11. Материалы по контролю и оценке учебных достижений обучающихся

Схема оценки знаний по дисциплине

«Социальное управление социальными процессами

Критерий оценки	Оценка вида
	балл за работу	Кол-во выполн-х работ
Активность на лекции	100	15
Активность на семинаре (практическом занятии)	100	15
Активность на занятии СРСП	100	23
Выполнение заданий СРС	100	45
Индивидуальные задания	100	4
Письменные работы	100	2
Рубежный контроль	100	2
Промежуточная аттестация (Р1, Р2)	100	Среднеарифметическая сумма всех оценок
Текущий контроль	(Р1+Р2)/2
Рейтинг допуска	Текущий контроль *0,6
Итоговый контроль(экзамен)	100*0,4
Итого	Рейтинг допуска + итоговый контроль

- письменные контрольные задания

1. Составление словаря ключевых терминов каждого занятия.

2. Чтение текстов первоисточников.

3. Составление аннотированного каталога по теме.

4. Подготовка рефератов и эссе по заданным темам.

5. Подготовка конспектов по прочитанным работам.

Вопросы для самостоятельной подготовки Вопросы для проведения контроля знаний студентов по темам и экзамена

1. Раскройте специфику различных трактовок термина “менеджмент”.

2. Каково соотношение теории менеджмента с социологией организаций, социальной психологией и экономической социологией?

3. Чем обусловлен повышенный интерес к науке управления в конце ХХ века?

4. В чем состоит специфика российского менеджмента в сравнении с зарубежными направлениями и школами?

5. Чем обусловлено наличие различных классификаций целей и функций современной организации?

6. Сформулируйте основные цели и функции менеджмента в современной компании?

7. Каково влияние интуиции и культуры менеджера на формирование и развитие организационных целей?

8. В чем состоит специфика школы научного и административного управления?

9. Какие элементы системы “достигающего рабочего” и “достигающего управляющего” являются неадекватными менеджменту конца ХХ века?

10. Сформулируйте основные методы борьбы с бюрократией, практикуемые в современных зарубежных и отечественных организациях?

11. В чем состоит специфика школы научного и административного управления?

12. Какие элементы системы “достигающего рабочего” и “достигающего управляющего” являются неадекватными менеджменту конца ХХ века?

13. Сформулируйте основные методы борьбы с бюрократией, практикуемые в современных зарубежных и отечественных организациях?

14. Каково значение хоторнских экспериментов Э.Мэйо в развитии теории управления?

15. Какое влияние оказывает НТП на рестрикционизм работников в современных организациях?

16. Охарактеризуйте специфические черты современных концепций производственной демократии в менеджменте.

17. Охарактеризуйте методологическую специфику исследования организации различными школами менеджмента.

18. Каково влияние НТП на развитие различных школ и направлений науки менеджмента?

3. Как оценивается различными школами менеджмента явление организационной культуры?

19. Каковы специфические черты стратегического планирования в рыночной и плановой моделях экономики?

20. В чем состоят особенности Бостонской модели стратегического планирования?

21. Сформулируйте основные положения стратегии социальной сферы организации.

22. Каков предел возможных корректив и отклонений в стратегическом менеджменте?

23. В чем состоит государственная выгода поддержки инновационной деятельности предприятий?

24. Сформулируйте критерии оценки эффективной инновации в социальной подсистеме организации.

25. Перечислите возможные способы уменьшения риска при коммерческой поддержке инноваций?

26. В чем состоят позитивные и негативные стороны конкуренции по отношению к инновационной деятельности организации?

27. В чем состоит специфика оперативного управления производством?

28. Какое влияние оказывает НТП на различные технологии производственного менеджмента?

4. Назовите основные элементы социально-технической системы современной организации.

29. Раскройте роль малой группы в организации как ретранслятора информации фирмы, внешней среды и общества отдельному индивиду.

30. Каковы особенности организационного поведения менеджера в зависимости от его места в организационной иерархии?

31. Каковы роль механизмов сплочения и конфликта в реализации творческого потенциала работников организации?

32. Чем обусловлено интенсивное развитие теории управления конфликтами в конце ХХ века?

33. Каковы позитивные последствия внутриорганизационных конфликтов?

34. Какое значение приобретает в ходе конфликта исполнение менеджером нескольких социальных ролей в организации?

35. Сформулируйте источники личной и позиционной власти менеджера в организации.

36. Какие методы поведения эффективны для менеджера, находящегося в “зоне неопределенности” руководителя?

37. Каковы методы и цели группового контроля в организации?

38. Перечислите специфические черты феноменов лидерства и руководства менеджера в организации.

39. Сформулируйте критерии эффективности лидерства и руководства менеджера в организации.

40. Какие методы поощрения может использовать менеджер для достижения подчиненным организационных целей?

41. В чем состоит специфика мотивации работника в конце ХХ века?

42. Каково влияние понятия справедливости на мотивацию трудовой деятельности человека?

43. Сформулируйте различные виды “компенсационного пакета” внутри организации.

44. В чем состоит влияние НТП на коммуникации в организации?

45. Сформулируйте основные проблемы осуществления обратной связи в менеджменте.

46. Перечислите основные виды технико-технологических и социально-психологических “помех” в организации.

5. В чем состоит положительная роль внутриорганизационных слухов для менеджера?

47. Сформулируйте специфику характера и процедуры выработки современного управленческого решения.

48. Как зависит управленческое решение от стиля управления в организации?

49. Перечислите положительные и отрицательные моменты наличия альтернатив в процессе разработки, принятия и осуществления управленческого решения.

50. Каковы основные сложности построения карьеры в современных организациях?

51. Какие существуют методы развития творческого потенциала менеджера?

52. Сформулируйте основные преимущества и недостатки применения игровых методов в практике современного менеджмента.

12. Программное и мультимедийное сопровождение учебных занятий (в зависимости от содержания дисциплины).

1.Абулкасова Д.Б. Электронное учебно-методическое пособие по истории зарубежной социологии. 2011. Кафедра, ауд. 304, корпус №3.

2. Видеолекция по дисциплине «Социология» корп № 3, каб. 304.

3. Электронные версии учебников по анализу данных в социологии корпус № 3, ауд. 204, 304.

№	Наименование электронных учебников	автор	год издания	экз.	Местонахождение
	Политология		2001	1	Библиотека ЗКГУ
	Человек и общество	Жукешев К.М., Аменбекова Г.С.	2003	1	Библиотека ЗКГУ
	Электр.сб.реф. НИР и ОКР Серия 1. Общественные науки №1		2004	3	Библиотека ЗКГУ
	Электр.сб.реф. НИР и ОКР Серия 1. Общественные науки №2		2004	3	Библиотека ЗКГУ
	Учебно-методический комплекс дисциплины специальности Социология 1 курс 2 семестр	2005-2006 Русский язык обучения (кредитная система обучения)	2006	1	Библиотека ЗКГУ
	Учебно-методический комплекс дисциплины специальности Социология 2 курс 4 семестр	2005-2006 Русский язык обучения (кредитная система обучения)	2006	1	Библиотека ЗКГУ
	Шынтемірова Б.Ғ.,Шайхиев Т.Т.Социология	БКМУ,Орал	2006	1	Библиотека ЗКГУ
	Добряев П.А.Основы политологии	Уральск.:ЗКГУ	2006	1	Библиотека ЗКГУ
	Аналитик	Орал	2008	1	Библиотека ЗКГУ

13. Перечень специализированных аудиторий, кабинетов и лабораторий.

Корпус № 3 , аудитория 201

Корпус №3, аудитория 203