
- •І. Програма навчальної дисципліни пояснювальна записка Мета вивчення дисципліни
- •Завдання вивчення дисципліни Студенти, які вивчають «Конституційне право України, частину 1» повинні знати:
- •Місце дисципліни в навчальному процесі
- •Структура дисципліни
- •Зміст навчальної дисципліни
- •Тема 1: Конституційне право України як галузь права, наука і навчальна дисципліна
- •Тема 2: Система конституційного права України
- •Тема 3: Джерела конституційного права України
- •Тема 4: Конституція України як Основний Закон суспільства і держави
- •Тема 5: Конституційно-правові відносини
- •Тема 6: Конституційно-правова відповідальність
- •Тема 7: Основи конституційного ладу України
- •Тема 8: Громадянство України
- •Тема 9: Конституційно-правовий статус людини і громадянина в Україні
- •Тема 10: Конституційні основи виборів в Україні
- •Тема 11: Конституційні основи референдумів в Україні
- •Тема 12: Верховна Рада України – єдиний орган законодавчої влади в Україні
- •Тема 13: Законодавчий процес в Україні
- •Тема 14: Конституційно-правовий статус народного депутата України, Рахункової палати, Уповноваженого Верховної Ради України з прав людини
- •Критерії оцінювання навчальної роботи студентів
- •Джерела до вивчення дисципліни Нормативно-правові акти:
- •Основна література до всіх тем:
- •Спеціальна література до окремих тем: До теми 1: «Конституційне право України як галузь права, наука і навчальна дисципліна»
- •До теми 2: «Система конституційного права України»
- •До теми 3: «Джерела конституційного права України»
- •До теми 4: «Конституція України як Основний Закон суспільства і держави»
- •До теми 5 : «Конституційно-правові відносини»
- •До теми 6 : «Конституційно-правова відповідальність»
- •До теми 7 : «Основи конституційного ладу України»
- •До теми 8 : «Громадянство України»
- •До теми 9 : «Конституційно-правовий статус людини і громадянина в Україні»
- •До теми 10 : «Конституційні основи виборів в Україні»
- •До теми 11 : «Конституційні основи референдумів в Україні»
- •До теми 12 : «Верховна Рада України – єдиний орган законодавчої влади в Україні»
- •До теми 13 : «Законодавчий процес в Україні»
- •До теми 14 : «Конституційно-правовий статус народного депутата України, Рахункової палати, Уповноваженого Верховної Ради України з прав людини»
- •Іі. Методичні рекомендації щодо написання контрольних робіт
- •Ііі. Варіанти завдань для контрольної роботи
- •Задача.
- •Задача.
- •Задача.
- •Задача.
- •Задача.
- •Задача.
- •Задача.
- •Задача.
- •Задача.
- •Задача.
- •Задача.
- •Задача.
- •Задача.
- •Задача.
- •Задача.
- •Задача.
- •Задача.
- •Задача.
- •Задача.
- •Задача.
- •Задача.
- •Задача.
- •Задача.
- •Задача.
- •Задача.
- •Задача.
- •Задача.
- •Задача.
- •Задача.
- •Задача.
- •Іv. Методичні рекомендації щодо проведення практичних (семінарських) занять та самостійної роботи студентів
- •V. Зміст практичних (семінарських) занять Практичне заняття 1. Тема: «Конституційне право України як галузь права, наука
- •Практичне заняття 2.
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Практичне заняття 3.
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Задача 5.
- •Практичне заняття 4. Тема : «Конституційно-правовий статус людини
- •Задача 1.
- •Задача 2.
- •Задача 3.
- •Задача 4.
- •Практичне заняття 5. Тема : «Верховна Рада України – єдиний орган
- •Задача.
- •VI. Орієнтовний перелік питань при підготовці до екзамену
Критерії оцінювання навчальної роботи студентів
Критерії оцінювання розроблені за чотирибальною системою (“відмінно”, “добре”, “задовільно”, “незадовільно”) з урахуванням повноти і правильності виконання завдань та обов’язковим переведенням оцінок у шкалу ECTS і 100-бальну шкалу Університету для оцінювання інтегрованих знань студентів із кожного модуля.
При цьому враховується:
- здатність диференціювати, інтегрувати й уніфікувати знання;
- вміння застосовувати правила, методи, принципи у конкретних ситуаціях;
- навики співвідношення причин і наслідків; спроможність аналізувати й оцінювати факти, події, явища та прогнозувати бажані результати від прийнятих рішень;
- здатність викладати письмову відповідь граматично і стилістично грамотно, логічно, послідовно з використанням наукових термінів понять (три останні критерії стосуються й усної відповіді).
Оцінка знань студентів повинна відповідати наступним вимогам:
Оцінка “відмінно” - коли студент демонструє знання всього програмного матеріалу; системно, послідовно, і грамотно і логічно його викладає; здатний пов'язати теорію з практикою; правильно відповідає на додаткові запитання в контексті теми заняття; спроможний обґрунтувати, аргументувати власні висновки; проявляє вміння самостійно узагальнювати матеріал.
Із загального обсягу студент правильно виконує 91 – 100 % завдань.
Оцінка “добре” - коли студент володіє програмним матеріалом; грамотно і по суті викладає його; не допускає суттєвих помилок у відповіді на запитання; правильно використовує теоретичні положення і володіє необхідними навиками з узагальнення й систематизації матеріалу що вивчається.
Із загального обсягу студент правильно виконує 72 – 90 % завдань.
Оцінка “задовільно” - коли студент засвоїв основний матеріал поверхово, але не знає окремих деталей; допускає неточні відповіді чи недостатньо чіткі формулювання; порушує послідовність у викладенні програмного матеріалу та має певні труднощі в узагальненні й систематизації матеріалу, що вивчається.
Із загального обсягу студент правильно виконав 53 – 71 % завдань.
Оцінка “незадовільно” - коли студент не знає значної частини програмного матеріалу; допускає суттєві помилки у його викладі; не здатний узагальнити навчальний матеріал.
Із загального обсягу студент правильно виконав не більше 53 % завдань.
За 100-бальною шкалою Університету |
За шкалою ECTS |
За національною шкалою |
100–88 балів |
A |
“відмінно” |
87–80 балів |
B (“дуже добре”) |
“добре” |
79–71 бал |
С (“добре”) |
|
70–61 бал |
D (“посередньо”) |
“задовільно” |
60–50 балів |
E (“задовільно”) |
|
49–26 балів |
FX (“незадовільно” – з можливістю повторного складання екзамену чи заліку) |
“незадовільно” |
25–00 балів |
F (“незадовільно” – з обов’язковим повторним вивченням модуля) |
|
Якщо студент пропустив практичне заняття, або отримав за відповідь на занятті «незадовільно» – він повинен відпрацювати пропущене заняття у вигляді реферату написаного від руки, в якому розкрити всі питання, які виносились на розгляд та письмові завдання дослідивши джерела рекомендовані у методичних рекомендаціях, подати викладачу, який проводив заняття для перевірки та захистити усно на кафедрі дану тему.
Екзамен проводиться у письмовій формі.