- •7.03010201 „Психологія”
- •Пояснювальна записка
- •Розподіл годин самостійної та індивідуальної роботи за темами курсу «психологічна служба»
- •2. Форми контролю
- •3. Критерії та шкала оцінювання знань
- •Шкала оцінювання
- •4.1 Складання словника психологічних термінів та понять
- •4.2 Самостійне опрацювання теоретичних питань під час виконання психологічного плану уроку та написання планів роботи практичного психолога
- •4.3 Самостійне опрацювання теоретичних питань під час написання доповіді
- •4.4 Підготовка до семінарського заняття
- •4.5 Підготовка до лабораторного заняття
- •Предмет і задачі психологічної служби.
- •Завдання психологічної служби:
- •Місце психологічної служби в системі освіти.
- •3. Психологічні умови ефективності психологічної служби.
- •4. Принципи організації та функціонування психологічної служби системи освіти.
- •Документація практичного психолога
- •Семінарські заняття № 1 Психологічна служба в системі освіти
- •Література:
- •Опитувальний лист
- •Обробка та інтерпретація результатів
- •Протокол
- •Література
- •Лекції Тема «Основні види діяльності практичного психолога» План
- •Задачі практичного психолога.
- •Основні види роботи практичного психолога.
- •Етапи психологічного дослідження:
- •Напрямки профілактичної роботи:
- •Завдання психологічного консультування:
- •Види психологічного консультування:
- •Завдання просвітницької діяльності:
- •Психолог та міжособистісні стосунки у класі.
- •Діагностика та корекція психологічних девіацій.
- •Робота практичного психолога з батьками учнів.
- •Література
- •Семінарське заняття № 2 Основні види роботи практичного психолога
- •Література:
- •Семінарське заняття № 3 Робота практичного психолога з дітьми різного віку
- •Література:
- •Прихожан а.М. Школьный психолог и психолог-консультант: общее и различие // Научно-практические проблемы школьной психологической службы. – м., 1987. – с. 37-40.
- •Талызина л.Ф., Салмина н.Г. Основные направления психологической службы в школе. – м., 1987. – с.10-12.
- •Додаткова:
- •Опитувальний лист
- •Ключ для обробки даних за методикою «кос – 2»
- •Протокол
- •Література
- •Теми для реферативних робіт:
- •Література:
- •Опитувальний лист
- •Обробка та інтерпретація результатів
- •Протокол
- •Література
- •Теми для реферативних робіт:
- •Література:
- •1. Прихожан а.М. Школьный психолог и психолог-консультант: общее и различие // Научно-практические проблемы школьной психологической службы. – м., 1987. – с. 37-40.
- •2. Талызина л.Ф., Салмина н.Г. Основные направления психологической службы в школе. – м., 1987. – с.10-12. Додаткова:
- •Лекції Тема «Основи організації психологічної служби в освітніх закладах» План
- •Література
- •Психологічна служба дошкільних закладів та початкової школи.
- •Психологічна служба загальноосвітньої школи.
- •Психологічне забезпечення роботи навчальних закладів реабілітації неповнолітніх.
- •Психологічна служба у позашкільних закладах.
- •Психологічна служба у вищих закладах освіти.
- •Морально-етичні принципи діяльності практичного психолога. Етичний кодекс психолога.
- •Етичні принципи:
- •Семінарське заняття № 4 Робота практичного психолога з різними категоріями дітей
- •Література:
- •Забродин ю.М. Развитие советской психологии и задачи психологической службы // Психологический журнал. – 1984, т.5, - № 6. – с. 3-20.
- •Додаткова:
- •Семінарське заняття № 5 Специфіка роботи практичного психолога у різноманітних освітніх закладах.
- •Література:
- •Забродин ю.М. Развитие советской психологии и задачи психологической службы // Психологический журнал. – 1984, т.5, - № 6. – с. 3-20.
- •Додаткова:
- •Опитувальний лист
- •Обробка та інтерпретація результатів
- •Протокол
- •Література
- •Теми для реферативних робіт:
- •Література:
- •1. Забродин ю.М. Развитие советской психологии и задачи психологической службы // Психологический журнал. – 1984, т.5, - № 6. – с. 3-20.
- •Додаткова:
- •Опитувальний лист
- •Обробка та інтерпретація результатів
- •Протокол
- •Література
- •Теми для реферативних робіт:
- •Література:
- •6. Індивідуальна робота студентів
- •6.1 Самостійне опрацювання теоретичних питань під час написання доповіді тематика доповіді
- •6.2 Самостійне опрацювання теоретичних питань під час виконання психологічного плану уроку
- •Журнал психологічного аналізу уроку практичним психологом
- •7. Самостійна робота студентів
- •7.1 Самостійне опрацювання теоретичних питань під час написання планів роботи практичного психолога
- •А) план роботи практичного психолога
- •Б) план роботи практичного психолога
- •Графік – роботи
- •Г) графік роботи практичного психолога
- •Д) журнал щоденного обліку роботи практичного психолога
- •Є) протоколи індивідуальних консультацій практичного психолога
- •Ж) індивідуальні картки психолого-педагогічного діагностування
- •З) журнал проведення корекційно-відновлювальної роботи практичним психологом
- •І) статистичний звіт про роботу практичного психолога
- •За семестр 200 ____ - 200_____ навчального року
- •7.2 Складання словника психологічних термінів та понять
- •8. Питання для підсумкового контролю
- •9. Навчальна та наукова література до курсу
Документація практичного психолога
Фундаментом роботи практичного психолога є «Положення психологічну службу системи освіти України». Він звертає увагу на упорядковані нормативи часу на основні види його роботи;
«Графік роботи практичного психолога», який погоджується з методистом медичного кабінету міського відділу освіти, що відповідає за психологічну службу. Графік затверджується керівником навчального закладу освіти, до штату якого включена ставка практичного психолога. Графік роботи практичного психолога подається в розкладі робочих годин педагогічного колективу з нумерацією кабінету, що розміщується в загальнодоступному місці, з конкретизацією годин, призначених для робіт з учнями, консультацій для вчителів та батьків;
Річний план психолога, який складається з конкретних психологічних проблем закладу та загальношкільних заходів, затверджується керівником навчального закладу освіти та погоджується з директором міського центру практичної психології. Нормативи часу на види робіт, що виконуються практичним психологом, ведуться із розрахунку 8-годинного робочого дня.
Один примірник щомісяця подається в міський центр практичної психології або методисту. У веденні документації повинен спостерігатися грамотний аналіз проведеної роботи, який забезпечить її системність та наступність. Для цього психолог повинен мати:
Журнал щоденного обліку роботи.
Журнал протоколів індивідуальних консультацій дітей, батьків, учителів (окремі).
Індивідуальна картка психічного розвитку дитини.
Журнал проведення корекційно-відновлювальної та розвивальної роботи.
Індивідуальна картка психолого-педагогічного діагностування.
На запит адміністрації навчального закладу здійснюється психологічний аналіз уроку, який фіксується у 6. «Журналі психологічного аналізу уроків (занять)».
Практичний психолог повинен мати плани корекційно-розвивальних програм та навчальних курсів (факультативів) із психології, теми та конспекти виступів на: педагогічних радах; педагогічних консиліумах; семінарах-практикумах; батьківських зборах; лекторіях для батьків.
Завершує аналіз проведеної роботи статистичний звіт, який дає змогу оцінити роботу практичного психолога та допомагає спланувати роботу на наступний рік.
Семінарські заняття № 1 Психологічна служба в системі освіти
1. Основний предмет і задачі діяльності психологічної служби.
2. Психологічна служба на сучасному етапі в Україні і за її межами.
3. Психологічні умови ефективності психологічної служби.
4. Місце та принципи організації та функціонування психологічної служби в системі освіти.
Основні поняття: психологічна служба, предмет і задачі психологічної служби, система освіти, ефективність, психологічні умови ефективності.
Основні вміння: дати поняття психологічної служби, визначити її предмет та задачі, з’ясувати місце психологічної служби в системі освіти, визначити психологічні умови ефективності психологічної служби.