5. Організація самостійної роботи учнів.

Основні функції самостійної роботи в навчальному процесі:

1. Закріплення психологічних знань та умінь, які вивчені в межах аудиторної чи класної роботи;

2. Розширення та поглиблення знань за окремими темами;

3. Засвоєння умінь практичної психологічної роботи;

4. Засвоєння умінь використання цих знань для рішення прикладних задач;

5. Засвоєння умінь психологічного дослідження;

6. Засвоєння умінь самопізнання та саморозвитку;

7. Засвоєння умінь практичної психологічної роботи.

Види самостійної роботи:

1. Самостійне читання навчальних посібників, першоджерел, та конспектів: а) на уроках;

б) при підготовці до уроку;

в) при підготовці рефератів;

г) при підготовці до заліків та екзаменів.

2. Підготовка до лекції, семінарського, практичного заняття. Завдяки сформованому вмінню самоорганізовуватися. Це не тільки читання літератури, але й підбір прикладів, ілюстративного матеріалу, проведення нескладних психологічних дослідів, описання результатів спостереження та самоспостереження, розв’язання психологічних задач.

3. Домашня робота учнів у школі. Вимоги до домашніх завдань з психології: обсяг не великий;

зміст цікавий;

ці завдання не обов’язкові.

4. Практика студентів з психології.