
- •Формирование и совершенствование навыков произношения Введение
- •Vorwort
- •Часть I (Teil I)
- •Die laute des deutschen in internationaler lautschrift
- •Sprechorgane
- •Lippenpositionen
- •2.1. Гласные а [а]; [а:]
- •2.2. Гласные е
- •2.3. Гласные I
- •2.4. Гласные ü [у:], [y]
- •2.5. Гласные o [о:]; [ɔ]
- •2.6. Гласные u [u:]; [ʊ]
- •2.7. Гласные ö [ø:]; [œ]
- •2.8. Дифтонги (Diphthonge) [], [], []
- •2.9. Неслоговые гласные (unsilbische oder Halbvokale)
- •2.10. Редуцированный гласный [ɐ] (вокализованное [r])
- •3.1. Согласный r и его варианты
- •3.2. Взрывные согласные [b]; [p]; [d]; [t]; [g]; [k]
- •3.3. Ротовой сонорный согласный l [l]
- •3.4. Носовой сонорный согласный m [m]; n [n]; [ŋ]
- •3.5. Щелевой согласный h [h]
- •3.6. Щелевые согласные [j]; [ҫ]
- •3.7. Глухой щелевой согласный [X]
- •3.8. Щелевые согласные [V]; [f]
- •3.9. Согласные [z]; [s]
- •3.10. Согласные [ӡ]; [ʃ]
- •4.1. Ассимиляция (Assimilation)
- •4.2. Оглушение звонких согласных (Auslautverhärtung)
- •4.3. Придыхание (аспирация) (Behauchung)
- •4.4. Чередование ударных и безударных гласных (quantitative Reduktion der langen Vokale in den unbetonten Silben)
- •Часть II (Teil II)
- •1.1. Словесное ударение (Wortbetonung)
- •1.2. Фразовое ударение (Satzbetonung)
- •Teil III
- •1. Unterscheiden Sie beim Vorlesen die langen und die kur1zen Vokale.
- •2. Lesen Sie die folgenden Wortgruppen mit einer betonten Silbe. Beachten Sie die Aussprache der a-Vokale.
- •3. Üben Sie die Ausnahmen mit den a-Vokalen. Merken Sie sich die Dauer der Vokale und die Bedeutung dieser Wörter.
- •10. Transkribieren und üben Sie die folgenden Wörter, beachten Sie die Artikulation der e-Laute. Merken Sie sich die Bedeutung der Wörter, die Sie vielleicht noch nicht kennen.
- •11. Lesen Sie die Wortpaare, wo das reduzierte [ǝ] bedeutungsunterscheidend ist Das reduzierte [ǝ] darf in diesen Fällen nicht ausfallen!
- •12. Merken Sie sich die Ausnahmen bei der e-Dauer.
- •13. Setzen Sie richtige Buchstaben für die betonten e-Laute ein. Transkribieren und lesen Sie die Wörter.
- •1. Unterscheiden Sie die Vokale [0:] und [ø:], [œ] und [ɔ].
- •2. Unterscheiden Sie das geschlossene [ø:] und das offene [œ].
- •3. Unterscheiden Sie die betonten Vokale nach Labialisierung und Zungenreihe.
- •1. Unterscheiden Sie die Vokale nach der Länge.
- •2. Unterscheiden Sie labialisierte und nicht labialisierte, lange und kurze Vokale.
- •3. Unterscheiden Sie die Vokale der vorderen und hinteren Reihe.
- •4. Transkribieren und üben Sie die folgenden Fremdwörter mit den Vokalen [y:] und [y].
- •5. Durch welche Merkmale unterscheiden sich die folgenden Vokale?
- •6. Transkribieren und üben Sie die folgenden Wörter. Unterscheiden Sie labialisierte Vokale verschiedener Zungenhebung.
- •8. Unterscheiden Sie die Vokale nach der Hebung.
- •9. Unterscheiden Sie labialisierte und nicht labialisierte Vokale.
- •1. Unterscheiden Sie die geschlossenen und die offenen o-Vokale.
- •2. Transkribieren und lesen Sie die folgenden Wörter und Wortgruppen. Beachten Sie die Qualität der unbetonten o-Laute.
- •Diphthonge
- •Konsonanten
- •5. Üben Sie die Verbindung der Verschlusslaute mit [r].
- •6. Üben Sie die Aussprache der Wörter mit der Lautverbindung [kv] im Anlaut.
- •7. Setzen Sie für den [k] -Laut entsprechende Buchstaben ein. Merken Sie sich die Rechtschreibung und die Bedeutung der Wörter.
- •1. Artikulieren Sie genau die Konsonanten [f] und [V]: Sie unterscheiden die Bedeutung der Wörter.
- •2. Unterscheiden Sie die Konsonanten [s] und [z].
- •3. Vermeiden Sie die regressive Assimilation des Konsonanten [s]:
- •7. Verfolgen Sie, wie sich die Laute [X] und [ҫ] in verschiedenen Wortformen wechseln.
- •1. Beachten Sie den Hauchlaut vor verschiedenen Vokalen.
- •Vibrant [r]
- •Affrikaten
- •Wortbetonung im Deutschen
- •1. Transkribieren Sie die folgenden Wörter in zwei Spalten: Ableitungen mit betonten und Ableitungen mit unbetonten wortbildenden Morphemen. Üben Sie die beiden Gruppen.
- •2. Bezeichnen Sie die Betonung in den abgeleiteten Wörtern, üben Sie die Wortgruppen.
- •1. Gruppieren Sie die folgenden Abkürzungen nach vier Typen. Bezeichnen Sie in den Abkürzungen betonte Silben und üben Sie die Wörter.
- •2. Ordnen Sie die Abkürzungen den entsprechenden vollen Namen zu. Lesen Sie die Übung, beachten Sie die Aussprache und Betonung der Abkürzungen.
- •3. Bestimmen Sie die Betonungsstelle in den folgenden Wörtern. Zerlegen Sie die zusammengesetzten Wörter in ihre Bestandteile.
- •3. Üben Sie folgende Wörter und Wortgruppen, beachten Sie die Aussprache von V.
- •Satzfragen. Achten Sie auf die Betonung. Markieren Sie die Intonation mit ↘ oder ↗.
- •Imperativ Markieren Sie die Intonation mit ↘ oder ↗.
- •Приложение Anhang
- •Verse, Reime, Nachsprechübungen
- •Konsonantenhäufung im Anlaut
- •Intonation
- •Zungenbrecher und Sprichwörter
- •Gedichte und Lieder
- •Z wischen Berg und tiefem, tiefem Tal
- •Üben Sie den folgenden Text, singen Sie dann das Lied. Beachten Sie die genaue Artikulation der Vokale. A, a, a, der Winter, der ist da
- •IV. Phonetische Spiele
- •Was passt zusammen? Schreiben Sie die Verben auf. Manchmal gibt es mehrere Möglichkeiten.
- •11. Abkürzungen
- •12. Wortakzent
- •13. Sprache entschlüsseln
- •14. . Bindung und Neueinsatz
- •Lösungen zu den phonetischen Spielen
- •12. Schleswig-Holstein – Niedersachsen – Sachsen – Österreich – Tschechische Republik – Liechtenstein – Frankreich Literatur- und Quellenverzeichnis
- •Содержание (Inhalt)
- •Часть I (Teil I) 2
- •§ 1. Роль фонетики в изучении иностранных языков (Die Rolle der Phonetik beim Fremdsprachenlernen) 2
- •§ 2. Классификация гласных звуков (Klassifikation der deutschen Vokale) 9
- •§ 3. Классификация согласных звуков (Klassifikation der deutschen Konsonanten) 18
2.9. Неслоговые гласные (unsilbische oder Halbvokale)
Сверхкраткие гласные [i], [u], [o], [y]
Сверхкраткие гласные [i], [u], [o], [y] (überkurze unsilbische Vokale) неслоговые, они сами не образуют слога, а употребляются передслоговым гласным и относятся с ним к одному слогу. По своей артикуляции они сходны с соответствующими закрытыми долгими [i:], [u:], [о:], [у:], но имеют менее определенный, неясный тембр. По качеству гласные [i], [u], [o], [y]закрытые, по длительности — сверхкраткие.
В русском языке сверхкраткие гласные отсутствуют.
В немецком языке сверхкраткие гласные [i], [u], [o], [y] встречаются только в заимствованных словах перед другими гласными, относящимися к тому же слогу, например: die Union ['unio:n], Guido [gụi:do], die Toilette [toalεtə], das Etui [/etyi:].
2.10. Редуцированный гласный [ɐ] (вокализованное [r])
Редуцированный гласный [ɐ] (ein vokalisierter Öffnungslaut, ein halboffener Zentralvokal (ein silbischer Laut), это темный гласный среднего ряда нижнего подъема. Это позиционно-обусловленный вариант согласной фонемы [r]. Гласный [ɐ] имеет неопределенное звучание, среднее между звучанием безударных гласных [ɐ] и [а]. Челюстной угол и положение губ при его артикуляции в потоке речи зависят от звукового окружения.
Гласный [ɐ] может быть слоговым, например, der Vater [fa.tɐ], и неслоговым [ɐ], например, werden [ve:ɐdn], die Ühr [/u:ɐ].
В русском языке сходного звука нет, в немецкий язык он сравнительно недавно заимствован из английского и сейчас широко распространен в определенных позициях.
§ 3.
Классификация согласных звуков
Klassifikation der deutschen Konsonanten
Глоссарий
согласные |
Konsonanten |
Звуки речи, при артикуляции которых поток воздуха в ротовой полости наталкивается на преграду и разрывает её или проходит через щель |
звонкие |
stimmhaft |
Согласные, при артикуляции которых наблюдается вибрация голосовых связок |
глухие |
stimmlos |
Согласные, при артикуляции которых отсутствует вибрация голосовых связок |
губные (лабиальные) |
Lippen |
Звуки, артикулирующиеся при помощи губ |
язычные |
Zungenkonsonanten |
Звуки, артикулирующиеся при помощи языка |
ларингальный |
laryngal |
Звук [h], артикулирующийся при помощи гортани |
сонорность |
Sonorität |
Вибрация голосовых связок, преобладание тона голоса над шумом |
аффрикаты |
Affrikaten |
Тесное сочетание смычно-взрывного и щелевого звука, которые имеют либо одинаковое, либо соседнее место образования |
геминация |
Gemination |
Сталкивание двух одинаковых по месту и способу образования согласных |
ассимиляция |
Assimilation |
Артикуляционное уподобление звуков друг другу в потоке речи в пределах слова или словосочетания |
придыхание |
Behauchung oder Aspiration |
Свойство конечной фазы артикуляции глухих согласных следствием усиленного выдоха, шума |
палатализация |
Palatalisierung |
Смягчение согласных [k], [g], [ŋ] под влиянием не только последующих гласных переднего ряда, но и предшествующих гласных |
Артикуляционным свойством согласных является обязательное наличие преграды в речевом тракте. С акустической точки зрения согласные характеризуются как звуки, при образовании которых важную роль играют шумовые источники.
Артикуляционная классификация согласных строится на основе следующих признаков.
1. Активный действующий орган, образующий преграду. (artikulierendes Organ) По этому признаку согласные делятся на:
- губные (лабиальные): [р]; [b]; [m];
- губно-зубные: [f]; [v]; [];
- переднеязычные: [s]; [z]; []; [t]; [d]; [n]; [I]; [r]; [ʃ]; [ӡ]; [];
- среднеязычные: [ç]; [j];
- заднеязычные: [k]; [g]; [ŋ];
заднепалатальные: [x]; [R];
ларингальный (гуттуральный): [h].
2. Способы образования преграды. (Artikulationsart). Если проход воздушной струи по речевому тракту прекращается полностью, то образуются смычные согласные, которые могут быть:
- взрывными (если смычка раскрывается мгновенно): [p]; [t]; [k]; [b]; [d]; [g];
- аффрикатами (если после смычки артикулирующие органы не раскрываются полностью и между ними сохраняется сужение): []; []; [].
Если преграда лишь сужает речевой тракт, то образуются щелевые согласные: [f]; [s]; [x]; [g]; [h]; [v]; [z]; [ӡ]; [j]; [ʃ].
При вибрации активного действующего органа образуются дрожащие согласные (вибранты): [г]; [ʀ].
Поведение голосовых связок (Sonorität). Если голосовые связки при образовании согласных сведены, напряжены и находятся в состоянии колебания, образуются звонкие согласные, если разведены и не участвуют в артикуляции - глухие.
Положение мягкого нёба (Artikulationsstelle). При поднятом мягком нёбе, закрывающем проход воздуха в полость носа, образуются ротовые согласные, при опущенном - носовые: [m]; [n]; [ŋ].
Могут учитываться и другие свойства артикуляции. Так, с точки зрения пассивного действующего органа, перечисленные выше согласные можно охарактеризовать как: дентальные (зубные), альвеолярные (надзубные), палатальные (среднеязычные), велярные (заднеязычные).
По месту прохождения воздушной струи при артикуляции согласные можно характеризовать как срединные и боковые [l].
При акустической классификации учитывается сила шумовых составляющих, поэтому согласные разделяются на шумовые и сонорные. У сонорных согласных тон преобладает над шумовыми составляющими, поэтому артикуляционно-сонорные являются больше согласными, а по акустическим характеристикам они ближе к гласным.
В немецком языке, как и в русском, согласные чередуются по глухости и звонкости: [р] - [b]; [t] - [d]; [k] - [g]; [f] - [v]; [s] - [z]; [ʃ] - [ӡ]; [ç] - [j]. Однако в отличие от русского языка, в немецком отсутствуют понятия твердости и мягкости, т.е. немецкие согласные не смягчаются, кроме [k], [g], [ŋ], под влиянием гласных переднего ряда.