Основная литература

Александров, Д. Н. Риторика или русское красноречие: учебное пособие для вузов. -2-е изд., перераб. и доп.- М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 351 с. (в библиотека ДФ РПА)

Введенская, Л. А. Риторика для юристов: учебное пособие / Л.А. Введенмская, Л.Г. Павлова. – Изд. 4-е. Ростов н/Д: Феникс, 2006. -576 с. (в библиотека ДФ РПА)

Ивакина, Н. Н. Основы судебного красноречия (риторика для юристов): учеб. пособие / Н. Н. Ивакина. — 2-е изд., перераб. и доп. — М. : Юристъ, 2007. — 455 с.

Клюев, Е. В. Риторика: учебное пособие для вузов. – М.: Приор-издат, 2005. – 270 с. (в библиотека ДФ РПА)

Петров, О. В. Риторика : учебник / О. В. Петров. — М. : Проспект, 2007. — 423 с.

Хазагеров, Г. Г. Риторика : учебник / Г. Г. Хазагеров, И. Б. Лобанов. — 3-е изд. — Ростов н/Д : Феникс, 2004. — 384 с. (в библиотека ДФ РПА)

Дополнительная литература

1. Львов, М.Р. Риторика. Культура речи: Учеб. Пособие для студентов гуманитарных ф-тов вузов. –М.: Издательский центр «Академия», 2003. -272 с.

2. Риторика : учебник / под ред. Н. А. Ипполитовой. — М. : Проспект, 2006. — 447 с.

3. Филиппов, А.В. Риторика, понятия и упражнения: учебное пособие. 2005.

ТРЕБОВАНИЯ К РЕЗУЛЬТАТАМ ОСВОЕНИЯ

ОСНОВНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ.

ФОРМЫ ПРОМЕЖУТОЧНОГО КОНТРОЛЯ

В результате изучения дисциплины «Риторика» студенты должны:

а) овладеть:

• теоретическими сведениями по общей риторике и истории риторики;

• аппаратом риторики (системой доказательств в риторике; навыками композиционного построения речи; выразительными и художественными средствами речи);

• техникой и методикой подготовки публичного выступления;

• системой предварительной подготовки к выступлению (дыхательными упражнениями, упражнениями речи и т. п.);

• навыками построения высказывания в форме завершенного произведения речи, адресованного определенной аудитории;

б) уметь:

• производить риторический анализ текста звучащей и письменной речи, анализировать публичные выступления (в том числе на судебные темы) и свою собственную речь;

• создавать завершенный текст, предназначенный для публичного выступления перед определенной аудиторией;

• эффективно использовать технику речи в публичных выступлениях;

• использовать умело и по назначению разные речевые стили;

• использовать полученные знания в профессиональной деятельности;

в) обладать следующими общекультурными компетенциями (ОК):

• способностью действовать в соответствии с Конституцией Российской Федерации, руководствуясь принципами законности и патриотизма (ОК-1);

• способностью понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно значимые философские проблемы, вопросы ценностно-мотивационной ориентации; значение гуманистических ценностей, свободы и демократии (ОК-2);

• способностью уважительно и бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям, толерантно воспринимать социально-культурные различия (ОК-3);

• способностью ориентироваться в политических, социальных и экономических процессах, использовать знания и методы гуманитарных, экономических и социальных наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-4);

• способностью понимать социальную значимость своей будущей профессии, цель и смысл государственной службы, выполнять гражданский и служебный долг, профессиональные задачи в соответствии с нормами морали, профессиональной этики и служебного этикета (ОК-5);

• способностью к толерантному поведению, к социальному и профессиональному взаимодействию с учетом этнокультурных и конфессиональных различий, к работе в коллективе, кооперации с коллегами, к предупреждению и конструктивному разрешению конфликтных ситуаций в процессе профессиональной деятельности (ОК-7);

• способностью проявлять психологическую устойчивость в сложных и экстремальных условиях, применять методы эмоциональной и когнитивной регуляции для оптимизации собственной деятельности и психологического состояния (ОК-8);

• способностью к логическому мышлению, анализу, систематизации, обобщению, критическому осмыслению информации, постановке исследовательских задач и выбору путей их решения (ОК-9);

• способностью креативно мыслить и творчески решать профессиональные задачи, проявлять инициативу, в том числе в ситуациях риска, принимать оптимальные организационно-управленческие решения в повседневной деятельности и нестандартных ситуациях, нести за них ответственность (ОК-10);

• адаптироваться к меняющимся условиям профессиональной деятельности и изменяющимся социокультурным условиям, приобретать новые знания и умения, повышать свой интеллектуальный и общекультурный уровень, развивать социальные и профессиональные компетенции, изменять вид и характер своей профессиональной деятельности (ОК-11);

• способностью к осуществлению педагогической деятельности в сферах публичной и частной жизни (ОК-12);

• способностью осуществлять письменную и устную коммуникацию на русском языке, логически верно, аргументированно и ясно строить устную и письменную речь, публично представлять результаты исследований, вести полемику и дискуссии (ОК-14);

• способностью работать с различными источниками информации, информационными ресурсами и технологиями, применять основные методы, способы и средства получения, хранения, поиска, систематизации, обработки и передачи информации (ОК-16);

г) обладать следующими профессиональными компетенциями (ПК):

в области правоприменительной деятельности:

• способностью осуществлять профессиональную деятельность на основе развитого правосознания, правового мышления и правовой культуры (ПК-2);

• способностью принимать решения и совершать юридические действия в точном соответствии с законом (ПК-5);

в области правоохранительной деятельности:

• способностью уважать честь и достоинство личности, соблюдать и защищать права и свободы человека и гражданина, не допускать и пресекать любые проявления произвола, принимать необходимые меры к восстановлению нарушенных прав (ПК-11);

в области педагогической деятельности:

• способностью преподавать юридические дисциплины в общеобразовательных учреждениях, образовательных учреждениях начального профессионального, среднего профессионального, высшего профессионального и дополнительного образования (ПК-29);

• способностью осуществлять правовое воспитание (ПК-30).

Промежуточный контроль по дисциплине «Риторика» осуществляется в виде текущего контроля успеваемости студентов и промежуточной аттестации согласно Положению о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации, утвержденному приказом Академии.

В соответствии с учебным планом Академии промежуточная аттестация по данной дисциплине проводится в форме зачета.

На зачете студенту наряду с теоретическим вопросом предлагается представить и прокомментировать выполненный им в течение семестра риторический анализ текста, относящегося к судебному красноречию (защитительной или обвинительной речи – по выбору экзаменуемого), а также (по усмотрению и выбору преподавателя) задание по материалу раздела «Культура речи оратора».