- •3. Оқытудың міндеттері:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Сабақ берудің және оқытудың әдістері:
- •6. Әдебиет:
- •3. Оқытудың міндеттері:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Сабақ берудің және оқытудың әдістері:
- •6. Әдебиет:
- •3. Оқытудың міндеттері:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Сабақ берудің және оқытудың әдістері:
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау
- •3. Оқытудың міндеттері:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Сабақ берудің және оқытудың әдістері:
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау
- •3. Оқытудың міндеттері:
- •4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Сабақ берудің және оқытудың әдістері:
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау
- •3. Оқытудың міндеттері:
- •4.Тақырыптың негізгі сұрақтары:
- •5. Сабақ берудің және оқытудың әдістері:
- •6. Әдебиет:
- •7. Бақылау
- •Өкпеде қуыс пайда болу синдромын физикалық диагностикалауды, өкпеде қуыс пайда болу синдромының параклиникалық белгілерін интерпретациялауды, балалардағы ерекшеліктерін.
- •Плевра қуысына сұйықтық және ауа жиналу синдромын физикалық диагностикалауды, параклиникалық белгілерін интерпретациялауды, балалардағы ерекшеліктерін.
G-041.07.01.13-2007 |
2006ж – ЖМБС( семинарлық, тәжірибелік, зертханалық) сабақтардың әдістемелік кепілдемесі |
01.08.2007ж.№01тек. |
Бет
|
СЕМЕЙ ҚАЛАСЫНЫҢ МЕМЛЕКЕТТІК МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ
ТӘЖІРИБЕЛІК САБАҚТАРҒА АРНАЛҒАН
ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛАР
Мамандық: 051301 «Жалпы медицина»
Пән: «Ішкі аурулары пропедевтикасы»
Кафедра: Ішкі аурулары пропедевтикасы
Жоғарғы базалық медициналық білім, 3 курс
№ 1 – 6 (тыныс алу жүйесі)
Құрастырған: ішкі аурулар пропедевтикасы
кафедрасының ассистенті Дюсенова Л.Б.
Семей – 2009 ж
Кафедра отырысында бекітілген
16.06.2009ж.
№ 11 хаттама
Кафедра меңгерушісі, проф.: Р.М.Жумамбаева
Кафедра отырысында талқыланды және қайта қаралды
«____» ___________ 201__ж.
Кафедра отырысында бекітілген
«____»___________ 201__ж.
№____хаттама
Кафедра меңгерушісі __________________
Кафедра отырысында талқыланды және қайта қаралды
«____» ___________ 201__ж.
Кафедра отырысында бекітілген
«____»___________ 201__ж.
№____хаттама
Кафедра меңгерушісі __________________
Кафедра отырысында талқыланды және қайта қаралды
«____» ___________ 201__ж.
Кафедра отырысында бекітілген
«____»___________ 201__ж.
№____хаттама
Кафедра меңгерушісі __________________
Кафедра отырысында талқыланды және қайта қаралды
«____» ___________ 201__ж.
Кафедра отырысында бекітілген
«____»___________ 201__ж.
№____хаттама
Кафедра меңгерушісі __________________
1. Тақырыбы №2: Тынысалу жүйесін зерттеу әдістері: кеуде қуысын қарау және пальпациялау. Ересек адамдардың және түрлі жастағы балалардың салыстырмалы және топографиялық перкуссиясы.
2. Сабақтың мақсаты: студенттерді үйрету: ересектердің тыныс алу мүшелерін зерттеу. Кеуде клеткасын қарау және пальпация жасау, қарау бойынша алған білімдерін бекіту (формасы, симметриялық, тыныс алу ритмі, тереңдігі, ырғағы, жиілігі, қосымша қабырға аралық бұлшықеттер қатысуы) және кеуде клеткасының пальпациясы (дауыс дірілі, аурсыну, серпінділігі). Салыстырмалы және топографиялық перкуссия техникасын үйрету.
Үйрету және алған білімдерін бекіту балалардың кеуде клеткасын қарау және пальпациялау ерекшеліктері.
3. Оқытудың міндеттері:
Студент білу керек: тыныс алу мүшелерін зерттеуді: кеуде клеткасын қарау (формасы, симметриялық, тыныс алу ритмі, тереңдігі, ырғағы, жиілігі, қосымша қабырға аралық бұлшықеттер қатысуы).
Студент үйрену керек: кеуде клеткасын қарау және пальпациялау. Салыстырмалы және топографиялық перкуссия техникасын жүргізу. Балалардың кеуде клеткасын қарау және пальпациялау, перкуссия жүргізу ерекшеліктері.
4. Тақырыптың негізгі сұрақтары:
Қалыпты жағдайдағы кеуде клеткасының формасы.
Дем алуға кеуде клеткасының екі жағының бірдей қатысуы.
Тыныс алу ритмі, тереңдігі, ырғағы, жиілігі, қосымша қабырғааралық бұлшықеттер қатысуы
Кеуде клеткасының пальпациясы (дауыс дірілі, ауырсыну, серпінділігі)
Балалардың кеуде клеткасын қараудың ерекшеліктері
Балалардың кеуде клеткасын пальпациялау ерекшеліктері
Өкпенің топографиялық перкуссиясын өткізу:
өкпенің жоғарғы шектерін анықтау
Кренинг кеңістігінің енін анықтау
өкпенің төменгі шектерін анықтау
өкпенің төменгі шегінің қозғалғыштығын жүргізу
Балаларда өкпенің салыстырмалы перкуссиясының ерекшеліктері.
Балаларда өкпенің топографиялық перкуссиясының ерекшеліктері.
5. Сабақ берудің және оқытудың әдістері:
Пікірталас түрінде тақырыптың негізгі сұрақтарын талқылау. Тәжірибелік дағдылар бойынша оқытушының демонстрациясы. Тәжірибелік дағдылар бойынша жұптасып жаттығу жұмысын жүргізу (кеуде қуысын қарау және пальпация жасау). Терапия бөлімінде науқаспен жұмыс жасау. Сабақты қорытындылау.
6. Әдебиет:
Негізгі әдебиеттер:
Айтбембет Б.Н. Ішкі аурулар пропедевтикасы.- Алматы 2005.
2. Муратбекова С.К. Терапиядағы мейірбике ісі.- Астана «Фолиант», 2007.-600б.
З. Ахметов К. Ішкі аурулар пропедевтикасы - Ақтөбе, 2007
Қосымша әдебиеттер:
1. Жаманкулов К.А. Ішкі аурулар пропедевтикасы , б. І-ІІ.- Ақтөбе, 1992.
7. Бақылау: Ауызша сұрастыру, тәжірибелік дағдыларды қабылдау
Қалыпты жағдайдағы кеуде клеткасының формасы.
Дем алуға кеуде клеткасының екі жағының бірдей қатысуы.
Тыныс алу ритмі, тереңдігі, ырғағы, жиілігі, қосымша қабырғааралық бұлшықеттер қатысуы
Кеуде клеткасының пальпациясы (дауыс дірілі, ауырсыну, серпінділігі)
Балалардың кеуде клеткасын қараудың ерекшеліктері
Балалардың кеуде клеткасын пальпациялау ерекшеліктері
Өкпенің топографиялық перкуссиясын өткізу:
өкпенің жоғарғы шектерін анықтау
Кренинг кеңістігінің енін анықтау
өкпенің төменгі шектерін анықтау
өкпенің төменгі шегінің қозғалғыштығын жүргізу
Балаларда өкпенің салыстырмалы перкуссиясының ерекшеліктері.
Балаларда өкпенің топографиялық перкуссиясының ерекшеліктері.
1. Тақырыбы №3: Аускультация тәсілінің техникасы және ережелері. Негізгі тыныс шулары, пайда болу механизмі, тыңдау жерлері. Балалардағы ерекшеліктер.
2. Сабақтың мақсаты: Өкпе аускультациясын жүргізудің ережелеріне және техникасына, негізгі тыныс шуларын, пайда болу механизмін, ересектер мен балаларда тыңдау нүктелерін үйрету. Ересектер мен балалардың өкпе аускультациясы жөнінде алған білімдері мен дағдыларын бекіту.