ФЕДЕРАЛЬНОЕ Государственное

бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российская правовая академия

Министерства Юстиции Российской Федерации»

Дальневосточный (г. Хабаровск) филиал

Утверждаю

Директор дальневосточного филиала

д.ю.н. профессор

_________ В. В. Кулыгин

НАПРАВЛЕНИЕ ПОДГОТОВКИ 030901 – ПРАВОВОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ НАЦИОНАЛЬНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ

КВАЛИФИКАЦИЯ (СТЕПЕНЬ) – СПЕЦИАЛИСТ

кафедра историко-правовых и социально-экономических дисциплин

ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК

учебно-методическиЙ КОМПЛЕКС

Хабаровск

2013

ФЕДЕРАЛЬНОЕ Государственное

бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«Российская правовая академия

Министерства Юстиции Российской Федерации»

Дальневосточный (г. Хабаровск) филиал

ЛАТИНСКИЙ ЯЗЫК

учебно-методическиЙ КОМПЛЕКС

Хабаровск

2013

Авторы:

А. А. Лебедева, доктор филологических наук, профессор, заведующая кафедрой иностранных языков РПА Минюста России;

М. М. Савичева, старший преподаватель кафедры иностранных языков РПА Минюста России

Автор-составитель:

Н. В. Кузнецова, ст. преподаватель кафедры историко-правовых и социально-экономических дисциплин ДФ РПА

Рецензенты:

Н. В. Маршалок, кандидат филологических наук, доцент, доцент кафедры международного права Российской академии правосудия

Г. В. Елохова, кандидат педагогических наук, доцент, профессор кафедры иностранных языков РПА Минюста России

Учебно-методический комплекс (УМК) по учебной дисциплине «Латинский язык» подготовлен на основе требований Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки 030901 «Правовое обеспечение национальной безопасности».

УМК включает в себя рабочую программу учебной дисциплины и материалы, устанавливающие содержание и порядок проведения промежуточной аттестации. Рассчитан на студентов юридического факультета Российской правовой академии Министерства юстиции Российской Федерации, обучающихся по программе подготовки специалистов.

Учебно-методический комплекс обсужден и одобрен кафедрой историко-правовых и социально-экономических дисциплин ДФ РПА Минюста России, адаптирован в соответствии с учебными планами ДФ РПА, г. Хабаровск.

© РПА Минюста России, 2013

Рабочая программа учебной дисциплины

Рабочая программа учебной дисциплины «Латинский язык» – это учебно-методическое пособие, определяющее требования к содержанию и уровню подготовки студентов, руководство их самостоятельной работой, виды учебных занятий и формы контроля по данной дисциплине.

Рабочая программа включает в себя:

• целевую установку;

• содержание учебной дисциплины;

• учебно-методическое обеспечение дисциплины;

• требования к результатам освоения основных образовательных программ и формы промежуточного контроля.

Целевая установка

Целевая установка преподавания учебной дисциплины «Латинский язык» строится с учетом задач, содержания и форм деятельности специалиста – выпускника РПА Минюста России.

Целью обучения является получение выпускником образования, позволяющего приобрести необходимые общекультурные и профессиональные компетенции и успешно работать в избранной сфере деятельности.

Умение читать и переводить с латыни словосочетания и небольшие предложения обеспечивает подключение студента-юриста к пространственно-временному информационному континууму международной юридической терминологии, базирующейся на латинской языковой основе, что и определяет цель изучения курса «Латинский язык» – дать возможность будущим юристам свободно понимать юридические тексты в оболочке любого современного европейского национального языка. Соответствие требованиям Федерального государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования обеспечивает достижение цели изучения дисциплины на высоком научно-методическом уровне.

Задачей дисциплины «Латинский язык» в РПА является обеспечение усвоения студентами знаний грамматического и лексического материала в достаточной степени, чтобы уметь переводить с латинского языка профессионально ориентированные выражения на русский язык, иметь представление о переводах сложных синтаксических целых или текстов.

Воспитательное значение дисциплины вытекает из ее базового статуса в сердцевине информационных потоков европейской цивилизации, позволяющего стабилизировать любое профессиональное сознание и раскрепостить креативные способности благодаря возможности правильной интерпретации терминологии.

Преподавание дисциплины «Латинский язык» опирается на подготовку студентов в средней школе. Дисциплина изучается в первом семестре и выполняет базовые функции для специальных дисциплин.

Содержание учебной дисциплины Распределение учебного материала по разделам и темам

1. Графика и фонетика:

1.1. Латинские письменные обозначения звуков (буквы), их названия, причины и форма их организации (алфавит). Латинские звуки и их соотношение с буквами: одиночные гласные и согласные, дифтонги, диграфы и другие букво- и звукосочетания.

1.2. Долгота и краткость гласных звуков. Долгота и краткость слогов. Способы выяснения долготы и краткости. Правила постановки ударения. Чтение.

2. Морфология:

   1. Два основных элемента юридического термина – имя существительное и имя прилагательное. Имя существительное, его словарная форма и основа. Определение склонения существительных. Категории числа и падежа. Определение рода существительных.

   2. Первое склонение имен существительных.

   3. Второе склонение имен существительных

   4. Третье склонение имен существительных.

   5. Четвертое склонение имен существительных.

   6. Пятое склонение имен существительных.

   7. Особые случаи склонения имен существительных.

   8. Имя прилагательное. Словарная форма имен прилагательных. Определение основы имен прилагательных. Проблема рода имен прилагательных. Согласование имен прилагательных с существительными. Две группы имен прилагательных.

   9. Склонение прилагательных первой группы.

   10. Склонение прилагательных второй группы.

   11. Степени сравнения имен прилагательных.

   12. Местоимения. Личные и притяжательные местоимения.

   13. Указательные местоимения.

   14. Относительные, вопросительные, неопределенные местоимения. Местоимения прилагательные.

   15. Глагол в составе юридических формул. Система времен латинского глагола. Наклонения. Словарная форма латинского глагола. Определение трех основ глагола.

   16. Личные окончания глагола. Залоги. Образование настоящего времени изъявительного наклонения действительного залога.

   17. Образование настоящего времени сослагательного наклонения действительного и сострадательного залогов.

   18. Образование имперфекта изъявительного и сослагательного наклонений действительного и сострадательного залогов.

   19. Образование будущего I действительного и страдательного залогов.

   20. Образование перфекта и плюсквамперфекта изъявительного и сослагательного наклонений действительного и сострадательного залогов и будущего II действительного и сострадательного залогов.

   21. Повелительное наклонение.

   22. Глагол «быть» и образованные от него глаголы.

   23. Именные формы глагола: инфинитивы, причастия, герундий, герундив, супины.

   24. Наречие.

   25. Словообразование. Префиксация и суффиксация. Префиксальные образования с глаголом.

3. Синтаксис:

   1. Части речи и члены предложения. Основные особенности латинского предложения. Согласованное и несогласованное определения в юридической терминологии.

   2. Функции падежей в предложении. Употребление предлогов.

   3. Специфические латинские синтаксические конструкции: страдательный оборот, двойной винительный и именительный падежи, инфинитивные обороты, независимый аблятив, падежи при степенях сравнения прилагательных.

   4. Синтаксис сложноподчиненного предложения. Употребление союзов.