- •Практикум по английскому языку для аудиторной работы студентов первого курса всех факультетов
- •Содержание / contents
- •Foreword предисловие
- •Part I. The ingredients of happiness Unit 1. Personality and appearance
- •A ) Tongue twisters to be remembered:
- •Translate the proverbs and sayings; comment upon them. Work in groups:
- •A) Listen and write down the numbers you hear.
- •A) What makes people happy? Put the following ingredients of happiness in the order of priority.
- •Ask each other personal information about the people. Follow Appendix 1.
- •A) Which position do you usually go to sleep in?
- •A) Read the people’s advice how to wake up or go to bed without problems:
- •*Translate these texts into English:
- •Unit 2. Family matters
- •Title each paragraph and answer the questions:
- •A) Do you know any twins? If so, are they identical or not? What kind of relationship have they got?
- •A) Would you like to be brought up in a large or a small family? What are the advantages and disadvantages of these families? Discuss this question in pairs or in groups of three / four.
- •Brothers and sisters
- •Unit 3. Career development
- •A) Discuss the following questions:
- •In pairs, discuss the following questions. Listen to Silvia and her friend Sophie, discussing cVs and check your answers.
- •A) Discuss the questions:
- •Read Marc’s chronological cv. He is applying for graduate schemes specializing in Environmental consultancy and Impact assessment. Answer the questions:
- •Curriculum Vitae
- •Interests
- •Part II. Education Unit 1. Your first day at higher school
- •Translate sentences where these synonyms are used:
- •Use appropriate synonyms:
- •Discuss in pair. Do you like to study? If not, why not? If so, when and where do you like to study?
- •You are going to watch a video about ways to study. What three great ways to study are mentioned?
- •Are these sentences true or false? Watch the video and check your answers.
- •Read the sentences and fill in the blanks with words from the box. Then, watch the video and check your answers.
- •Here are some sentences from the video, but some words have been left out. Listen carefully and fill in the missing words.
- •Do you remember what these three people said in the video? See if you can put their ideas in your own words.
- •Have you tried any of these ways to improve your study habits? Which ones? What help you learn the most in class?
- •A) Read the passage to have a general understanding and get ready to explain what “Educating yourself for the future” means.
- •A) Read the passages about systems of higher education in different countries. Get ready to compare them.
- •In the passages find information according to the headings given in the first column of the table below. Fill in the table with your findings:
- •Work in pairs. Compare the systems of higher education in France, Germany, Great Britain, the usa, and Russia. Come up with a comparison chart. Get ready to present your results to other students.
- •A) Read the passage about tuition and use the correct tense forms of the verbs in brackets. Tuition
- •Read the passage about tuition again and find English equivalents to these words and phrases:
- •A) Read through the passage about financial aid and get ready to explain what grants, awards, loans mean. Financial aid
- •What do you know about financial aid in our country? How can a student pay for his/her education?
- •Before you listen to the student speaking about money for education match words and phrases in a with their explanations in b.
- •Unit 3. Siberian transport university
- •Siberian Transport University
- •Read the passage more carefully and answer the following questions:
- •Now give some facts about your students’ life. Present information on:
- •Look through the facts concerning Siberian Transport University and Sheffield University then discuss in pairs the two universities.
- •A) Before you listen to the student speaking about student’s life, use the words and phrases in the table to complete the sentences below. Translate these sentences into Russian.
- •Part III. Successful presentation u nit 1. Abstracts for communication
- •Tongue twisters to be remembered:
- •A) Choose the best way to say these numbers and dates (sometimes more than one way is possible). Then listen and check.
- •A) What do you think an abstract for project/conference communication is?
- •A) In pairs, discuss the following questions. Then listen to David Tailor explaining how to write an abstract and check your answers.
- •A) Discuss the questions about a conference presentation:
- •A) Choose a project theme. Write an abstract for communication according to the requirements given in exercise V. B). The clichés in Appendix 6 may help.
- •Editing checklist
- •U nit 2. Visual aids
- •Tongue twisters to be remembered:
- •A) Read out the numbers and quantities. Then listen and check.
- •A) Look at the visuals. What are they called in English? Match the pictures with the definitions.
- •A) Listen to the report about the use of plastics and complete the chart.
- •Uk consumption of plastics by type
- •A) Read the interview and answer the questions:
- •Trends in gdp & Air Cargo growth rates
- •Evaluation form (visuals)
- •U nit 3. Presenting a project
- •Tongue twisters to be remembered:
- •A) Read out the numbers. Then listen and check.
- •A) Look at the extracts below. Which one is a conference report? Explain your choice.
- •Handling questions
- •Study the diagram describing the steps of the question-and-answer session. How can you sound polite while asking or answering questions?
- •A) Listen to the coach speaking about how to prepare a presentation. Then answer the questions:
- •A) Read the transcript and answer the questions:
- •Evaluate the speech. Is the speaker informative, expressive and persuasive? Discuss in the group.
- •A) Prepare your own project speech. Keep in mind the following tips:
- •Evaluating checklist (Presentation)
- •Appendix 1
- •Appendix 2
- •Appendix 3
- •Appendix 4
- •Appendix 5
- •Appendix 6 Clichés for abstracts for communication
- •Appendix 7 Clichés for Using visual aids
- •Appendix 8 Clichés for presenting a project
- •Appendix 9 Clichés for handling questions
- •Список использованной литературы
Сибирский государственный университет путей сообщения
Е. С. Быкадорова, И. С. Волегжанина, С. В. Чусовлянова
Практикум по английскому языку для аудиторной работы студентов первого курса всех факультетов
НОВОСИБИРСК 2014
УДК
Практикум по английскому языку для аудиторной работы студентов первого курса всех факультетов / Е. С. Быкадорова, И. С. Волегжанина, С. В. Чусовлянова. – Новосибирск: Изд-во СГУПСа, 2014. – 75 с.
Практикум рассчитан на 51 час аудиторных занятий и состоит из трех разделов. В первом разделе представлены темы, посвященные личности, семье и будущей карьере студента. Второй раздел включает материалы об образовании в России и за рубежом, а также информацию о Сибирском государственном университете путей сообщения. Третий раздел рассматривает вопросы, связанные с проектной работой студентов: написанием тезисов доклада, использованием визуальной поддержки и особенностями публичного выступления.
Практикум предназначен для аудиторной работы студентов 1 курса всех факультетов.
Практикум рассмотрен и рекомендован к печати на заседании кафедры «Иностранные языки».
О т в е т с т в е н н ы й р е д а к т о р
Р е ц е н з е н т :
к. филол. наук, доцент кафедры иностранных языков ФГБОУ ВПО «НГАВТ» Мартынова Е.И.
© Быкадорова Е. С., Волегжанина И. С., Чусовлянова С. В., 2014
© Сибирский государственный университет путей сообщения, 2014
Содержание / contents
FOREWORD |
4 |
PART I. THE INGREDIENTS OF HAPPINESS |
5 |
Unit 1. Personality and Appearance |
5 |
Unit 2. Family Matters |
10 |
Unit 3. Career Development |
15 |
PART II. EDUCATION |
|
Unit 1. Your First Day at Higher School |
20 |
Unit 2. Systems of Education in Different Countries |
25 |
Unit 3. Siberian Transport University |
34 |
PART III. projecting |
|
Unit 1. Abstracts for Project Communication |
40 |
Unit 2. Visual Aids |
47 |
Unit 3. Presenting a Project |
54 |
Appendix 1 |
62 |
Appendix 2 |
64 |
Appendix 3 |
65 |
Appendix 4 |
66 |
Appendix 5 |
67 |
Appendix 6 |
68 |
Appendix 7 |
70 |
Appendix 8 |
71 |
Appendix 9 |
73 |
Список использованной литературы |
75 |
|
|
“Я слышу и забываю, я вижу и запоминаю, я делаю и понимаю”
(Китайская мудрость)
Foreword предисловие
Практикум по английскому языку для аудиторной работы направлен на формирование у студентов первого курса общекультурной компетенции, которой, в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования, должны обладать выпускники университетов по завершении обучения.
Практикум рассчитан на 51 час аудиторных занятий и состоит из трех разделов. В первом разделе представлены темы, посвященные личности, семье и будущей карьере студента. Второй раздел включает материалы об образовании в России и за рубежом, а также информацию о Сибирском государственном университете путей сообщения. Третий раздел рассматривает вопросы, связанные с проектной работой студентов: написанием тезисов доклада, использованием визуальной поддержки и особенностями публичного выступления. Практикум завершается приложениями, содержащими дополнительный коммуникативный материал, и списком использованной авторами литературы.
Структура и логика предъявления содержательной учебной информации в Практикуме обусловлены комплексным подходом. Данный подход помогает студентам овладеть основными видами коммуникативной деятельности: говорением, чтением, письмом и переводом, пониманием аудио и видео фрагментов на английском языке в объеме, достаточном для его практического применения.
Каждая тема в разделе начинается с фонетической и межкультурной разминки, далее предлагаются лексико-грамматические задания, направленные на отработку навыков устного общения по заявленной тематике и базовый текст с упражнениями, которые предполагают как индивидуальную аудиторную работу, так и работу в парах и группах. Аудио и видео поддержка позволяет создать на занятии искусственную языковую развивающую среду и обеспечить дидактическое качество высокого уровня.
Практикум предназначен для аудиторной работы студентов 1 курса всех факультетов.