- •Учебная дисциплина «психология» Самостоятельные работы
- •Раздел 1. Тема 1. Психология как наука.
- •«Отрасли психологии»
- •Учебная дисциплина «психология»
- •Раздел 1. Тема 1. Психология как наука.
- •«Психологические эффекты»
- •Учебная дисциплина «психология»
- •Раздел 1. Тема 2. Психические процессы.
- •Учебная дисциплина «психология»
- •Раздел 1. Тема 2. Психические процессы.
- •«Психические процессы».
- •Учебная дисциплина «психология»
- •Раздел 1. Тема 3. Основы психологии личности.
- •Учебная дисциплина «психология»
- •Раздел 1. Тема 3. Основы психологии личности.
- •Учебная дисциплина «психология»
- •Раздел 2. Тема 1. Возрастные, половые, типологические и индивидуальные особенности обучающихся, их учет в обучении и воспитании.
- •Учебная дисциплина «психология»
- •Раздел 2. Тема 1. Возрастные, половые, типологические и индивидуальные особенности обучающихся, их учет в обучении и воспитании.
- •Программа повторения
- •Учебная дисциплина «психология»
- •Раздел 2. Тема 1. Возрастные, половые, типологические и индивидуальные особенности обучающихся, их учет в обучении и воспитании.
- •Учебная дисциплина «психология»
- •Раздел 2. Тема 2. Возрастная периодизация.
- •Учебная дисциплина «психология»
- •Раздел 2. Тема 2. Возрастная периодизация.
- •Учебная дисциплина «психология»
- •Раздел 2. Тема 2. Возрастная периодизация.
- •Учебная дисциплина «психология»
- •Раздел 2. Тема 2. Возрастная периодизация.
- •Учебная дисциплина «психология»
- •Раздел 3. Тема 1. Общение и поведение детей в группе.
- •Учебная дисциплина «психология»
- •Раздел 3. Тема 1. Общение и поведение детей в группе.
- •Учебная дисциплина «психология»
- •Раздел 3. Тема 1. Общение и поведение детей в группе.
- •Учебная дисциплина «психология»
- •Раздел 3. Тема 2. Психологические основы предупреждения и коррекции социальной дезадаптации, девиантного поведения
- •Учебная дисциплина «психология»
- •Раздел 3. Тема 2. Психологические основы предупреждения и коррекции социальной дезадаптации, девиантного поведения
- •Учебная дисциплина «психология»
- •Раздел 4. Тема 1. Психологические характеристики образовательной среды.
- •Учебная дисциплина «психология»
- •Раздел 4. Тема 1. Психологические характеристики образовательной среды.
- •Программа повторения теоретического материала к первому этапу студенческой олимпиады по психологии.
- •Раздел I. Введение в психологию
- •Раздел II. Активность человека и механизмы управления ею
- •Раздел III. Познание
- •Раздел IV. Личность и её индивидуальные особенности
- •Учебная дисциплина «психология»
- •Раздел 4. Тема 2. Основы психологии творчества.
- •Учебная дисциплина «психология»
- •Раздел 4. Тема 2. Основы психологии творчества.
- •Программа повторения к экзамену по учебной дисциплине «Психология»
- •Психология.
Учебная дисциплина «психология»
Раздел 2. Тема 2. Возрастная периодизация.
Самостоятельная работа №12
Анализ проведенного наблюдения интерпретация данных.
Задание:
Составьте анкету динамического наблюдения, рассчитанную минимум на три встречи. Подберите самостоятельно не менее 7 критериев. Проведите наблюдение за ребенком. Сформулируйте выводы.
Образец:
Карта динамического наблюдения.
Ф. И.___________ возраст_________ группа_________
дата параметры |
|
|
|
1 Активность |
|
|
|
2 Общение со сверстниками |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ВЫВОД:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Литература:
Барлачук Л.Ф. Словарь – справочник по психодиагностике. – СПб., Питер, 2008
Урунтаева Г.А. Практикум по психодиагностике. - М., Академия, 1996.
Калинина Р.Р. Психолого – педагогическая диагностика. – СПб., Речь, 2010
Шевандрин Н.И. Основа психологической диагностики. – М., Владос, 2008
Критерии оценки.
Оценка 5 «отлично» |
Ставиться при четком и грамотном составлении таблицы. Аккуратном оформлении работы. |
Оценка 4 «хорошо» |
Ставиться при достаточно граммотном составлении таблицы. Аккуратном оформлении работы.. |
Оценка 3 «удовлетворительно» |
Ставиться при фактическом составлении таблицы. Не достаточно аккуратном оформлении работы. |
Учебная дисциплина «психология»
Раздел 2. Тема 2. Возрастная периодизация.
Самостоятельная работа №13
Составление картотеки игр, направленных на сохранение эмоционального благополучия
Задание:
Подберите и оформите в печатном виде картотеку, состоящую из 12 игр, направленных на преодоление эмоционального неблагополучия. Классифицируйте составленную картотеку по одному из предложенных принципов:
Игры, направленные на преодоление тревожности.
Игры, направленные на преодоление агрессивности
Игры, направленные на преодоление импульсивности
Игры, направленные на преодоление замкнутости
Игры, направленные на преодоление страхов
Каждая игра должна содержать название, автора (по возможности), цель игры, оборудование, ход игры.
Критерии оценки.
Оценка 5 «отлично» |
Ставиться при четком и грамотном подборе, описании и оформлении 12 игр. |
Оценка 4 «хорошо» |
Ставиться при недостаточно четком и грамотном подборе, описании и оформлении менее 12 игр. |
Оценка 3 «удовлетворительно» |
Ставиться при фактическом подборе, описании и оформлении менее12 игр. |
