- •Самостоятельная работа по дисциплине Иностранный язык (немецкий)
- •Задания для подготовки к зачету по дисциплине Иностранный язык (немецкий)
- •4) Задайте вопрос к подчёркнутому слову с предлогом:
- •5) Составьте предложения в Prasens, обращая внимание на падежи:
- •6) Напишите предложеня в Perfekt:
- •7) Вставьте haben или sein:
- •8) Раскройте скобки:
- •9) Вставьте соответствующий модальный глагол:
- •10) Ответьте на вопросы, обращая внимание на времена, и переведите предложения:
- •Самостоятельная работа по дисциплине Иностранный язык (английский)
- •Задания для подготовки к зачету по дисциплине Иностранный язык (английский)
- •Самостоятельная работа по дисциплине Педагогика
- •Тематика домашних контрольных работ по дисциплине Педагогика
- •Вопросы к экзамену по дисциплине Педагогика
- •Самостоятельная работа по пм 01. Мдк.01.01 Теоретические основы организации обучения в начальных классах
- •Тема 1.1 Учебная деятельность младшего школьника.
- •Тема 1.2 Управление деятельностью как важнейшая функция учителя.
- •Тема 1.3 Психические познавательные процессы в младшем школьном возрасте.
- •Тематика домашних контрольных работ по пм.01 мдк.01.01 Теоретические основы организации обучения в начальных классах
- •Самостоятельная работа по пм 01. Мдк 01.02 Русский язык с методикой преподавания
- •Тема 2.1. Русский язык как система, его место среди славянских языков и других языков мира
- •Тема 3.2. Специфика требований к содержанию и уровню подготовки младших школьников на уроках обучения грамоте, чтения и русского языка
- •Самостоятельная работа по пм.01 мдк 01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению
- •Тема 1.4. Этапы развития русской и зарубежной детской литературы
- •Тема 1.5. Научно- познавательная и справочная литература для детей
- •Тема 1.6. Анализ программ и учебников по чтению
- •Раздел 2.1. Практические основы работы над выразительностью речи в начальной школе
- •Тема 2.2. Особенности чтения и рассказывания произведений разных жанров
- •Вопросы к дифференцированному зачету по пм.01 мдк 01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению
- •Образы детей в рассказах а.П. Чехова (на материале 3-4 рассказов – «Детвора», «Беглец», «Ванька», «Спать хочется», «Мальчик», «События»).
- •Самостоятельная работа по пм.03 мдк 03.01Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя
- •Тема 1. 1 Организационные и нормативно-правовые основы деятельности классного руководителя.
- •Тема 1.2. Нормативно-правовая база работы классного руководителя с детьми, находящимися в трудной жизненной ситуации
- •Тема 1.3 Работа классного руководителя со школьной документацией.
- •Тема 2. 1. Педагогический мониторинг в работе классного руководителя
- •Тема 2. 2. Проектировочная деятельность классного руководителя.
- •Список рекомендуемой литературы:
- •Тематика домашних контрольных работ по пм 03 мдк 03.01 Теоретические и методические основы деятельности классного руководителя
- •Тема 1.Классный руководитель в воспитательной системе школы
- •Тема 2.Организация воспитательной работы классного руководителя.
- •Тема 3. Формы воспитательной работы классного руководителя
- •Тема 4. Планирование работы классного руководителя
- •Тема 5. Деятельность классного руководителя по организации общения школьников
- •Тема 6. Деятельность классного руководителя по социализации школьников
- •Тема 7. Индивидуальная работа классного руководителя с учащимися
- •Тема 8. Организация воспитательной работы по основным направлениям
- •Тема 9. Методические основы планирования и проведения классного часа
- •Тема 10. Взаимодействие классного руководителя и родителей
- •Методические рекомендации к написанию контрольной работы
- •Титульный лист для домашней контрольной работы
- •Контрольная работа по дисциплине
Вопросы к дифференцированному зачету по пм.01 мдк 01.03 Детская литература с практикумом по выразительному чтению
«Ванька» А.П. Чехова как святочный рассказ.
«Стихи для маленьких» С.Я. Маршака как пример поэзии пестования и английского nursery rhymes.
А. Линдгрен «Малыш и Карлсон» (трилогия). Юмор сказки, слияние фантастики ирреальности и др. особенности.
Басенное творчество И.А. Крылова. Идейно-тематическое богатство, аллегорический характер, сюжетная острота, народность басен Крылова. Прочитать одну из басен поэта наизусть.
Бытовые сказки. Их основные темы, сатирическая направленность, отличие от сказок волшебных и о животных. Анализ одной из сказок этой группы.
В. Бианки – писатель – натуралист. Слияние сказки и познавательного материала в произведениях В. Бианки для детей.
В. Маяковский – детям. Стихи о труде, о профессиях, об охране природы, о нравственности и др. Рассказать наизусть и проанализировать одно стихотворение поэта.
Детская литература – своеобразная область общей литературы.
Детская литература 20-х г.г. Основные особенности периодической печати, поэзии, прозы (А. Неверов, Ю. Олеша, Б. Житков и др.). Борьба за сказку.
Детская литература 40-50-х г.г. XX. Проза, поэзия, драматургия.
Деятельность В.А. Жуковского по созданию литературы для детей. Фольклорные традиции в стихах и сказках поэта. Анализ стихов («Птичка», «Жаворонок») и сказок («Кот в сапогах», «Спящая царевна», «Мальчик-с-пальчик»).
Драматургичность и мастерство в изображении детского характера в стихотворениях С. Михалкова («А что у вас?», «Дядя Степа», «Мимоза» и др.).
Жанр социальной сказки в творчестве Э.Н. Успенского (анализ 1-й сказки – «Вниз по волшебной реке», «Дядя Федор, пес и кот», «Гарантийные человечки», «Школа клоунов», «Меховой интернат»).
Звуковая и словесная игра в поэзии И. Токмаковой.
Идейно-тематическое разнообразие произведений В.Ф. Одоевского, объединенных в сборник «Сказки и рассказы для детей дедушки Иринея». Анализ одной из сказок писателя, вошедших в эту книгу. Научная сказка В.Ф.Одоевского «Городок в табакерке». Поэтическое своеобразие сказки.
К. Станюкович – первооткрыватель морской темы в русской литературе для детей.
Книга Житкова «Что я видел» - своеобразная энциклопедия для маленьких.
Книга К.И. Чуковского «От 2 до 5». Заповеди для детских писателей (6 гл. книги).
Лаконизм и чувство формы, ритма в цикле «Игрушки» А. Барто.
Малые фольклорные жанры: произведения игрового и внеигрового детского фольклора. Их тематическое богатство, жанровые особенности, воспитательное значение. Привести примеры 2-4 жанров, проанализировать их специфику.
Мир животных глазами детских писателей (Г. Снегирев, С. Сахарнов, Н.Романова, Ю. Дмитриев, И. Акимушкин и др. – по выбору студента).
Мотив двоемирия в сказочной повести А. Погорельского «Черная курица, или Подземные жители».
О вкладе С. Маршака в развитие детской литературы XX века. Взгляды писателя на детскую литературу и детское чтение («О кораблях и караванах», «Кролик еще ждет своего читателя» и др.).