4. Психологічна служба у позашкільних закладах.

Основною метою психологічної служби позашкільного закладу є створення сприятливих соціально-психологічних умов для творчого розвитку особистості дітей та підлітків на різних вікових етапах – від дошкільного до юнацького – і проведення психолого-педагогічної роботи з розв’язання різноманітних психологічних проблем, що виникають у процесі творчої діяльності, соціальної поведінки, розвитку особистості підростаючого покоління.

Психологічна служба позашкільного закладу здійснює свою роботу у таких напрямках:

• безпосередня психологічна робота з дітьми, керівниками гуртків, студій, секцій, адміністрацією закладу, батьками і родичами гуртківців шляхом спілкування, зустрічей, бесід, індивідуальних та групових консультацій, конференцій, семінарів;

• гурткова робота з учнями у спеціально організованих гуртках психологічного профілю;

• інструктивно-методична робота – розробка методичних матеріалів – навчальних планів, програм, рекомендацій з організації психолого-педагогічної допомоги дітям, батькам, керівникам гуртків з урахуванням соціальних, економічних, екологічних умов.

Психологічна служба позашкільного закладу застосовує у своїй роботі спеціальні методи:

• систематичне вивчення соціальних та індивідуальних особливостей психічного розвитку особистості дитини на різних вікових етапах; виявлення, попередження та подолання різних психічних відхилень унаслідок дії несприятливих факторів навколишнього середовища;

• комплексна психодіагностика властивостей, якостей, творчих здібностей дитини, визначення її соціальності та індивідуальності, виявлення сильних та слабких сторін її особистості та побудова на цій основі індивідуальних програм розвитку творчої особистості здібних та обдарованих дітей;

• психологічне консультування дітей, батьків, керівників гуртків та позашкільних закладів з метою ефективного проведення психологічної роботи з дітьми, надання їм методичної допомоги у самопізнанні, самоорганізації, творчому самовираженні та самовдосконаленні, подоланні негативних наслідків для їхньої особистості несприятливих умов довкілля;

• психогігієнічна, психопрофілактична та психотерапевтична робота з метою забезпечення повноцінного психічного розвитку дитини, запобігання відхилень у становленні особистості, подолання негативного впливу несприятливих факторів на розвиток різних сторін особистості;

• психолого-педагогічна корекція відхилень у розвитку, навчальній діяльності та поведінці дітей з урахуванням впливу соціальних, індивідуальних та екологічних факторів;

• експертна психологічна оцінка тематичних планів, програм гурткової роботи, нових педагогічних технологій, методів педагогічної та психологічної діагностики, комп’ютерних діагностичних і навчальних програм з метою визначення ступеня їх відповідності завданням гармонійного, творчого розвитку особистості дитини.

Для виконання своїх завдань психологічна служба позашкільного закладу повинна мати відповідне кадрове забезпечення. Таку службу очолює психолог, який має необхідну професійну підготовку. Завідуючий несе відповідальність за якість та своєчасність психолого-педагогічної роботи з вказаних напрямів діяльності служби. До штату психологічної служби входять психолог-консультант, лаборант, керівники гуртків.