
- •Рабочая программа
- •Объем учебных часов (кредитов) 360 часов (8 кредитов)
- •1. Общие сведения:
- •2.Программа:
- •2.1 Введение:
- •2.3 Задачи обучения:
- •2.4 Конечные результаты обучения:
- •Распределение часов дисциплины
- •Содержание дисциплины и тематические планы занятий Тематический план лекций
- •Тематический план практических занятий
- •Тематический план самостоятельной работы под руководством преподавателя (срсп)
- •Тематический план самостоятельной работы студентов (срс)
- •2.8 Методы оценки знаний и практических навыков:
- •Соотношение срс в процентах у студентов 4 курса по дисциплине «Фармацевтическая химия»
- •Технология проведения контроля знаний студентов
- •Оценка рейтинга обучающихся складывается из оценок текущего и рубежного контроля.
- •Технология проведения и оценка экзамена
- •Инструмент измерения итогового контроля в виде тестирования
- •Шкала градации оценок
- •2.9. Методы обучения и преподавания:
- •2. 10. Оборудование и оснащение
- •2.10 Рекомендуемая литература:
- •2.11 Приложения:
- •Силлабус (syllabus)
- •Объем учебных часов (кредитов) 360 часов (8 кредитов)
- •1 Общие сведения:
- •1.7 Сведения о преподавателе:
- •2 Программа
- •2.1 Введение:
- •2.3 Задачи обучения:
- •2.4 Конечные результаты обучения:
- •2.8.1 Тематический план лекций
- •2.8.2 Тематический план практических занятий
- •2.8.3 Тематический план самостоятельной работы под руководством преподавателя (срсп)
- •2.8.4 Тематический план самостоятельной работы студентов (срс)
- •2.9 Литература основная и дополнительная
- •2.10 Методы обучения и преподавания (малые группы, работа в парах и т.Д.):
- •Соотношение срс в процентах у студентов 4 курса по дисциплине «Фармацевтическая химия»
- •Технология проведения контроля знаний студентов
- •Оценка рейтинга обучающихся складывается из оценок текущего и рубежного контроля.
- •Технология проведения и оценка экзамена
- •Инструмент измерения итогового контроля в виде тестирования
- •Шкала градации оценок
- •Лекционный комплекс
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Тиамина хлорид (бромид)
- •2. Тиамина бромид
- •1. Кокарбоксилазы гидрохлорид и бенфотиамин
- •1. Кокарбоксилаза
- •2. Бенфотиамин
- •Установить подлинность лекарственных средств, производных ксантина
- •Выполнить испытания на чистоту препаратов
- •Выполнить количественное определение лекарственных препаратов
- •Установить подлинность лекарственных препаратов
- •Провести определение чистоты лекарственных препаратов
- •Выполнить количественное определение лекарственных препаратов
- •Провести испытания на чистоту
- •Выполнить количественное определение
- •Установить подлинность лекарственных препаратов
- •Выполнить испытания на чистоту
- •Выполнить количественное определение
- •Тема 1 – Производные пара- и мета-аминофенола. Требования к качеству, методы анализа
- •Рабочая программа
- •Объем учебных часов (кредитов) 360 часов (8 кредитов)
- •1. Общие сведения:
- •2.Программа:
- •2.1 Введение:
- •2.3 Задачи обучения:
- •2.4 Конечные результаты обучения:
- •Распределение часов дисциплины
- •Тематический план лекций
- •Тематический план практических занятий
- •Тематический план самостоятельной работы под руководством преподавателя (срсп)
- •Тематический план самостоятельной работы студентов (срс)
- •2.8 Методы обучения и преподавания:
- •2.10 Рекомендуемая литература:
- •2.11 Приложения:
- •Силлабус (syllabus)
- •Объем учебных часов (кредитов) 360 часов (8 кредитов)
- •1 Общие сведения:
- •1.7 Сведения о преподавателе:
- •1.9 Политика дисциплины:
- •2 Программа
- •2.3 Задачи обучения:
- •2.4 Конечные результаты обучения:
- •Тематический план лекций
- •Тематический план практических занятий
- •Тематический план самостоятельной работы под руководством преподавателя (срсп)
- •Тематический план самостоятельной работы студентов (срс)
- •2.9 Литература основная и дополнительная:
- •2.10 Методы обучения и преподавания (малые группы, работа в парах и т.Д.):
- •1. Лекции - максимально 3,0 балла
- •2. Практические занятия – максимально 15,0 баллов
- •3. Срсп – максимально 18,0 баллов
- •Лекционный комплекс
- •Методические рекомендации для практических занятий
- •1. Тиамина хлорид (бромид)
- •2. Тиамина бромид
- •1. Кокарбоксилазы гидрохлорид и бенфотиамин
- •1. Кокарбоксилаза
- •2. Бенфотиамин
- •Установить подлинность лекарственных средств, производных ксантина
- •Выполнить испытания на чистоту препаратов
- •Выполнить количественное определение лекарственных препаратов
- •Установить подлинность лекарственных препаратов
- •Провести определение чистоты лекарственных препаратов
- •Выполнить количественное определение лекарственных препаратов
- •Провести испытания на чистоту
- •Выполнить количественное определение
- •Установить подлинность лекарственных препаратов
- •Выполнить испытания на чистоту
- •Выполнить количественное определение
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы под руководством преподавателя (срсп)
- •Тема 1 – Производные пара- и мета-аминофенола. Требования к качеству, методы анализа
- •Тема 2 – Диэтиламиноацетанилиды и близкие по структуре местные анестетики. Требования к качеству, методы анализа
- •Тема 3 – рк № 1 (письменный опрос по вариантам, 2 часа).
- •Тема 4 – Общие методы исследования йодсодержащих органических веществ. Метод сжигания в токе кислорода. Стабильность
- •Тема 5 – Производные замещенных арилоксипропаноламинов. Перспективы развития группы. Биотрансформация. Требования к качеству, методы анализа.
- •Тема 6 – Противодиабетические и антисептические лекарственные средства бензолсульфаниламидов. Требования к качеству, методы анализа
- •Тема 7 – рк № 2 (письменный опрос по вариантам, 2 часа).
- •Тема 8 – Кислородсодержащие гетероциклы. Производные бензо-гамма-пирана. Требования к качеству, методы анализа
- •Тема 9 – Производные индана. Требования к качеству, методы анализа
- •Тема 10 – Серосодержащие гетероциклы. Производные тиофена. Особенности химической структуры. Требования к качеству, методы анализа
- •Тема 11 – рк № 3 (письменный опрос по вариантам, 2 часа).
- •Тема 12 – Азотсодержащие гетероциклы. Производные пирролизидина. Требования к качеству. Методы анализа.
- •Тема 13 – Производные имидазолина. Требования к качеству в соответствии с применением и лекарственными формами. Методы анализа.
- •Тема 14 – Производные 1,2,4-триазола. Требования к качеству, методы анализа. Применение в медицине
- •Тема 15 – рк № 4 (письменный опрос по вариантам, 2 часа).
- •Тема 16 – Производные тиоамида изоникотиновой кислоты. Особенности химической структуры, обусловливающие требования к качеству, методы анализа, фармакологические свойства препаратов (5 часов)
- •Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов (срс)
- •Тема 1 – История получения и применения сульфаниламидов и их роль в развитии целенаправленного синтеза лекарственных веществ
- •Тема 2 – Применение общих химических и физических закономерностей в формировании требований к качеству лекарственных веществ и в выборе методов анализа, исходя из структуры гетероциклической системы
- •Тема 4 – Производные хинуклидина: ацеклидин, оксилидин, фенкарол. Требования к качеству и методы анализа
- •Тема 5 – Спектральные методы анализа лекарственных средств изоаллоксазиновых и птериновых витаминов
- •Контрольно-измерительные средства Рубежный контроль № 1 (2 часа) Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Вариант № 5
- •Вариант № 6
- •Рубежный контроль № 2 (2 часа) Вариант № 1
- •Вариант № 2
- •Вариант № 3
- •Вариант № 4
- •Вариант № 5
- •Вариант № 6
- •Рубежный контроль № 3 (2 часа) Вариант 1
- •1.Какие исследования проводились в области развития химии лекарственных веществ в группе пиррола?
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Рубежный контроль № 4 (2 часа) Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Рубежный контроль № 5 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Рубежный контроль № 6 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Рубежный контроль № 7 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Рубежный контроль № 8 Вариант 1
- •Вариант 2
- •Вариант 3
- •Вариант 4
- •Вариант 5
- •Вариант 6
- •Экзаменационные тестовые задания
- •Правильные ответы к тестам на практических занятиях
- •Правильные ответы к тестам, входящим в рк № 2
- •Правильные ответы к тестам, входящим в рк № 3
- •Правильные ответы на экзаменационные тесты
Соотношение срс в процентах у студентов 4 курса по дисциплине «Фармацевтическая химия»
|
Наименование |
в % |
1. |
Презентация |
20 |
2. |
Эссе |
20 |
3. |
Реферат |
25 |
4. |
Таблицы |
5 |
5. |
Обзор литературы |
10 |
6 |
Тестовые задания – 10 |
20 |
|
Итого: |
100 |
*Примечание:
Технология проведения контроля знаний студентов
I = R х 0,6 + E х 0,4, где
I – итоговая оценка
R– оценка рейтинга допуска
E – оценка итогового контроля (экзамен по дисциплине)
Рейтинг составляет 60% от I,
экзамен -40% от I
Оценка рейтинга обучающихся складывается из оценок текущего и рубежного контроля.
Первый рейтинг высчитывается по формуле:
t – текущий контроль= средняя оценка за практические занятия (лабораторные, семинар) + средняя оценка за СРСП + средняя оценка за СРС
r - рубежный контроль
Каждое практическое занятие, СРСП, СРС, рубежный контроль высчитываются из 100 баллов, что соответствует 100 процентам
Второй рейтинг высчитывается по формуле:
t – текущий контроль = средняя оценка за практические занятия (лабораторные, семинар) + средняя оценка за СРСП + средняя оценка за СРС
r - рубежный контроль
Рейтинг допуска в итоговой оценке студента составляет не менее 60 %, поэтому семестровая оценка по дисциплине обучающихся определяется по формуле
Обучающийся считается допущенным к экзамену, если его семестровая оценка больше или равна 30 %.
В случае отсутствия рубежных контролей рейтинг допуска высчитывается только по текущим оценкам.
В случае большего количества рубежных контролей, высчитывается соответствующее количество рейтингов, в конце семестра высчитывается усредненный рейтинг
Технология проведения и оценка экзамена
Максимальное процентное содержание итогового контроля соответствует 100 %. Экзаменатор выставляет оценки итогового контроля (Э) в экзаменационную ведомость, используя инструменты измерения знаний обучающихся итогового контроля.
Инструмент измерения итогового контроля в виде тестирования
На экзамене студенту предоставляется 50 тестовых заданий, т.е. каждое задание соответствует 2 баллам или процентам.
№ |
Качество выполнения работ |
Диапазон оценки |
1 |
Не выполнено Отсутствие на экзамене без уважительных причин |
0 %
|
2 |
Оценка за каждый правильный ответ |
2 % |
|
Итого: |
0-100 % |
Доля оценки итогового контроля составляет не более 40 % итоговой оценки знаний по дисциплине, поэтому экзаменационная оценка (Э) по дисциплине умножается на коэффициент 0,4
Э х 0,4
Далее высчитывается итоговая оценка
I = R х 0,6 + E х 0,4