Вопросы к экзамену по дисциплине Педагогика

1. 1.Охарактеризуйте педагогику как науку. Укажите связь педагогики с другими науками, ее основные отрасли, выделите ее основные понятия.

2. 2.Выделите значение и логику целеполагания в обучении и педагогической деятельности.

3. 3.Выделите особенности работы с одаренными детьми, детьми с особыми образовательными потребностями, девиантным поведением.

4. 4.Раскройте принципы организации педагогического процесса. Дайте характеристику принципов обучения и воспитания.

5. 5.Дайте определение понятию «образование». Охарактеризуйте систему образования в России. Перечислите формы получения образования в России.

6. 6.Дайте определение понятию «Педагогический процесс». Раскройте структурные компоненты и функции педагогического процесса.

7. 7.Раскройте понятия «учебный план» и «учебная программа». Выделите сущность вариативного и инвариантного компонентов учебного плана.

8. 8.Укажите средства контроля и оценки качества образования.

9. 9.Укажите основополагающий вклад в педагогику Я.А. Коменского и К.Д. Ушинского.

10. 10.Выделите сущность дифференциации и индивидуализации обучения и воспитания.

11. 11.Раскройте понятие «формы обучения». Охарактеризуйте урок как основную форму текущей учебной работы. Перечислите внеурочные формы организации учебной работы.

12. 12.Дайте определение понятию «методы обучения». Раскройте проблему классификации методов обучения. Перечислите условия выбора методов обучения.

13. 13.Раскройте понятие «воспитание». Перечислите принципы воспитания, выделите его структуру. Охарактеризуйте основные направления воспитания.

14. 14.Укажите педагогические условия предупреждения и коррекции социальной и школьной дезадаптации.

15. 15.Раскройте понятие «методы воспитания» и «средства воспитания», укажите классификацию. Охарактеризуйте методы воспитания.

16. 16.Выделите основы развивающего обучения. Назовите основные подходы исследователей к проблеме.

17. 17.Раскройте психолого – педагогические условия развития мотивации и способностей в процессе обучения.

18. 18.Выделите понятие нормы и отклонения в развитии человека. Охарактеризуйте нарушения в соматическом, психическом, интеллектуальном , речевом и сенсорном развитии

19. 19.Раскройте понятие «педагогическая оценка». Раскройте виды, условия эффективности педагогической оценки. Раскройте понятие «педагогический субъективизм».

20. 20.Дайте определение понятию «личность». Раскройте этапы развития личности (по Д. Б. Эльконину). Укажите роль основных факторов формирования и развития личности.

Самостоятельная работа по пм 01. Мдк.01.01 Теоретические основы организации обучения в начальных классах

Тема 1.1 Учебная деятельность младшего школьника.

1​ Проанализировать структурные компоненты учебной деятельности. Выделить отличительные особенности учебной деятельности первоклассников в период их адаптации к школе.

2​ Составить рекомендации для родителей по формированию учебной мотивации детей младшего школьного возраста.