Тема 2. Лексическая семантика

Вопросы к семинару

1.Семантический аспект изучения слова. Лексическая и грамматическая семантика. Лексическое значение (ЛЗ) в сравнении с другими видами языковых значений.

2.Современные теории лексического значения. Определение ЛЗ.

3.Денотативный аспект ЛЗ. Денотация и референция. Значение и смысл.

4.Сигнификативный аспект ЛЗ. ЛЗ и понятие.

5.Прагматический аспект ЛЗ. Экспрессивная и стилистическая окраска слова. Понятие коннотации.

6.Компоненты смысловой структуры слова. Методы семантического анализа. Компонентный анализ. Понятие семы. Типы сем.

7.Изменение ЛЗ. Способы семантической деривации. Сужение и расширение значения. Метафорический и метонимический типы переноса.

8.Моносемия и полисемия как результат лексико-семантического варьирования. Смысловая структура многозначного слова. Понятие семемы и семантемы.

9.Типология лексических значений.

10.Описание ЛЗ в современных словарях. Толковые и семантические словари. Способы толкования (семантизации) слова в словарях.

Литература

Белошапкова, $ 3-5

Новиков, $ 4-6, 8-10, 52.

Фомина, $ 7.

Кузнецова, гл. 2, $ 3-6, гл. 3, $ 2-4.

Шмелев, $ 21-23.

Энциклопедия «Русский язык» («Лексическое значение», «Сема», «Коннотация», «Семантическая структура слова»)

Дополнительная:

Новиков Л.А. Семантика русского языка. М.,1982, $ 10-12, 16,34.

Апресян Ю.Д. Лексическая семантика // Избранные труды, т.1. М.,1995, гл.1,2.

Кобозева И.М. Лингвистическая семантика. М.,2000. Раздел 2, гл. 2,3.

Арутюнова Н.Д. Язык и мир человека. М.,1999. Часть I, Ш.

Васильев Л.М. Современная лингвистическая семантика. М.,1990.

Виноградов В.В. Основные типы лексических значений слова //Избранные труды. Лексикология и лексикография. М.,1977.

Телия В.Н. Коннотативный аспект семантики языковых единиц. М, 1986, гл. 1.

Стернин И.А. Проблемы анализа структуры значения слова. Воронеж, 1979.

Стернин И.А. Лексическое значение слова в языке и речи. Воронеж, 1985.

Качаева Л.А. Основные типы лексических значений слова // ФН, 1978, № 6.

Гак В.Г Языковые преобразования. М., 1998. Часть Ш, гл. 5.

Крысин Л.П. Что изучает лексическая семантика? // РЯШ, 2001, № 3.

Шипицына Г.М. Компонентный анализ при повторении лексики// РЯШ, 1999, № 4.

Аспекты семантических исследований. М.,1980.

Принципы и методы семантических исследований. М.,1976.

Головин Б.Н. О типах лексических значений слов // Ученые зап. Горьковского ун-та, 1960, вып.59.

Практические задания

1.Сопоставьте ЛЗ с грамматическими и словообразовательными значениями на следующих примерах: предмет, один – стол, книга, дом, окно…; много – столы, дома, книги, окна…; мы – поем, играем, танцуем; огромный – домище, стожище, лбина, детина; место - стойбище, лежбище, кладбище….

2 .Из каких компонентов складывается семантическая структура слов: баба, домишко, петух?

3. Выполните компонентный анализ одной из лексико-семантических групп слов, выделите интегральные и дифференциальные семы:

1) золото, серебро, медь, бронза, свинец;

2) изба, хижина, хата, терем, дворец;

3) сани, бричка, возок, телега, дрожки.

4. Каким компонентом различаются ЛЗ выделенных слов:

1) Вздернулись самодовольно носы, носищи и носишки на загорелых, обветренных лицах (Шол.)

2) У Ули не глаза, а очи. (Фад.)

3)Убитая, скорбная пара, шли мать и отец впереди. И, правя савраской, у гроба с вожжами их бедная мать шагала. За Дарьей - соседей, соседок плелась негустая толпа.( Некр.)

5. Какие потенциальные семы ( или символические коннотации) и на каком основании можно выделить в значениях следующих слов: нора, гнездо, конура, конюшня, хлев; кот, кошка, пес, собака, корова; волк, осел, мул, обезьяна, медведь; орел, ворона, курица, индюк, петух; пень, шляпа, лопух, тряпка, дубина.

6. В приведенных словах выделите национально-культурные и социально-исторические коннотации: армяк, зипун, камзол, кафтан, сарафан, шушун, кичка.

7. Составьте схему полисемии выделенных слов, определите способ семантической деривации:

1)Не все то золото, что блестит. Золото досталось российским фигуристам. Щедрый платит золотом. Не то на серебре – на золоте едал. Сердце девушки - золото! Золото волос твоих шелковых.

2)Море отливало зеленью. Город утопал в зелени. Продажа свежей зелени.

3)Суд состоялся на прошлой неделе. Вынесли пьесу на суд зрителей. Троекуров вышел, сопровождаемый всем судом.

4)Привезли луковицы голландского тюльпана. Не забудь положить в суп луковицу. Он вынул из жилетного кармана старинную золотую луковицу на массивной цепи. Вдали показались луковицы монастырской церкви.

8. Какие модели метафоры или метонимии представлены здесь?

1) иглы ресниц, кольцо колбасы, дуги бровей, гребень горы, лента дороги;

2) шепот листьев, вой ветра, визг пилы, стон вьюги, скрип голоса;

3) ключ к тайне, факел знаний, паутина лжи, цепи рабства, брачные узы;

4) город спит, чайник закипает, хохотал весь класс, заседание кафедры;

5) красивая вышивка, роскошное издание, точный перевод, пачка печенья;

6) в семье пять ртов, по пятерке с носа, елка осыпается, беречь копейку;

7) глупая физиономия, смелый ответ, умный совет, лазурный берег;

8) выставка акварели, полотно Репина, деловая бумага, разбить стекло;

9) выйти на следующей остановке, выход из метро, идти по переходу;

10)коралловые губы, пшеничные усы, золотая осень, серебряные виски.

9. Определите тип ЛЗ выделенных слов (прямое/переносное, свободное/связанное):

1) С мужиками он рассуждал об их житье-бытье, с бабами шутил. Вот баба, нюня, с ним шутить нельзя.

2) Пошел поп по базару купить кой-какого товару. Это базар какой-то, а не собрание.

3)Охота не медведей здесь запрещена. Так и валит, медведь, прямо в гостиную.

4)Змея под камнем притаилась. Не человек - змея!

5)Не пейте сырой воды. Нейтральные воды.

6)Он хороший человек. Богат, хорош собою Ленский.

7)Надо посадить дерево. У окна стояло бюро красного дерева.

8)Обдать холодной водой. Обдать презрением.

9)Зеркало разбилось. Лицо есть зеркало души.

10)Она очень похудела, щеки впали. Не впадайте в отчаяние.

10.Определите способ толкования значения следующих слов:

Краснеть. 1)Становиться красным. 2) Покрываться румянцем от стыда.

3) То же, что стесняться.

Красно. Красноречиво, гладко.

Краснота. См. красный. Красный. 1) Цвета крови. 2) Красивый.

11.Определите ЛЗ слова камень в следующих примерах; начертите схему полисемии; выполните компонентный анализ значений; определите способы семантической деривации и тип каждого ЛЗ:

1)На Сахалине нет хорошего камня.2) Поток грохотал каменьями.3)На руке ее блестел перстень с голубым камнем.4)Под камнем сим лежит смиренный грешник. 5)У меня прямо камень с души свалился. 6)Вы, сударь, камень, сударь, лед.

Дополнительные упражнения:

Сборник упражнений./ Под ред. В.А.Белошапковой. Упр. 209, 210, 213, 214, 215, 217, 229, 230, 242, 244.

Сборник упражнений / Под ред. С.Г. Ильенко. Упр. 8-13.

Фомина, упр.4-7,10-12, 15-16, 18, 22..

Словари для справок:

Словарь русского языка: в 4-х т. АН. М.,1981-1984.

Большой толковый словарь./Сост. С.А.Кузнецов. СПб.,1998.

Словарь современного русского литературного языка. В 17 тт. М., 1950.

Толковый словарь русского языка: в 4-х тт./Под ред. Д.Н.Ушакова.. М., 1940.

Русский семантический словарь: Толковый словарь, систематизированный по классам слов и значений./ Под ред. Н.Ю.Шведовой. Тт. 1,2. М., 1998, 2000.

Рогожникова Р.П., Карская Т.С. Школьный словарь устаревших слов русского языка: По произведениям русских писателей ХУШ-ХХ века. М.,1996.