4. План и организационная структура занятия:

1. Организационные вопросы – 5 минут.

2. Постановка цели занятия и мотивация изучения темы занятия (вступительное слово преподавателя) – 10 минут.

3. Инструктаж по безопасным условиям проведения лабораторной работы – 10 минут.

4. Контроль и коррекция исходного уровня знаний-умений – 35 минут.

5. Организация самостоятельной работы студентов (целевые указания преподавателя, техника безопасности) – 10 минут.

6. Лабораторная работа и оформление протоколов – 90 минут.

7. Итоговый контроль: проверка результатов лабораторной работы и протоколов – 15 минут.

8. Заключительное слово преподавателя, указания к следующему занятию – 5 минут.

5. Задание для самоподготовки студентов:

1. Повторить теоретический материал из курса аналитической и органической химии по данной теме;

2. Изучить программный материал согласно вопросам, приведенным ниже:

Учебные вопросы для самоподготовки студентов:

1. Общая характеристика стероидных гормонов. Классификация, роль в организме.

2. Андрогенные гормоны: тестостерон и его эфиры, метилтестостерон. Исходя из строения, обосновать анализ. Формы выпуска, применение и хранение. Приведите реакции, которые могут быть общими для андрогенных и кортикостероидных препаратов.

3. Анаболические лекарственные вещества, производные тестостерона и 19-нортестостерона: метандростенолон, метиландростендиол, феноболин, ретаболил. Предпосылки к созданию этих препаратов. Физико-химические свойства, анализ, форма выпуска, применение. Биологическая роль и значение для медицины.

4. Эстрогенные гормоны и их лекарственные препараты: эстрадиол и его эфиры, эстрон, этинилэстрадиол и эстриол. Получение, свойства, анализ, форма выпуска и применение. Зависимость между структурой и биологическим действием.

5. Эстрогенные препараты нестероидного строения: синэстрол, диэтилстильбэстрол, димэстрол, фосфэстрол и сигетин. Получение, свойства, анализ, форма выпуска и применение. Какие структурные особенности обуславливают их эстрогенное действие?

6. Гестагенные гормоны и их лекарственные препараты: прогестерон, прегнин и другие. Получение, свойства, анализ, форма выпуска, применение.

7. Кортикостероиды и их лекарственные препараты. Минералокортикостероиды (дезоксикортикостерона ацетат, спиронолактон). Физико-химические свойства, анализ, форма выпуска, применение. Биологическая роль и значение для медицины.

8. Глюкокортикостероиды, не содержащие атомов галогена в молекуле: гидрокортизона ацетат, кортизона ацетат. Свойства, анализ, форма выпуска, применение. Какой структурный фрагмент молекулы кортикостероидов обусловливает их восстановительные свойства? Покажите это на конкретном примере с написанием уравнений реакций.

9. Полусинтетические аналоги гидрокортизона и кортизона – преднизолон, преднизон, метилпреднизолон и другие. Свойства, анализ, форма выпуска, применение.

10. Галогенсодержащие аналоги преднизолона: дексаметазон, бетаметазона дипропионат, триамцинолон, синафлан, флуметазон, беклометазон и другие. Влияние галогена на фармакологические свойства. Свойства, анализ по функциональним группам, форма выпуска, применение. Методы введения и определения ковалентно связанного атома фтора.

11. Объяснить происхождение и определение сопутствующих примесей в гидрокортизона ацетате, бетаметазона дипропионате.