Учебная дисциплина «психология»

Раздел 4. Тема 1. Психологические характеристики образовательной среды.

Самостоятельная работа №20

Подготовка к участию в олимпиаде по психологии.

Задание:

Повторите пройденный материал для подготовки к участию в студенческой олимпиаде.

Программа повторения теоретического материала к первому этапу студенческой олимпиады по психологии.

Раздел I. Введение в психологию

Определение психологии как науки, её место в системе других наук.

Понятие о методе. Основные методы психологии: наблюдение и эксперимент. Вспомогательные методы: опросные (беседа, анкета), биографический, близнецовый, изучение продуктов деятельности, психологические тесты.

Донаучная психология. Направления научной психологии в Западной Европе и США: психоанализ, бихевиоризм, гештальтпсихология, гуманистическая психология. (Их представители).

Раздел II. Активность человека и механизмы управления ею

Понятие о деятельности. Поведение и деятельность. Процессы деятельности: мотивирование, целеполагание, планирование, выполнение, контроль осуществления, сверка результатов, исправление ошибок, подведение итогов. Понятие о внимании и его виды. Свойства внимания: устойчивость, сосредоточенность, переключаемость, объём, распределение.

Раздел III. Познание

Понятие об ощущениях, классификация ощущений. Закономерности и общие свойства ощущений (чувствительность, адаптация, взаимодействие ощущений).

Понятие о памяти. Процессы памяти. Виды памяти и их временные характеристики..

Понятие о мышлении как высшей формы познавательной деятельности. Мышление как деятельность. Виды мышления: теоретическое, практическое.

Понятие о воображении. Виды воображения. Способы создания образов воображения.

Раздел IV. Личность и её индивидуальные особенности

Понятие о темпераменте. Свойства темперамента. Типы темпераментов, их психологическая характеристика. Темперамент и личность, связь темперамента со свойствами личности.

Понятие о характере. Типология характеров.

Понятие о способностях. Врождённые и приобретённые способности. Способности и деятельность. Виды способностей человека. Талант, его происхождение и структура. Условия и предпосылки развития способностей.

Учебная дисциплина «психология»

Раздел 4. Тема 2. Основы психологии творчества.

Самостоятельная работа №21

Подготовка сообщения по выбранной теме.

Задание:

Подготовьте устное сообщение по одной из предложенных тем. Составьте тезисы выступления регламентом 5 минут. Продумайте два вопроса по выбранному направлению для обсуждения.

1. Развитие воображения.

Особенности развития воображения: предпосылки развития воображения в раннем детстве; основные направления развития воображения в дошкольном возрасте; развитие видов воображения: воссоздающего, творческого, произвольного, непроизвольного; условия, пути и средства развития воображения.

2. Деятельность как основное условие развития способностей.

Обогащение опыта; создание предметной среды, создание проблемных ситуаций, не имеющих однозначного решения. Влияние литературных произведений, игры, труда, продуктивных видов деятельности на развитие воображения.

3. Воображение и развитие личности.

Особенности развития способностей дошкольника: предпосылки развития способностей, задатки, склонности и способности; развитие познавательных, сенсорных, интеллектуальных, практических, специальных способностей. Взаимосвязь развития способностей с развитием познавательных процессов, личности и творчества.