
- •Введение
- •Раздел I. Типология сми и тенденции трансформации системы средств массовой информации
- •Глава 1. Типологическая характеристика сми
- •1.1. Территориальная характеристика
- •1.2. Классификация сми в зависимости от учредителя и аудитории
- •1.3. Качественная и массовая пресса
- •1.4. Издательские характеристики
- •Вопросы и задания
- •Глава 2. Система сми и ее трансформация
- •2.1. Элементы современной системы сми
- •2.2. Развитие типологический системы сми
- •Вопросы и задания
- •Темы докладов по разделу
- •Список рекомендуемой литературы к разделу
- •Раздел II. Основы журналистского творчества
- •Глава 3. Журналистика как профессиональная деятельность
- •3.1. История становления журналистики как специальности
- •3.2. Специфика журналистики как информационно-коммуникационной деятельности
- •3.3. Особенности личности журналиста
- •Различия текстов некоторых специальностей информационно-коммуникативной сферы
- •Вопросы и задания
- •Глава 4.Творческий процесс в журналистике
- •4.1. Особенности журналистики как рода творчества
- •4.2. Виды творчества в журналистике и структура творческого процесса
- •Вопросы и задания
- •Глава 5. Методологические основы журналистского творчества
- •5.1. Общие методы журналистики
- •5.2. Специальные и частные методы журналистики
- •5.3. Соотношение метода и элементов творческого процесса журналиста
- •Этапы творческого процесса и методы журналистского творчества
- •Метод и жанр
- •Вопросы и задания
- •Глава 6. Познавательная деятельность журналиста
- •6.1. Роль познавательной деятельности в творчестве журналиста
- •6.2. Предмет, цель и условия познавательной деятельности журналиста
- •6.3. Формы познавательного процесса
- •6.4. Работа с источником информации
- •6.5. Метод наблюдения в журналистике. Эксперимент как разновидность наблюдения
- •6.6. Беседа (интервью) как метод изучения ситуации
- •6.7. Беседа в условиях конфликта
- •6.8. Технология использования социологических методов в журналистике
- •6.9. Работа с документами
- •6.10. Биографический метод в журналистике
- •Вопросы и задания
- •Глава 7. Журналистский текст как феномен
- •7.1. Особенности журналистского текста
- •7.2. Критерии оценки качества текста
- •7.3. Тема и идея, форма и содержание журналистского текста
- •Вопросы и задания
- •Глава 8. Жанры журналистики
- •8.1. Определение жанра
- •8.2. Группы жанров в журналистике
- •Вопросы и задания
- •Глава 9. Информационные жанры журналистики
- •9.1. Информационная заметка
- •А нтона ботева посеребрили
- •Ч уть не попал на собственные похороны, но свидетельство о своей смерти получил
- •К эмерон Диас осталась одна?
- •С оветы «Телесемь»
- •9.2. Репортаж
- •А вангард идет на подвиг
- •С егодня – последний матч финала?
- •9.3. Интервью
- •9.4. Отчет
- •Гостиница «Омск» увеличит уставный капитал более чем в четыре тысячи раз
- •Вопросы и задания
- •Глава 10. Аналитические жанры журналистики
- •10.1. Корреспонденция
- •М ятежный дом
- •10.2. Комментарий
- •Иностранцев не пущать?
- •10.3. Рейтинг
- •В злетали музы, и падали лифты
- •Стабильные взлеты
- •Г оворите и цитируемы будете
- •Ч иновников – в лиды, Владимиров – в заголовки
- •Пляжи, жаркие для мэрии
- •К ак чп увд раскусили
- •10.4. Рецензия
- •М адам лопахина и вечный студент ...Недотепы...
- •10.5. Статья
- •К то отведет от них беду?
- •Уровень беспризорности
- •Удержать у опасной черты
- •Весенне-летнее обострение
- •Стадное чувство
- •Послесловие
- •С толичный переезд
- •Б изнес следует за властью
- •Громов предлагает переехать из Москвы
- •Екатеринбург хочет стать столицей Евразии
- •«Белая могила» Казахстана
- •10.6. Публицистическое обозрение
- •Г азеты от власти не заметили роста тарифов на проезд в городском общественном транспорте
- •10.7. Открытое письмо
- •10.8. Журналистское расследование
- •Строптивые «премьеры»
- •Автор кто будет?
- •10.9. Прогноз
- •10.10.Версия
- •Первый военный переворот в ссср: неудача с последствиями
- •Центр разработки переворота
- •П ричины переворота
- •Причины неудачи переворота
- •Некоторые последствия неудачи переворота
- •Вопросы и задания
- •Глава 11. Художественно - публицистические жанры журналистики
- •11.1. Зарисовка
- •В от такой он, Омский Север
- •11.2. Очерк
- •Б удеркин – он такой один!
- •Человек - эпоха
- •Директором надо родиться
- •У роки современной бюрократии
- •Михаил, ты не прав!
- •«Матадор» - отдельная тема
- •Решения нужно принимать быстро
- •Наследники
- •Н аш человек в Буэнос – Айресе
- •Впору бы голодать…
- •Работа по-аргентински
- •О собенности национального быта
- •Ностальгия по-русски
- •11.3. Фельетон
- •Разойдись, а то… куплю!
- •11.4. Памфлет
- •Ч то такое социал-демократы и как они воюют против друзей народа
- •11.5. Эссе
- •К ультура, религия и традиции в современном мире
- •Вопросы и задания
- •Глава 12. Технологический фактор в деятельности журналиста
- •12.1. Оперативные средства связи и средства фиксации информации в журналистике
- •Преимущества и недостатки фиксации материала журналистом при помощи диктофона
- •12.2. Особенности работы журналиста в печатных сми
- •12.3. Особенности журналистского труда на радио
- •12.4. Особенности работы на телевидении
- •12. 5. Особенности работы журналиста в информационном агентстве
- •12.6. Особенности журналистского труда в компьютерных сетях
- •Вопросы и задания
- •Глава 13. Правовая и этическая культура журналиста
- •13.1. Нормы права в журналистике
- •Глава V Закона о сми называется «Права и обязанности журналиста». В соответствии с ней журналист имеет право:
- •13.2. Этика журналиста
- •Вопросы и задания
- •Темы докладов по разделу
- •Список рекомендуемой литературы к разделу
- •Раздел III. Организация работы редакции
- •Глава 14. Редакционный менеджмент
- •14.1. Определение редакционного менеджмента
- •14.2. Менеджмент и управление редакцией
- •14.3. Системная и ролевая структура редакционного коллектива
- •14.4. Методы управления редакционным коллективом
- •14.5. Моделирование в работе редакции
- •14.6. Планирование
- •14.7. Координация редакционной деятельности
- •14.8. Нормирование и контроль в деятельности редакции
- •14.9. Составляющие имиджа газетного издания. Формирование выпуска газеты
- •14.10. Графическая модель издания
- •14.11. Массовая работа редакции
- •14.12. Работа с письмами читателей
- •Вопросы и задания
- •Глава 15. Основы редакционно-издательского маркетинга
- •15. 1. Определение редакционно-издательского маркетинга
- •15.2. Зависимость деятельности газеты от внешней среды
- •15.3. Изучение возможностей продвижения на рынок
- •15.4. Планирование редакционно-издательского маркетинга
- •Вопросы и задания
- •Темы докладов по разделу
- •Список рекомендуемой литературы к разделу
- •Контрольные тесты по дисциплине «Теория и практика массовой информации»
- •Методические указания по выполнению домашних заданий по «Теории и практики массовой информации» к разделу «Основы журналистики»
- •Домашнее задание № 2. Рецензия
- •Список рекомендуемой литературы
- •Домашнее задание № 3
- •5 Декабря в Доме журналиста состоялось итоговое заседание жюри конкурса «Хрустальный апельсин».
- •Образец оформления отчетных материалов
- •Очередной попсовый клип про войну
- •Информационная заметка для массовой прессы Тайна «Хрустального апельсина»
- •Информационная заметка для спортивной прессы «Рождественский полумарафон» как pr-проект
- •Информационная заметка для журнала Будь уникальным!
- •Информационная заметка для столичного издания в «Эрмитаже» новый фрукт… «Хрустальный апельсин»
- •Информационная заметка для регионального издания Растет «Хрустальный апельсин»
- •Методические указания для подготовки деловой игры «Репортёры» и «аналитики»
- •Приложения
- •По сути застенчивая
- •Закон российской федерации о средствах массовой информации
- •Глава I. Общие положения
- •Глава II. Организация деятельности средств массовой информации
- •Глава III. Распространение массовой информации
- •Глава IV. Отношения средств массовой информации с гражданами и организациями
- •Глава V. Права и обязанности журналиста
- •Глава VI. Межгосударственное сотрудничество в области массовой информации
- •Глава VII. Ответственность за нарушение законодательства о средствах массовой информации
- •Международные принципы журналистской этики Принцип I. Право людей на получение истинной информации
- •Принцип II. Верность журналиста объективной реальности
- •Принцип III. Социальная ответственность журналиста
- •Принцип IV. Профессиональная честность журналиста
- •Принцип IX. Устранение войны и других зол, противостоящих человечеству
- •Принцип X. Содействие новому международному порядку в области информации
- •Омское медиасообщество
- •Принципы и задачи сертификации печатных сми
- •Омское медиасообщество
- •Омское медиасообщество
- •Положение о сертификации печатных сми
- •Рейтинг телеканалов
12.2. Особенности работы журналиста в печатных сми
Основной рабочий материал прессы – это слово и изображение, оставленные на бумаге или другом «твердом» носителе информации. К основным характеристикам печатных СМИ относится длительность и удобство их хранения, возможность вернуться к прочитанной информации в любой удобный момент. Их легко анализировать как отдельно, так и в виде комплекта, сравнивать. Из этих, заданных технологией производства, характеристик следует и еще одна важная особенность печатных изданий, относящееся к их содержанию: большая степень аналитичности печатных, чем электронных СМИ.
Конечно, у каждого из типов печатных изданий есть свои особенности. Для ежедневной газеты чрезвычайно важна оперативность репортера. Еженедельнику уже не столь необходима высокая оперативность, зато здесь часто публикуются обзоры, аналитические материалы, поэтому в таком издании особо ценится умение журналиста осмыслять собранный материал, его литературное мастерство в аналитических жанрах журналистики.
Журнал, в отличие от газеты, редко публикует материалы «по горячим следам». Дело в том, что здесь технологический цикл значительно длиннее, чем в газете. Зато у журнала есть свои преимущества. Так, один номер журнала читает примерно в пять раз больше людей, чем один экземпляр газеты. Принято считать, что журнал может предоставить автору больше места, чем газета. В журналах более разнообразна жанровая палитра.
В печатных изданиях особенно высока требовательность к стилю изложения и точности цифр и фактов. «Совокупный читатель» обращает внимание на любую ошибку, даже если она допущена в выходных данных. В любом печатном издании журналист обязан самым тщательным образом сверять имена, фамилии, цифры, даты, цитаты.
Журналист, работающий в печатном СМИ, должен уметь использовать средства оформления, представлять себе дизайн собственного материала на газетной или журнальной полосе. Ведь шрифтовое оформление заголовков и текста может выделить или, наоборот, сделать почти невидимой на полосе его работу. «Слепой» заголовок может привести к тому, что даже важнейшая информация не будет замечена аудиторией, а излишне яркий – превратит второстепенный материал в главный на полосе.
12.3. Особенности журналистского труда на радио
Технология радио постоянно совершенствуется, появляются все новые технические новшества. Для радиопрограмм сейчас используются практически все диапазоны радиоволн (длинные, средние, короткие и ультракороткие). Цифровая запись звука весьма удобна для журналиста и позволяет добиться высочайшего качества звучания.
Г. Маркони, много сделавший для развития радио, назвал заговорившее радио, «голосом Бога». Скорость передачи сообщений — одна из главных специфических особенностей радио. Радио уступает по краткости технологического цикла (по времени, которое проходит сообщение с момента его получения журналистом, до момента публикации) только Интерент-СМИ.
Радиокоммуникация связана со временем, поэтому она необратима, одномоментна, линейна в своем движении. У слушателя нет возможности остановить ее (если, конечно, не брать в расчет отключение радиоприемника). Поэтому радиоинформация действует в значительно большей степени на эмоции слушателя и обращена к его чувствам, чем печатные СМИ.
Инструмент радиожурналиста – сказанное (звучащее) слово во всем богатстве интонаций, смысловых и логических ударений, пауз, подкрепленное музыкой и шумами, что позволяет аудитории воспринимать не только текст, но и дополнительные оттенки смысла, обогащающие содержание радиоматериала.
Необходимость использовать кроме устного слова шумы, музыку и другие звуковые эффекты сопряжена на радио с невозможностью показать какой-либо объект. Если в газете, например, есть иллюстрации, то на радио только звук может дать представление о том или ином событии, предмете или человеке.
Исходя из сказанного и следует анализировать специфику труда радиожурналиста.
Для радиожурналиста важны и мысль, и слово, и интонации, и вообще любые звуки. Одна упущенная мысль может сделать неинтересной для слушателя всю передачу. Поэтому журналист должен держать под контролем внимание слушателей, уметь привлечь их к своей передаче и удерживать возле приемников. В современном эфире звучит много диалоговых передач. Таким образом, повышается роль журналиста в общении с невидимой аудиторией. Слушатель как бы становится участником разговора.
На радио важно не только то, что сказано, но и то, как сказано. Вариации тональности, логические и эмоциональные ударения, паузы, усиления и понижения силы звучания, темп, ритм — все это является приемами обращения к слушателям, факторами воздействия на аудиторию.
Весьма серьезные требования предъявляются к языку журналиста. Поскольку звучащее слово является основным выразительным средством, необходимо внимательнейшим образом следить за своей речью. И не только за ее лексическим составом, но и за фонетикой. А чтобы речь не была скучной – активно использовать выразительные средства языка – метафоры, сравнения, литоты, гиперболы, оксюмороны и т.д
Главными выразительными средствами радиожурналистики являются звучащее слово, музыка и шумы.
Звучащая речь играет ведущую роль, несет в себе и смысловую, и эмоциональную нагрузки. Характеризуя ее выразительные возможности, следует в первую очередь выделить интонацию. Интонация может нести до 40 % общего объема информации, заключенного в устном сообщении.
Голос человека индивидуален: он уникален подобно отпечаткам его пальцев. Поэтому радиожурналисту надо знать не только особенности своего голоса, но и постоянно работать над развитием речи, дикцией, умением говорить искренне и заинтересованно.
Радиожурналисту нужно знать как можно больше о возможностях микрофона, звукозаписи — именно через них проявляются все звуковые особенности.
Функции других выразительных средств радио – музыки и шумов сформулировал В.В. Смирнов86.
Итак, музыка на радио используется в виде:
разбивок между информационными блоками в одной передаче;
музыкальной «шапки» программы (характерных звуковых фраз), предназначенных для узнавания той или иной передачи в эфире;
звуковой декорации, помогающей представить место действия, характеризующей историческую обстановку;
звукового фона, подчеркивающего ритм звучания речевого текста (в настоящее время этот прием часто используется в новостных программах);
передачи звуковой атмосферы, помогающей журналисту описать ситуацию, состояние героя, а слушателю представить их;
определения темпа и ритма текстовых отрывков, которые пишутся с учетом музыкального сопровождения;
художественного средства для создания целостного звукового образа.
Шумы выполняют такие важные функции:
служат звуковой характеристикой ситуации, действия, обращения или описываемой журналистом, или случайно попавшей в зону фиксации, записи на магнитную пленку;
составляют звуковой фон, выполняя роль своеобразной акустической иллюстрации.
в литературном контексте используются журналистом для образной характеристики.
Радиожурналисту и радиорежиссеру необходимы тонкий натренированный слух, способность не только запоминать голоса, музыку, шумы, но и профессионально анализировать их, собирать их новые сочетания, комбинации, создавая единую тональность из набора звуковых компонентов.
Особенности работы на радио предопределяют и специфику используемых жанров. Например, радиорепортаж часто идет в прямом эфире, поэтому для него характерна живая речь. Благодаря возможностям звука более впечатляющим по сравнению с газетно-журнальным может стать радиофельетон или радиоочерк. На радио существуют и особые жанры. Например, радиокомпозиция (музыкально-драматическая, хроникально-историческая и т. п.).
В работе над сложными документально-художественными радиожанрами большую помощь журналисту оказывает радиорежиссер и звукорежиссер. Но и журналист должен представлять возможности звукового материала, изучать особенности и приемы использования музыки, шумов, возможности студийного монтажа. Это поможет ему эффективнее проводить документальные записи на месте, представлять сферу использования звуковых выразительных средств при написании сценария будущего произведения, его литературного текста.