Методические указания для студентов

Основными видами аудиторной работы студента при изучении дисциплины «Риторика» являются лекции и семинары. Студент не имеет права пропускать без уважительных причин аудиторные занятия, в противном случае он может быть не допущен преподавателем к сдаче зачета.

На лекциях излагаются и разъясняются основные понятия рассматриваемой темы, связанные с нею теоретические и практические проблемы, даются рекомендации по организации самостоятельной работы студентов. Обязанностью студентов является внимательное и осмысленное восприятие лекционного материала – конспектирование лекции (в конспекте лекции рекомендуется оставлять поля для последующей самостоятельной работы).

Завершают изучение наиболее важных тем или разделов курса семинарские занятия, служащие для контроля знаний студентов, закрепления изученного материала, выполнения практических заданий.

На семинарских занятиях студенты знакомятся с риторическими канонами построения текста, усваивают нормы построения высказываний, работают над качеством содержания его основных частей, представляют фрагменты выполненного самостоятельно риторического анализа юридических текстов и участвуют в обсуждении этого материала.

Семинару предшествует самостоятельная работа студентов, заключающаяся в освоении лекционного материала и информации, содержащейся в литературе, рекомендованной преподавателем. Для студентов, обучающихся по очно-заочной (вечерней) форме обучения, самостоятельная работа является чрезвычайно важным видом работы, а для студентов-заочников этот вид работы является основным.

В процессе изучения курса студенты могут выступить на семинарском занятии с докладом или сообщением.

Доклад – это самостоятельная работа студента по выбранной проблеме, предполагающая достаточно глубокое и всестороннее ее освещение, для чего необходимо изучение и обобщение литературы по изучаемому вопросу (в том числе дополнительной). Доклад представляется студентом на семинарском занятии и длится 20–25 минут. В конце выступления докладчик должен сделать обобщение и ответить на вопросы аудитории.

В отличие от доклада сообщение, как правило, посвящено более частному вопросу, но так же предполагает изучение дополнительной литературы и достаточно глубокое освещение вопроса. Сообщение длится 10–15 минут. В конце выступления докладчик также должен быть готов к ответам на вопросы, возникшие у аудитории.

Примерные темы докладов и сообщений приведены в настоящем издании. Кроме этого, студенты могут по согласованию с преподавателем подготовить сообщения и на другие интересующие их темы в рамках проблематики изучаемого предмета.

Студентам заочного отделения необходимо выполнить контрольную работу, предусмотренную учебным планом. В процессе работы над контрольной необходимо сначала осваивать теоретический материал, а затем переходить к выполнению практического задания. Работа должна быть выполнена абсолютно грамотно и оформлена в соответствии со стандартами (поля, абзацное членение, шрифт). Контрольная работа по дисциплине «Риторика» представляет собой выполненный студентом риторический анализ юридического текста (план риторического разбора приведен на с. 28–29). В качестве материала для риторического анализа студент может использовать любую юридическую судебную речь (защитительную или обвинительную) по собственному выбору (это может быть текст XIX, XX вв. или современный). Тексты такого свойства представлены в хрестоматийной части рекомендованного учебника (Хазагеров, Г. Г. Риторика : учебник / Г. Г. Хазагеров, И. Б. Лобанов. — 3-е изд. — Ростов н/Д : Феникс, 2008. — 381 с.), они могут быть найдены студентами самостоятельно (в том числе в интернет-ресурсах). При отборе текста для риторического анализа важно учитывать его объем: текст не должен быть слишком большим (4–10 страниц). В соответствии с представленным планом риторического разбора студент должен последовательно проанализировать систему доказательств, используемую судебным оратором, композиционную структуру судебной речи и ее языковые особенности.

В процессе работы над докладами, сообщениями и контрольными работами студенты могут воспользоваться консультациями преподавателя. Консультации могут быть как индивидуальными, так и проводиться для целой группы. С графиком проведения консультаций можно ознакомиться на кафедре.

ПЛАНЫ СЕМИНАРСКИХ ЗАНЯТИЙ

Семинар 1. История риторики

Вопросы для обсуждения:

1. Развитие риторики в Древней Греции.

2. Риторика в Древнем Риме.

3. Средневековая риторика.

4. Риторика в Новое время.

5. Развитие риторических традиций в России.

Семинар 2. Аппарат риторики. Инвенция

Вопросы для обсуждения:

1. Система доказательств, используемая в риторике.

2. Доводы «к вещи» (естественные и логические доказательства, логические уловки в риторике).

3. Доводы «к человеку».

4. Ссылки на авторитеты.

Семинар 3. Аппарат риторики. Диспозиция

Вопросы для обсуждения:

1. Три подхода к композиции речи.

2. Теория выдвижения.

3. Теория расположения доводов.

4. Композиция с точки зрения частей ораторской речи.

Семинар 4. Аппарат риторики. Элокуция

Вопросы для обсуждения:

1. Фигуры речи. Их структурные особенности и роль в тексте:

а) фигуры прибавления;

б) фигуры убавления;

в) фигуры размещения.

2. Тропы речи. Их роль в риторике:

а) тропы сходства;

б) тропы смежности;

в) тропы контраста;

г) тропы тождества.

3. Грамматические тропы.

4. Звуковая сторона речи.

Семинар 5. Стратегия слушающего и стратегия говорящего

Вопросы для обсуждения:

1. Литературный язык и его нормы.

2. Культура речи оратора.

Семинар 6. Правильность и уместность ораторской речи. Красота речи. Выразительность речи

Вопросы для обсуждения:

1. Звуковая сторона речи.

2. Правильность и уместность ораторской речи:

а) литературный язык и его нормы;

б) культура речи оратора.

3. Красота речи. Выразительность речи:

а) уместность ораторской речи;

б) красота и выразительность ораторской речи;

в) язык человеческого тела (невербальные средства общения);

г) невербальные средства общения.

Семинар 7. Подготовка выступления

Вопросы для обсуждения:

1. Подготовительные упражнения.

2. Постановка голоса, техника речи, тренировка памяти.

Семинар 8. Подготовка выступления

Вопросы для обсуждения:

1. Техника речи.

2. Произнесение речи.

Семинар 9. Юридическая риторика

Вопросы для обсуждения:

1. Понятие судебного красноречия.

2. История судебного красноречия в России.

Семинар 10. Юридическая риторика. Судебная речь как жанр ораторского искусства

Вопросы для обсуждения:

1. Отличительные черты судебной речи.

2. Культура речи юриста.

3. Этика судебного оратора.