Сайты некоторых научных и учебных институтов

Институт психологии РАН (http://www.psychol.ras.ru);

Факультет психологии МГУ (http://www.psy.msu.ru/);

Психологический институт РАО (http://pirao.ru/);

При подготовке к семинарскому занятию обязательно требуется изучение дополнительной литературы по теме занятия. Без использования нескольких источников информации невозможно проведение активной дискуссии на занятиях, обоснование собственной позиции, построение аргументации. Если обсуждаемый аспект носит дискуссионный характер, следует изучить существующие точки зрения и выбрать тот подход, который вам кажется наиболее верным. При этом следует учитывать необходимость обязательной аргументации собственной позиции.

1. Сценарий изучения дисциплины

Сценарий изучения дисциплины «Основы патопсихологии» строится на том, что структура и программа курса рассчитана на систематическое понимание фундаментальных основ клинической психологии. Основным ориентиром является формирование представления о месте патопсихологии в контексте других психологических дисциплин, с другими смежными дисциплинами (психиатрией, физиологией, внутренними болезнями, педагогикой).

В ходе освоения курса студенты ознакомятся с основными методами экспериментально-психологического исследования больных людей и основными направлениями психокоррекционной работы, а также – с общепсихологическими фундаментальными проблемами, решаемыми патопсихологией. Кроме того, студенты получат основу для получения практических навыков и умений при применении экспериментальных и диагностических методик, интерпретировании полученных данных в соответствии с задачей, составлении заключения, на основе полученных результатов.

Во время лекционного занятия студенту необходимо фиксировать все спорные и проблемные моменты, на которых останавливается преподаватель, т.к. потом именно они станут предметом изучения и обсуждения на семинарских занятиях, в которых предусмотрены общие вопросы, задающие основную канву темы, и вопросы для более узкого и глубокого обсуждения и сообщений.

При подготовке к семинарскому занятию обязательно требуется изучение дополнительной литературы по теме занятия. Без использования нескольких источников информации невозможно проведение дискуссии на занятиях, обоснование собственной позиции, построение аргументации.

Регулярное посещение лекций и семинарских занятий не только способствует успешному овладению профессиональными знаниями, но и помогает наилучшим образом организовать время, т.к. все виды занятий распределены в семестре планомерно, с учетом необходимых временных затрат.

Правильная организация работы, чему должны способствовать данные выше рекомендации, позволит студенту своевременно выполнить все задания.

2. Использование материалов учебно-методического комплекса

Учебно-методический комплекс по дисциплине «Основы патопсихологии» состоит из основного документа, где содержатся рабочая программа и методические указания для преподавателя и студентов, темы и краткий конспект лекций, план подготовки и проведения семинарских занятий.

Учебно-методический комплекс (УМК) призван помочь студенту понять специфику изучаемого материала, а в конечном итоге – максимально полно и качественно его освоить. Студент внимательно читает и осмысливает тот раздел, задания которого ему необходимо выполнить. Выполнение всех заданий, определяемых содержанием курса, предполагает работу с дополнительными источниками в т.ч. и Интернет-ресурсами.

Прежде чем осуществить этот шаг, студенту следует обратиться к основной учебной литературе, ознакомление с материалом которой позволит ему сформировать общее представление о существе интересующего вопроса.

В первую очередь студент должен осознать предназначение комплекса: его структуру, цели и задачи. Для этого он знакомится с преамбулой, оглавлением УМК, говоря иначе, осуществляет первичное знакомство с ним.

В разделе, посвященном методическим рекомендациям по изучению дисциплины, приводятся советы по планированию и организации необходимого для изучения дисциплины времени, описание последовательности действий студента («сценарий изучения дисциплины»), рекомендации по работе с литературой, по подготовке к экзамену и разъяснения по поводу работы с тестовой системой курса и над домашними заданиями.

В разделе, содержащем учебно-методические материалы курса, представлен опорный конспект лекций, содержание семинарских занятий по дисциплине (со списком литературы по каждой теме), словарь основных терминов курса (глоссарий) и тест, при решении которого студенты могут проверить уровень своих знаний по дисциплине перед сдачей экзамена.