Занятие № 13.

Современные представления о наследственности и изменчивости. Анатомическая изменчивость.

Место проведения занятия: учебные комнаты кафедры анатомии человека.

Продолжительность данного занятия (аудиторная работа): 2 ч;

Продолжительность изучения темы в рамках самостоятельной (внеаудиторной работы): от 2 ч.

Оснащение занятия

1. Таблицы и схемы по теме занятия.

2. Мультимедийный проектор, ноутбук.

Актуальность темы:

Данная тема вносит вклад в формирование следующих компетенций: ОК-5; ОК-8; ПК-31.

Мотивация

Общее понятие о наследственности, знакомство с истоками и перспективами антропогенетики, методами антропогенетических исследований и основами расообразования, а также изучение особенностей и принципов анатомической изменчивости дают основу для дальнейшего изучения частной и медицинской антропологии.

Цели занятия:

Учебная: участие в реализации ПК-31 в части способности и готовности изучать научно-медицинскую информацию, отечественный и зарубежный опыт по тематике исследования: изучить основные научные термины в пределах темы занятия; роль антропологического подхода в клинической практике.

Развивающая: участие в реализации ОК-5 в части способности и готовности редактирования текстов профессионального содержания, формирование основ понятийного аппарата в профессиональной сфере.

Воспитательная: реализация ОК-8 в части способности и готовности осуществлять свою деятельность с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм, соблюдать правила врачебной этики: формирование интереса к профессиональной лексике, формирование профессионального самоуважения.

Межпредметные и внутрипредметные связи:

Исходным предметом для изучения темы является русский язык в объеме средней школы.

Последующие дисциплины: анатомия человека, гистология, патологическая анатомия, хирургические болезни, внутренние болезни, детские болезни.

Конкретные задачи занятия:

ЗНАТЬ определение, цели и задачи, значение для медицины теории наследственности и антропогенетики; методы антропогенетических исследований; генетические различия между группами современных людей и основы расообразования; основы популяционной генетики и теории эволюции; особенности и принципы анатомической изменчивости (ОК-5; ОК-8; ПК-31).

УМЕТЬ пользоваться генеалогическим методом для прогнозирования заболеваемости у потомков пробанда; работать в группе, давать определение основным научным терминам в пределах темы занятия, грамотно, четко и логично отвечать на контрольные вопросы к занятию, работать с основной и дополнительной литературой по теме занятия, самостоятельно находить в библиотеке и других источниках (в том числе сети Интернет) необходимую литературу по теме исследования (ОК-5; ОК-8; ПК-31).

ВЛАДЕТЬ навыком устной речи (согласование слов в предложении); навыком работы с научной литературой (ОК-5; ОК-8; ПК-31).

Этапы занятия, методы проведения и контроль их усвоения

1. Вводный этап – 5 мин.

1. Организационные вопросы (проверка присутствующих студентов) – 2 мин.

2. Предъявление мотивационного блока занятия и выявление межпредметных и внутрипредметных связей. Постановка цели практического занятия (совместное целеполагание) – 3 мин.

2. Контроль исходного уровня знаний – 15 мин (ОК-5; ОК-8; ПК-16; ПК-31) (проверка конспектов по теме и антропологических бланков; опрос с отметкой по материалу последней лекции и вопросам из учебника и тестов, заслушивание докладов-сообщений) – от порогового до повышенного уровня.

3. Основной этап – 55 мин.

Содержание занятия

Общее понятие о наследственности; истоки и перспективы антропогенетики. Понятие о "евгенике". Методы антропогенетических исследований: генеалогический метод, близнецовый метод и др.. Генетические различия между группами современных людей и основы расообразования; популяционная генетика и теория эволюции. Особенности анатомической изменчивости. Принципы анатомической изменчивости: 1. детерминированность влиянием наследственности и среды; 2. связь с особенностями и условиями онтогенеза; 3. задействованность плеяды признаков; 4. наследственная зависимость адаптивной изменчивости; 5. диалектическое единство структурной и функциональной изменчивости; 6. неоднозначность результатов изменчивости для биологии вида и отдельного индивида; 7. анатомическая изменчивость включает разные уровни организации живой материи: от организменного до субклеточного.

1. Микролекция (участие в реализации ПК-5, ПК-31, ОК-5) - контроль в виде выборочного устно-практического опроса на следующем занятии (от порогового до среднего уровня) – 15 мин.

2. Самостоятельная работа студентов малыми группами при активной консультации преподавателя (задания Д) и Ж) для самоподготовки либо другие, предлагаемые преподавателем) – 40 мин.