар әлеуметтануы т.б. мәселелер қарастырылады.
Философия кафедрасының отырысында 2012 жылдың « » наурызында қаралып, басылымға ұсынылған, № хаттама
Әдістемелік комиссияның отырысында 2012 жылдың « » сәуірінда қаралып, басылымға ұсынылған, № хаттама
© «С.Сейфуллин атындағы ҚАТУ» АҚ
© Абдильдина Х.С., Садыкова Т.М., Пангалиева Ж.Қ.
Мазмұны
Кіріспе......................................................................................................4 Әлеуметтану пәні бойынша пән бағдарламасы (силлабус)...........5
Әлеуметтану пәні бойынша дәрістер кешені..................................25
Әлеуметтану пәні бойынша семинар тапсырмалары...................77
Әлеуметтану пәнінен СӨЖ тапсырмалары....................................83
Әлеуметтану пәні бойынша негізгі түсініктер (глоссарий)..........89
Студенттің білімін тексеруге арналған тест тапсырмалары.......92
Қолданылған әдебиеттер тізімі........................................................101
Кіріспе
Әлеуметтану пәні бойынша оқу-әдістемелік кешенде дәрістер тезисі, семинар сабағының жоспары, семинар сабағына дайындыққа арналған сұрақтар, оқытушының жетекшілігімен студенттердің өздік жұмысының сабақ жоспары, курс бойынша жазбаша жұмыс тақырыптары, өзін-өзі бақылаудың тестілік тапсырмалар мазмұнын құрайды.
Әлеуметтік философияның нақты көрінісі болып табылатын әлеуметтану курсының басты міндеті – жастардың санасында қазіргі заманғы қоғамды танудың негізін қалыптастыру, болашақ мамандардың әлеуметтанулық ой-өрісін дамытып, қоғамда болып жатақан әлеуметтік мәселелерді дұрыс түсінулеріне көмектеседі.
Әлеуметтану пәні маманды әлеуметтік-гуманитарлық дайындау үрдісінде маңызды рөл атқарады. Ол жоғары білікті қызметкерді – экономикалық іс-әрекет түрін, соған сәйкес әлеуметтік рөлді таңдай алатын қоғамдық үрдістердің субъектісі ретінде қалыптасуына жағдай туғызады.
Әлеуметтану әлеуметтік-экономикалық міндеттерді орындауға арналған әлеуметтік қорларды анықтауға үйретеді, әлеуметтанушының тәжірибелік дағдысын – әлеуметтік-экономикалық іс-қимыл зерттеушісі ретінде қалыптастырады.
Әлеуметтік, гуманитарлық, психологиялық өлшемдер жүйесіндегі нарықтық қатынастарды білуге теориялық жағдай жасайды және экономикадағы адами факторды көрсетеді.
Қоғамның өзара байланысын және дамудың әлеуметтік-экономикалық мәселелерін сараптауға байланысты қолданбалы, тәжірибелік дағдылар мен біліктерді анықтайды.
Әлеуметтанулық фактілерді жинау, талдау және сараптаудың негізгі әдістерін меңгеру және экономикада әлеуметтанулық зерттеу жүргізу дағдысын қалыптастырады.
Силлабус құрылымы
Оқытушы туралы мәлімет
Философия кафедрасы – 0815; тел. 38-40-01
Кафедрада болатын уақыты – сабақ кестесіне сәйкес.
2.Пән туралы мәлімет Әлеуметтану пәні, 2-несие, дәріс-15 сағ., семинар сабақтары- 15сағ., СОӨЖ- 15 сағ., СӨЖ-45 сағ.
Оқу уақытын бөлу
Сем естр апта лары |
1 |
2 |
3 |
4 |
5 |
6 |
7 |
8 |
9 |
10 |
11 |
12 |
13 |
14 |
15 |
Бар лығы |
Дәріс тер |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
15 |
Прак тика |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
15 |
СОӨЖ |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
1 |
15 |
СӨЖ |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
3 |
45 |
Бар лығы |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
6 |
90 |
3. курстың пререквизиттері – Философия, Қазақстан тарихы, Мәдениеттану.
4. курстың постреквизиттері - Құқық негіздері, Саясаттану.
5. курстың қысқаша мазмұны:
Жоғары оқу курсына әлеуметтанудың енуі жалпы әлеуметтік және эмпирикалық бағыттар негізінде қоғамдық және әлеуметтік оқиғаларды зерттеуді қалыптастырады, соның нәтижесінде студенттердің тұлғалық мінез-құлқын және мәдениетін жетілдіреді. Міндеттері:
Қоғамның әлеуметтік саласындағы теориялық мәселелерді ашу;
Қазақстандағы әлеуметтік өмірдің ерекшелігін зерттеуге және ол туралы пікір айта білуге үйрету;
Қоғамдық өмір заңдылықтарын шешуге және маңыздылығын түсінуге көмектесу.
Күтілетін нәтижелер:
Студент оқу және ғылыми әдебиеттермен жұмыс жасауға дағдыланады;
Студент ғылыми сөйлеу, реферат және баяндама жазуды өз бетімен меңгере алады;
Студент ғылыми мәселелермен жеке, өз бетімен және топпен бірге жұмыс жасай алады;
Студент әлеуметтанулық зерттеу дағдыларын меңгеруі тиіс.
6. курстың мазмұны
6.1.Дәріс сабақтарының тізбесі
Тақырып атауы |
Көлемі, сағ.
|
Әдебиеттер |
Ағымды бақылау, балл |
1.Әлеуметтану ғылымы. Әлеуметтанудың гуманитарлық пән ретінде қалыптасуының себептері мен жағдайы. Әлеуметтанулық білімнің құрылымы. Әлеуметтанудың қызметтері.
|
1 |
Н.Ә. 3, 1т.; 5, 1т. 4-15 б.; 1; 6, 15б; 8, 11-49 б; 9, 3-10 б. 12, 19-42 б; 13, 5-29 б; Қ.Ә. 14, 16-27 б; 15,126-196 б;
|
0,4 |
2.Әлеуметтану ғылымының даму тарихы. Классикалық кезең: О.Конт, Г.Спенсер, К.Маркс. Модерн кезеңі: Э.Дюркгейм және М.Вебер ілімдері. ХХғ. әлеметтануы: құрылымдық функциялық ілім (Т.Парсонс, Р.Мертон), қақтығыстар ілімдері (Р.Дарендорф, Л.Козер). Негізгі парадигмалар: әлеуметтік факт (Э. Дюркгейм), әлеуметтік тәртіп (М. Вебер), әлеуметтік детерминизм (К. Маркс).
|
1 |
Н.Ә: 3, 2т, 17-63б. 5, 8-28б, 100-253б; 8, 31-33 б; 9, 10-13 б; 14, 28-50 б; 15, 113-161 б. Қ.Ә. 5,7,8.
|
0,4 |
3. Эмпирикалық әлеуметтану. Алғашқы эмпирикалық зерттеулер. Әлеуметтанулық зерттеудің мақсаты. Әлеуметтанулық зерттеудің бағдарламасы. Әлеуметтанулық зерттеудің әдіс-тәсілдері. |
1 |
Н.Ә. 3, 140-180 б; 6; 8, 433-487б; 9, 17-25б; 11, 69-83б; 10, 495-501б. Қ.Ә: 286-331; 14, 50-60б; 16, 20-25б; 17. |
0,4 |
4. Қоғам жүйе ретінде. «Қоғам» деген ұғымның мәні мен түсінігі. Қоғамдардың жіктелуі. Қоғамның даму жолдары. Әлеуметтік институттар. Әлеуметтiк институттардың атқаратын қызметтері. Әлеуметтік топтар және оның түрлері. |
1 |
Н.Ә. 1. 93-171б; 3, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164 б; 8, 55-121б; 13, 80-144б; 14, 11-169б; 15, 197-333б. 2, 3т 64-75б. Қ.Ә. 6,9,12 |
0,4 |
5.Әлеуметтік стратификация және мобильділік. Әлеуметтік құрылым қоғамның элементі ретінде. Әлеуметтік құрылым мен стратификация: ұқсастықтары мен айырмашылықтары. Стратификация теориялары. Жіктелудің тарихи түрлері. Таптық құрылым. Әлеуметтік мобильділік теориясы. Мобильділіктің түрлері. Мобильділіктің каналдары. |
1 |
Н.Ә. 3, 152-173б.; 5, 93-113б. 17, 239-263б; 11, 166-181б; 18, 98-106б, 19, 125-141б; 20, 218-250б 321-324б. Қ.Ә.: 6,9,122,13 б; |
0,4 |
6.Тұлға және әлеуметтену. Тұлғаны зерттеудегі әлеуметтанулық бағыт. Әлеуметтік статус ұғымы: туа біткен, өсе келе жеткен, жеке, басты. Әлеуметтік рөл концепциясы. Рөлді сипаттау мінездемесі. Рөлдік таңдау. Әлеуметтену үрдісі. әлеуметтенудің кезеңдері, түрлері және ерекшеліктері. |
1 |
Н.Ә: 1. 93-171б; 3, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164б; 8, 55-121б; 13, 80-144б; 14, 11-169б; 15, 197-333б. Қ.Ә.: 6,9,121б. 93-171б; 3, 228-325б; 13, 5-29 б; 14, 16-27б; 15, 126-196 б; |
0,4 |
7. Девиация және әлеуметтік бақылау. Әлеуметтік нормалар мен құндылықтар әлеуметтік іс-әрекетті реттеуші ретінде. Әлеуметтік бақылау және оның қызметі. Девиация түсінігі. Делинквентті және девиантты іс-әрекеттер. Санкция ұғымы.
|
1 |
Н.Ә: 1. 93-171б; 3, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164 б; 8, 55-121б; 13, 80-144б; 14, 11-169б; 15, 197-333б. Қ.Ә.: 6,9,121б. 93-171б; 3, 228-325б; 13, 5-29 б; 14, 16-27 б; 15, 126-196б; |
0,4 |
8.Әлеуметтік шиеленістер. Әлеуметтік шиеліністер туралы түсінік. Шиеліністі құрайтын элементтер.Әлеуметтік шиеліністердің себептері, атқаратын қызметтері және жіктелуі. Әлеуметтік шиеленістің негізгі тұжырымдамалары. |
1 |
Н.Ә: 1. 93-171б; 2, 228-325б; 18,5-29б; 19, 16-27б; 20, 126-196б Қ.Ә.: 2,4,5,8,12 |
0,4 |
9.Отбасы әлеуметтануы. Отбасы институт ретінде, қызметтері мен түрлері. Қазақстандағы нарықтық қатынас жағдайындағы отбасы. ХХғ. отбасының дамуы. Тұрмыс түсінігі мен түрлері. |
1 |
Н.Ә.: 3, 201-230б; 5, 12 тарау, 180-190 б. |
0,4 |
10. Мәдениет әлеуметтануы. Мәдениеттің әлеуметтанулық түсінігі. Мәдениеттің атқаратын қызметі. Мәдениет түрлері.
|
1 |
Н.Ә: 3, 260-283 б; 8, 31-33 б; 9, 10-13 б; 14, 16-27 б; 15, 126-196 б; Қ.Ә. 5,7,8.
|
0,4 |
11.Экономикалық әлеуметтану. Экономикалық әлеуметтану ғылым ретінде. Қоғамды әлеуметтанулық зерттеудегі ұқсастықтар мен ерекшеліктер. Экономикалық іс-қимылдың әлеуметтік мәні. Экономикалық әлеуметтанудың пәні, объектісі және міндеті. |
1 |
Н.Ә.: 3, 8-28, 100-253бет; 8, 31-33 бет; Қ.Ә.: 9, 10-13 бет; 14, 28-50 бет; 15, 113-161 бет
|
0,4 |
12. Этникалық әлеуметтану. Этноәлеуметтік процестер қазіргі кездегі ғылымдағы пәнаралық зерттеулердің феномені мен объектісі ретінде. Этникааралық қатынастарды социологиялық зерттеу. Этносаяси қауымдастық және ұлттық саясат. |
1 |
Н.Ә: 10, 380- 400б; 22, 178-203б Қ.Ә. 13
|
0,4 |
13. Дін әлеуметтануы. «Дін» ұғымының мәні. Діннің алғашқы формалары. Діннің негізгі элементтері. Діни сана. Әлемдік және ұлттық діндер. Қоғамдағы клерикализация, секуляризация, сакрализация процестері. |
1 |
Н.Ә: 10, 360-373б; 22, 321-342б Қ.Ә. 13 |
0,4 |
14. Қала және ауыл әлеуметтануы. Әлеуметтік және территориялық бірлестіктер. Қалалық және ауылдық өмір салттары. Урбанизация процесі. Миграция және оның түрлері. |
1 |
Н.Ә: 1,93-171б; 2, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164б; 9, 55-121б; 18, 80-144б; 19, 11-169б; 20, 197-333б. Қ.Ә. 17 |
0,4 |
15. Жастар әлеуметтануы. Жастар әлеуметтік бірлестік ретінде. Қазіргі жастардың құндылықтары. Жастарға тән субмәдениет. |
1 |
Н.Ә: 17, 239-263б; 12, 166 -181б; 18, 98-106 б; 19, 125-141б; 20, 218-250б, 321-324 б; Қ.Ә. 2,13
|
0,4 |
6.2.Практикалық – зертханалық сабақтарының тізбесі
Тақырып атауы |
Көлемі, сағ. |
Әдебиеттер |
Ағымды бақылау, балл |
1.Әлеуметтану ғылымы. Әлеуметтанудың объектісі мен пәні. Әлеуметтанудың құрылымы мен білім деңгейлері. Әлеуметтанудың атқаратын қызметі (функциясы). |
1 |
Н.Ә. 3, 1т., 4-15б; 5, 1тарау 4-15б; 1; 6, 15-бет; 8, 11-49 б; 9, 3-10 б. 10, 10-25 б; 12, 19-42 б; 13, 5-29 б; Қ.Ә. 14, 16-27 б; 15, 126-196 б; |
1 |
2. Әлеуметтану ғылымының даму тарихы. Алғашқы әлеуметтік ойлар. Әлеуметтанудың пайда болуының алғашқы кезеңі – ХІХ ғасырдың 40-жылдары. Конт позитивизмі, Г.Спенсердің әлеуметтік-эволюциялық ілімі. К.Маркс әлеуметтануы. Э.Дюркгейм социологизмі. М.Вебердің ұғыну әлеуметтануы. Құрылымдық-функциялық ілімі.
|
1 |
Н.Ә: 3, 2т, 17-63б. 5, 8-28, 100-253б; 8, 31-33 б; 9, 10-13 б; 14, 28-50 б; 15, 113-161 б. Қ.Ә. 5,7,8. |
1 |
3. Эмпирикалық әлеуметтану. Сұрау. Интервью. Контент- талдау. Эксперттік сұрау. Эксперимент. Бақылау. Генеральды жиынтық. Іріктеу және оның түрлері. |
1 |
Н.Ә. 3, 140-180 б; 6; 8, 433-487б; 9, 17-25б; 11, 69-83б; 10, 495-501б. Қ.Ә: 286-331; 14, 50-60б; 16, 20-25б; 17. |
1 |
4. Қоғам жүйе ретінде. Қоғам, әлеуметтік жүйе, әлеуметтік байланыс, әлеуметтік өзара-әрекет туралы түсініктер. Қоғамды зерттеу әдістері-функционализм, детерминизм. Қоғамның құрылымы. Әлеуметтік институттар мен әлеуметтік топтар әлеуметтік өмірдің маңызды элемент ретінде. |
1 |
Н.Ә. 1. 93-171б; 3, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164 б; 8, 55-121б; 13, 80-144б; 14, 11-169б; 15, 197-333б. 2, 3т 64-75б. Қ.Ә. 6,9,12 |
1 |
5. Әлеуметтік стратификация және мобильділік. Теңсіздік және жіктелу ұғымдары. Жіктелудің тарихи түрлері. Әлеуметтік стратификацияның теориясы және оның мәні. Кедейлік және оның түрлері. Әлеуметтік мобильділіктің жеке, топтық, вертикалды, горизанталды, ұрпақішілік және ұрпақаралық түрлері. Мобильділіктің жүзеге асу жолдары. |
1 |
Н.Ә. 3, 152-173б.; 5, 93-113б. Н.Ә: 17, 239-263б; 11, 166-181б; 18, 98-106б, 19, 125-141б; 20, 218-250б 321-324б. Қ.Ә.: 2,13 б; 6,9,12 |
1 |
6. Тұлға және әлеуметтену. Тұлға ұғымының мәні. Тұлға туралы теориялар. Әлеуметтік статус және әлеуметтік рөлдер. Тұлғаның әлеуметтену процесі. Тұлғаны зерттеудегі әлеуметтанулық, әлеуметтік-психологиялық бағыттар |
1 |
Н.Ә: 1. 93-171б; 3, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164б; 8, 55-121б; 13, 80-144б; 14, 11-169б; 15, 197-333б. Қ.Ә.: 6,9,121б. 93-171б; 3, 228-325б; 13, 5-29 б; 14, 16-27б; 15, 126-196 б; |
1 |
7. Девиация және әлеуметтік бақылау. Әлеуметтік іс-әрекет ұғымы. Әлеуметтік іс-әрекеттің түрлері. Әлеуметтік нормалар мен құндылықтар. Әлеуметтік бақылау. Санкция ұғымы. Девиантты және делинквентті іс-әрекет. Р.Мертонның ауытқушылық мінез-құлық типологиясы. |
1 |
Н.Ә: 1. 93-171б; 3, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164 б; 8, 55-121б; 13, 80-144б; 14, 11-169б; 15, 197-333б. Қ.Ә.: 6,9,121б. 93-171б; 3, 228-325б; 13, 5-29 б; 14, 16-27 б; 15, 126-196б; |
1 |
8.Әлеуметтік шиеленістер. Әлеуметтік шиеліністердің дамуындағы сатылар. Шиеліністердің алдын алу мәселесі және шешу жолдары. «Дау-жанжал», «ұлтаралық дау-жанжал», «саяси дау-жанжал», «әлеуметтік дау-жанжал», «халықаралық дау-жанжал» ұғымдары. |
1 |
Н.Ә: 1. 93-171б; 2, 228-325б; 18,5-29б; 19, 16-27б; 20, 126-196б Қ.Ә.: 2,4,5,8,12 |
1 |
9. Отбасы әлеуметтануы. Неке және отбасы түсінігі. Отбасын зерттеу – социологиялық зерттеулердің әдісі, тәсілдері. Отбасының атқаратын қызметі. Отбасының даму кезеңдері. Неке және отбасының түрлері. |
1 |
Н.Ә.: 3, 201-230б; 5, 12 тарау, 180-190 б. |
1 |
10.Мәдениет әлеуметтануы. Мәдениетті әлеуметтанулық талдау. Мәдениет және әлеуметтану. Мәдениеттің әртүрлі элементтерінің қызметтері. Мәдениет түрлері: элитарлық, халықтық, бұқаралық.
|
1 |
Н.Ә: 3, 260-283 б; 8, 31-33 б; 9, 10-13 б; 14, 16-27 б; 15, 126-196 б; Қ.Ә. 5,7,8.
|
1 |
11. Экономикалық әлеуметтану. Экономикалық әлеуметтанудың негізгі категориялары. «Әлеуметтік адам», «Экономикалық адам» ұғымдары. Кәсіпкерлік әлеуметтік институт ретінде. |
1 |
Н.Ә.: 3, 8-28, 100-253бет; 8, 31-33 бет; Қ.Ә.: 9, 10-13 бет; 14, 28-50 бет; 15, 113-161 бет
|
1 |
12. Этникалық әлеуметтану. «Этностардың психологиясы» ұғымы. «Ұлт», «халық», «ұлтшылдық», ұғымдары. Аз санды халықтар мен ұлттық азшылық. Ұлттардың өмірі мен қоршаған табиғаттың арасындағы өзара байланыс. Жалпы ұлттық сана және оның қалыптасуы Ұлтаралық қатынас мәдениеті. |
1 |
Н.Ә: 10, 380- 400б; 22, 178-203б Қ.Ә. 13
|
1 |
13. Дін әлеуметтануы. Дін - әлеуметтік институт. Діннің атқаратын қызметі. Діни ұйымдардың типологиясы. Діни конфессиялардың даму тенденциялары. Қазақстанның діни толеранттылық саясаты. |
1 |
Н.Ә: 10, 360-373б; 22, 321-342б Қ.Ә. 13 |
1 |
14. Қала және ауыл әлеуметтануы. Елді мекен - адам қоғамдасуының тұрақты ортасы ретінде. Қала мен ауылдың әлеуметтік-экономикалық дамуы. Қалалық және ауылдық өмір салты. Көші-қон мәселелері. Урбанизация, субурбанизация процестері. |
1 |
Н.Ә: 1,93-171б; 2, 228-325б; 6, 52-73б, 154-164б; 9, 55-121б; 18, 80-144б; 19, 11-169б; 20, 197-333б. Қ.Ә. 17 |
1 |
15. Жастар әлеуметтануы. Жастардың әлеуметтік статусы. Жастардың кәсіптік таңдауы мен әлеуметтік тәртібі. |
1 |
Н.Ә: 17, 239-263б; 12, 166 -181б; 18, 98-106 б; 19, 125-141б; 20, 218-250б, 321-324 б; Қ.Ә. 2,13
|
1 |