3. Использование интерактивных и инновационных методов в преподавании дисциплины

Учитывая теоретическую направленность дисциплины, на лекционных занятиях применяются такие формы активных и интерактивных занятий как лекции-беседы, лекции-визуализации, проблемные лекции.

Подготовка лекции-визуализации состоит в том, чтобы изменить, переконструировать учебную информацию по теме лекционного занятия в визуальную форму для представления студентам через технические средства обучения или вручную (схемы, рисунки, таблицы и т.п.). К этой работе могут привлекаться и студенты, у которых в связи с этим будут формироваться соответствующие умения, развиваться высокий уровень активности, воспитываться личностное отношение к содержанию обучения.

Лучше всего использовать разные виды визуализации - натуральные, изобразительные, символические, - каждый из которых или их сочетание выбирается в зависимости от содержания учебного материала.

Проблемная лекция начинается с вопросов, с постановки проблемы, которую в ходе изложения материала необходимо решить. Успешность достижения цели проблемной лекции обеспечивается взаимодействием преподавателя и студентов. Основная задача преподавателя состоит в приобщении студентов к объективным противоречиям развития научного знания и способам их разрешения. Это формирует мышление студентов, вызывает их познавательную активность. В сотрудничестве с преподавателем студенты узнают новые знания, постигаю теоретические особенности своей профессии.

Во время семинарских занятий планом предусмотрено проведение решение практических заданий, «разбор клинических случаев» и т.п..

4. Организация текущего и промежуточного контроля по дисциплине. Оценка соответствия требуемым результатам обучения.

На каждом семинарском занятии преподавателем проводится устный опрос по изученной теме. Затем идет совместное решение практической задачи. В плане проведения семинарского занятия определяются основные вопросы, на каждый из которых студент обязан предварительно самостоятельно подготовить ответ. Кроме того, целесообразно давать задание студентам подготовить к следующему семинарскому занятию найти и рассмотреть реальную ситуацию из обыденной жизни с точки зрения патопсихологии. В случае пропуска занятия или получения неудовлетворительной оценки, студент должен представить преподавателю письменный отчет по всем вопросам темы.

III. Методические рекомендации для студентов

1. Планирование и организация времени, необходимого для изучения дисциплины

С целью оптимального определения времени на успешное освоение дисциплины, необходимо прорабатывать информацию лекционных и практических занятий. Внимательно изучить список литературы и определить порядок его проработки.

Необходимо иметь доступ к основным, обновляемым источникам информации. В частности, рекомендуется использовать информацию, содержащуюся на следующих специализированных профессиональных сайтах:

http://www.psychology-online.net Психологическая библиотека оригинальных текстов (история, теория, практика) по общей, возрастной и социальной психологии, методические разработки для студентов и преподавателей психологии, аннотации журналов по психологии, статьи, обзоры.

http://www.psychol.ras.ru Институт практической психологии и психоанализа издает ежеквартальный научно-практический журнал электронных публикаций Основан в 2000 г. Статьи по 2005 год включительно.

http://www.hpsy.ru Сайт, посвященный экзистенциальной и гуманистической психологии, является некоммерческим проектом, созданным с целью содействия формированию и поддержанию в Cети профессионального сообщества психологов.

http://www.flogiston.ru Сайт содержит публикации по общей, клинической, социальной психологии, психотерапии и психологическому консультированию. Здесь можно найти переводы, списки литературы, обзоры и рецензии книг и статей. Имеются библиографические сведения (содержание журналов по психологии). Рубрика «Архив учебных материалов по психологии и смежным наукам», содержит конспекты лекций, вопросы к экзаменам, методички, ответы на вопросы. Приоритетным направлением развития сайта является актуальная информация – в основном это статьи и переводы, а также тренинги, конференции и анонсы недавно вышедших книг.

http://www.voppsy.ru Официальный сайт журнала «Вопросы психологии». Часть материалов (№№ за 1995-1999 г.г.) лежит для чтения бесплатно.

http://www.azps.ru

Часть сайта для психологов профессионалов содержит: Статьи: социальная психология, психология личности, психические процессы, общая психология, психология в тезисах, психотерапия, психические состояния, детская психология, сексология, школы психологии и т.д.

http://www.psylib.kiev.ua Электронная психологическая библиотека Киевского Фонда содействия развитию психической культуры. Библиотека основана в 2000 году Владимиром Данченко. Сайт содержит большое количество текстов книг и учебников по психологии и философии, постоянно обновляется, прекрасно оформлен и удобен для пользования.

http://www.рsyberia.ru Интерес представляет библиотека сайта, содержащая литературу по следующей тематике:

- общая психология; - педагогическая психология; - психология личности и индивидуальных различий; - психология общения и коммуникаций; - психологические школы и направления;; - социальная психология и социология; - этология и зоопсихология.