Тема № 9 Позакласна робота з психології.

План.

1. Мета позакласної роботи. Тиждень психології в школі.

2. Класні години з психологом.

3. Робота з дітьми «Групи ризику».

4. Родинне спілкування.

1. Мета позакласної роботи. Тиждень психології в школі.

1. Позакласна робота з психології може носити як навчальний, так і позанавчальний характер. Вона може бути спрямована на розширення знань в галузі наукової та практичної психології, а також бути психологічним супроводом особистісного розвитку учнів та студентів.

Метою позакласної роботи навчального характеру є розширення та поглиблення знань учнів за певними галузями психологічних знань, яким не приділяється достатньо уваги в межах навчального курсу психології.

Позакласна робота здійснюється в індивідуальній, груповій та масовій формі:

Індивідуальна робота – це робота з окремим учнем з метою керівництва його самостійною психологічною освітою або науковими заняттями. Проводить у вигляді індивідуальних навчальних консультацій.

Групова робота – це систематична робота, яка проводиться з невеликою кількістю учнів (студентів) і яка спрямована на поглиблення їх знань та практичних умінь. Проводиться у формі гуртків, творчих наукових груп, молодіжних психологічних секцій. Зміст таких засідань може бути освітнім або навчально-дослідним. Така робота має на увазі гнучкі організаційні форми, дає можливість змінювати зміст занять та здійснювати індивідуальний підхід до учнів.

Масова робота – це епізодична робота в межах великої аудиторії. Може проводитися в формі лекцій, бесід, ранків та конференцій, конкурсів, олімпіад, екскурсій. Головною метою таких заходів є залучення інтересу учнів до психологічних знань, стимулювання їх до більш глибшого та всебічного вивченню психології.

Предметний тиждень у школі – це комплекс заходів, що організуються з метою розширення й поглиблення знань учнів із відповідного предмета й розвитку в них інтересу до нього. Ці заходи передбачають можливість участі учнів у різних іграх, вечорах, тренінгах і т. ін. Слід враховувати вік учнів, тому для учнів початкових класів треба пропонувати захід, який зацікавить їх популярними уявленнями про психологію, різні психологічні ігри; для підлітків необхідні заходи, що дозволяють їм краще зрозуміти себе, свої особливості й можливості; зі старшими школярами доцільно проводити соціально-психологічні тренінги.

Тому під час складання плану вчитель-психолог повинен ураховувати й передбачати:

• Індивідуальні та вікові особливості школярів;

• Залучення до предметного тижня учнів усіх класів;

• Використання заходів, що охоплюють різні види діяльності учнів;

• Забезпечення інформації про заходи, що проводяться;

• Нагородження (або заохочення) активних учасників тижня.

2. Класні години з психологом.

Якщо на уроці у процесі взаємодії учнів з вчителем діти засвоюють знання, уміння, навички, розвивають свої здібності, то на класних годинах більше відбувається виховний процес. Який полягає в тому, щоб кожна дитина, зростаючи, розвивалася не тільки розумово та творчо (набувала вмінь самостійно мислити, оновлювати й розширювати свої знання), але також розвивалася у стосунках, поглядах, почуттях, готувалася до участі в економічному, соціальному, культурному й політичному житті.

Під час проведення класних годин важливо будувати педагогічний процес таким чином, щоб вихователь керував діяльністю дитини, організовував її активне самовиховання шляхом здійснення самостійних і відповідальних учинків. Вчитель-психолог допомагає дитині пройти цей – завжди унікальний і самостійний – шлях морального і соціального розвитку. У результаті засвоєння суспільно вироблених форм і способів діяльності відбувається подальший розвиток дитини і формування в неї орієнтації на певні цінності, самостійності в розв’язанні складних життєвих проблем. Про це свідчать теми класних годин, які можна проводити з дітьми різного віку:

• Класна година для 7-го класу «Підліток у суспільстві»;

• Для 10-11 класу «Всі професії важливі, всі професії потрібні»;

• Для учнів початкових класів «Сильні руки в мого тата – щоб родину захищати»….

Отже, основною формою роботи, що дозволяє проводити заняття з усім класом одночасно, є класна психологічна година. Ця форма роботи:

• сприяє згуртованості колективу;

• закладає моральні орієнтири;

• дозволяє працювати на ціннісному рівні;

• стимулює здатність до міркування;

• допомагає дитині у саморозвитку;

• забезпечує профілактичний ефект;

• працює на перспективу;

• дозволяє працювати зі значною кількістю людей одночасно4

• допомагає зняти гостроту проблеми, а інколи повністю розв’язати її упродовж однієї зустрічі із психологом;

• не вимагає тривалої підготовки;

• має доступну форму подання інформації;

• дає можливість працювати з різними віковими категоріями (як учнями, так і їхніми батьками), іноді поділяють учнів за гендерним принципом.