- •Формирование и совершенствование навыков произношения Введение
- •Vorwort
- •Часть I (Teil I)
- •Die laute des deutschen in internationaler lautschrift
- •Sprechorgane
- •Lippenpositionen
- •2.1. Гласные а [а]; [а:]
- •2.2. Гласные е
- •2.3. Гласные I
- •2.4. Гласные ü [у:], [y]
- •2.5. Гласные o [о:]; [ɔ]
- •2.6. Гласные u [u:]; [ʊ]
- •2.7. Гласные ö [ø:]; [œ]
- •2.8. Дифтонги (Diphthonge) [], [], []
- •2.9. Неслоговые гласные (unsilbische oder Halbvokale)
- •2.10. Редуцированный гласный [ɐ] (вокализованное [r])
- •3.1. Согласный r и его варианты
- •3.2. Взрывные согласные [b]; [p]; [d]; [t]; [g]; [k]
- •3.3. Ротовой сонорный согласный l [l]
- •3.4. Носовой сонорный согласный m [m]; n [n]; [ŋ]
- •3.5. Щелевой согласный h [h]
- •3.6. Щелевые согласные [j]; [ҫ]
- •3.7. Глухой щелевой согласный [X]
- •3.8. Щелевые согласные [V]; [f]
- •3.9. Согласные [z]; [s]
- •3.10. Согласные [ӡ]; [ʃ]
- •4.1. Ассимиляция (Assimilation)
- •4.2. Оглушение звонких согласных (Auslautverhärtung)
- •4.3. Придыхание (аспирация) (Behauchung)
- •4.4. Чередование ударных и безударных гласных (quantitative Reduktion der langen Vokale in den unbetonten Silben)
- •Часть II (Teil II)
- •1.1. Словесное ударение (Wortbetonung)
- •1.2. Фразовое ударение (Satzbetonung)
- •Teil III
- •1. Unterscheiden Sie beim Vorlesen die langen und die kur1zen Vokale.
- •2. Lesen Sie die folgenden Wortgruppen mit einer betonten Silbe. Beachten Sie die Aussprache der a-Vokale.
- •3. Üben Sie die Ausnahmen mit den a-Vokalen. Merken Sie sich die Dauer der Vokale und die Bedeutung dieser Wörter.
- •10. Transkribieren und üben Sie die folgenden Wörter, beachten Sie die Artikulation der e-Laute. Merken Sie sich die Bedeutung der Wörter, die Sie vielleicht noch nicht kennen.
- •11. Lesen Sie die Wortpaare, wo das reduzierte [ǝ] bedeutungsunterscheidend ist Das reduzierte [ǝ] darf in diesen Fällen nicht ausfallen!
- •12. Merken Sie sich die Ausnahmen bei der e-Dauer.
- •13. Setzen Sie richtige Buchstaben für die betonten e-Laute ein. Transkribieren und lesen Sie die Wörter.
- •1. Unterscheiden Sie die Vokale [0:] und [ø:], [œ] und [ɔ].
- •2. Unterscheiden Sie das geschlossene [ø:] und das offene [œ].
- •3. Unterscheiden Sie die betonten Vokale nach Labialisierung und Zungenreihe.
- •1. Unterscheiden Sie die Vokale nach der Länge.
- •2. Unterscheiden Sie labialisierte und nicht labialisierte, lange und kurze Vokale.
- •3. Unterscheiden Sie die Vokale der vorderen und hinteren Reihe.
- •4. Transkribieren und üben Sie die folgenden Fremdwörter mit den Vokalen [y:] und [y].
- •5. Durch welche Merkmale unterscheiden sich die folgenden Vokale?
- •6. Transkribieren und üben Sie die folgenden Wörter. Unterscheiden Sie labialisierte Vokale verschiedener Zungenhebung.
- •8. Unterscheiden Sie die Vokale nach der Hebung.
- •9. Unterscheiden Sie labialisierte und nicht labialisierte Vokale.
- •1. Unterscheiden Sie die geschlossenen und die offenen o-Vokale.
- •2. Transkribieren und lesen Sie die folgenden Wörter und Wortgruppen. Beachten Sie die Qualität der unbetonten o-Laute.
- •Diphthonge
- •Konsonanten
- •5. Üben Sie die Verbindung der Verschlusslaute mit [r].
- •6. Üben Sie die Aussprache der Wörter mit der Lautverbindung [kv] im Anlaut.
- •7. Setzen Sie für den [k] -Laut entsprechende Buchstaben ein. Merken Sie sich die Rechtschreibung und die Bedeutung der Wörter.
- •1. Artikulieren Sie genau die Konsonanten [f] und [V]: Sie unterscheiden die Bedeutung der Wörter.
- •2. Unterscheiden Sie die Konsonanten [s] und [z].
- •3. Vermeiden Sie die regressive Assimilation des Konsonanten [s]:
- •7. Verfolgen Sie, wie sich die Laute [X] und [ҫ] in verschiedenen Wortformen wechseln.
- •1. Beachten Sie den Hauchlaut vor verschiedenen Vokalen.
- •Vibrant [r]
- •Affrikaten
- •Wortbetonung im Deutschen
- •1. Transkribieren Sie die folgenden Wörter in zwei Spalten: Ableitungen mit betonten und Ableitungen mit unbetonten wortbildenden Morphemen. Üben Sie die beiden Gruppen.
- •2. Bezeichnen Sie die Betonung in den abgeleiteten Wörtern, üben Sie die Wortgruppen.
- •1. Gruppieren Sie die folgenden Abkürzungen nach vier Typen. Bezeichnen Sie in den Abkürzungen betonte Silben und üben Sie die Wörter.
- •2. Ordnen Sie die Abkürzungen den entsprechenden vollen Namen zu. Lesen Sie die Übung, beachten Sie die Aussprache und Betonung der Abkürzungen.
- •3. Bestimmen Sie die Betonungsstelle in den folgenden Wörtern. Zerlegen Sie die zusammengesetzten Wörter in ihre Bestandteile.
- •3. Üben Sie folgende Wörter und Wortgruppen, beachten Sie die Aussprache von V.
- •Satzfragen. Achten Sie auf die Betonung. Markieren Sie die Intonation mit ↘ oder ↗.
- •Imperativ Markieren Sie die Intonation mit ↘ oder ↗.
- •Приложение Anhang
- •Verse, Reime, Nachsprechübungen
- •Konsonantenhäufung im Anlaut
- •Intonation
- •Zungenbrecher und Sprichwörter
- •Gedichte und Lieder
- •Z wischen Berg und tiefem, tiefem Tal
- •Üben Sie den folgenden Text, singen Sie dann das Lied. Beachten Sie die genaue Artikulation der Vokale. A, a, a, der Winter, der ist da
- •IV. Phonetische Spiele
- •Was passt zusammen? Schreiben Sie die Verben auf. Manchmal gibt es mehrere Möglichkeiten.
- •11. Abkürzungen
- •12. Wortakzent
- •13. Sprache entschlüsseln
- •14. . Bindung und Neueinsatz
- •Lösungen zu den phonetischen Spielen
- •12. Schleswig-Holstein – Niedersachsen – Sachsen – Österreich – Tschechische Republik – Liechtenstein – Frankreich Literatur- und Quellenverzeichnis
- •Содержание (Inhalt)
- •Часть I (Teil I) 2
- •§ 1. Роль фонетики в изучении иностранных языков (Die Rolle der Phonetik beim Fremdsprachenlernen) 2
- •§ 2. Классификация гласных звуков (Klassifikation der deutschen Vokale) 9
- •§ 3. Классификация согласных звуков (Klassifikation der deutschen Konsonanten) 18
Die laute des deutschen in internationaler lautschrift
1. Langvokale [i:] [bʀi:f] Brief [e:] [re:] Reh [ε:] [ε:ʀə] Ähre [a:] [ma:l] Mahl [о:] [mo:ɐ] Mohr [u:] [ʀu:fən] rufen [y:] [fy:ʀən] führen [Ø:] [hØ:ʀən] hören
2. Kurzvokale [i] [gift] Gift [ε] [ʀεtən] retten [a] [halt] Halt [ɔ] [sɔnə] Sonne [u] [munt] Mund [y] [glyk] Glück [œ] [hœle] Hölle
3. Diphthonge [] [nn] nein [] [ms] Maus [] [ltǝ] Leute
4. Schwache Laute [ə] [le:ʀən] lehren [ɐ] [nu:ɐ] nur
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5. Stimmlose Explosivlaute [p] [pa:ɐ] Paar [t] [ti:ɐ] Tier [k] [kuʀts] kurz
6. Stimmhafte Explosivlaute [b] [bi:ɐ] Bier [d] [dank] Dank [g] [gaŋ] Gang
7. Nasale [m] [munt] Mund [n] [nе:bən] neben [ŋ] [hεŋən] hängen
8. Liquide [r] [Runt] rund [1] [le:ɐ] leer
9. Frikative [f] [fi:ɐ] vier [s] [ist] ist [ʃ] [ʃa:dən] Schaden [ҫ] [ʃpʀεҫən] sprechen [x] [dax] Dach [v] [vaʀtən] warten [z] [za:gən] sagen [ӡ] [ӡeni] Genie [j] [ja] ja |
Путем комбинирования различных звуков можно создавать практически бесчисленное множество слов и словоформ, например: Aal - Tal - Stahl, Hand - Hund.
Каждый звук речи, который выполняет функцию различения слов и словоформ, называется фонемой.
Каждый язык располагает строго ограниченным количеством фонем, которое выявляется путем их противопоставления в словах. Такое противопоставление возможно потому, что две или несколько различных фонем могут встретиться в одинаковой фонетической позиции, т.е. в одинаковом звуковом окружении и в одинаковом отношении к ударности, например: Lust [lʊst] - Last [last] - (ihr) last [la:st] - (er) lässt [lεst] - (ihr) lest [le:st] - (er) liest [li:st] - List [list] - (er) löst [lØ:st].
Однако одна и та же фонема может встретиться в различных фонетических позициях, которые вызывают модификации (видоизменения) фонемы. Поэтому фонемы реализуются в различных вариантах (оттенках, аллофонах). Варианты, которые возникают вследствие реализации фонемы в различных фонетических условиях, называются позиционно-комбинаторными вариантами.
Речевой аппарат имеет, в принципе, одинаковое строение у всех людей. Однако в каждом отдельном языке для образования звуков применяются не все речедвигательные возможности, а только их определенная часть.
Sprechorgane
1. Nasenhöhle 2. Hartgaumen 3. Zahndamm 4. Mundhöhle 5. Weichgaumen 6. Zäpfchen 7. Rachen |
8. Kehlkopf 9. Luftröhre 10. Speiseröhre Zunge A. Zungenspitze B. Vorderzunge C. Mittelzunge D. Hinterzunge |
I. — полость гортани; II. — полость зева; III. — полость рта; IV — полость носа; 1. — язык; 2. — кончик языка; 3. — передняя спинка языка; 4. — средняя спинка языка; 5. — задняя спинка языка; 6. — корень языка; 7. — губы; 8. — зубы; 9. — альвеолы; 10. — твердое нёбо (palatum); 11. — мягкое нёбо (velum); 12. — язычок (uvula); 13. — задняя стенка зева; 14. — надгортанник; 15. — голосовые связки; 16. — щитовидный хрящ; 17. — пищевод; 18. — трахея (дыхательное горло) |
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