Государственное бюджетное образовательное учреждение начального профессионального образования профессиональный лицей №24 г.Сибай Республика Башкортостан

Методическая разработка интегрированного урока

по дисциплине «Основы дизайна и композиции»

Тема: «Стилизация цветов и растений для создания орнаментальной композиции»

Разработала: преподаватель первой

квалификационной категории

профессиональных учебных дисциплин

Д.Х.Рахматуллина

2012 г.

Пояснительная записка

Термин «интеграция» в системе современного образования прочно занимает свое место. Интеграция дает возможность перестраивать, расширять и углублять содержание образования, приводит к изменениям в методике работы и создает новые обучающие технологии. Интеграция обеспечивает совершенно новый психологический климат на уроке, как для ученика, так и для учителя.

Интеграционный урок предполагает соединение двух или трех учебных предметов, взаимодополняющих друг друга, в единое целое.

Если связь музыки и литературы бесспорна и очевидна, то музыка и изобразительное искусства образуют более сложный союз. Причина заключается в их природе: ведь музыка и литература – временные явления, они взаимодействуют в едином потоке звучания, едином биении ритмического пульса.

Изобразительное искусство - явление пространственное. И музыка здесь вроде бы вовсе не причем; у нее своя художественная область и встреча ее с живописным искусством, если и возможна, например: в опере, или в музыкальном спектакле, где действия требуют музыкального выражения и декоративного оформления.

Однако если проанализировать выразительные средства композиции и музыки, то можно провести аналогию. По курсу дисциплины «Основы дизайна и композиции» учащиеся должны уметь использовать художественные средства композиции, а так же знать средства композиционного формообразования и специальные выразительные средства. А использование музыки и мультимедийной презентации усилит творческий процесс. Такой полихудожественный подход гармонизирует внутренне состояние, что позволяет учащимся шире раскрыть свои творческие возможности.

Урок рассчитан на 90 минут.

Тема урока: «Стилизация цветов и растений для создания орнаментальной композиции»

Тип урока: Сообщение новых знаний.

Вид урока: интегрированный – изобразительное искусство, музыка.

Цель:

Образовательная: Создания композиции орнамента под национальную музыку.

Сформировать знания по выполнению стилизации природных форм и элементов, опираясь на выразительные средства композиции и музыки.

Развивающая: развивать чувство гармонии в сочетании изобразительного и музыкального искусства; развитие познавательных интересов и положительных мотивов к творческой деятельности.

Воспитательная: воспитывать чувство видения гармонии в изобразительном искусстве, этнической музыке; формирование уважения к культуре народов мира, эстетического восприятия мира.

Учебно-методическое обеспечение и ТСО.

Оборудование: ПК, мультимедиа аппаратура, мультимедийная презентация, доска.

Дидактический материал:

• для преподавателя: раздаточный материал: открытки и иллюстрации с изображением; пед.рисунок - примеры стилизации растительных элементов;

• для учащихся: альбом, карандаш, гуашь, акварель кисточки.

Наглядные пособия: работы художника Эжена Грассе, иллюстрации из учебно-методического пособия Щекалевой М.А. «Бионическая практика».

Музыкальный ряд: индийская народная мелодия, русская народная мелодия; ирландская джига – риверданс; башкирская мелодия курая «Сибай».

Структура урока и дозировка времени:

№	Структура урока	Дозировка времени
1.	Организационный момент	5 мин.
2.	Сообщение новых знаний	25 мин.
3.	Закрепление	45 мин.
4.	Рефлексия	12 мин.
5.	Итог урока, задание на дом	3 мин.