Учебная дисциплина «психология»

Раздел 2. Тема 2. Возрастная периодизация.

Самостоятельная работа №10

Оформление рекомендаций для родителей в электронном виде. «Посмотрите, я росту!»

Задание:

Составьте рекомендации для родителей по одной из предложенных проблем. Продумайте оформление и представление. Для подготовки можно использовать различную литературу и конспекты. Исходя из предложенной информации, отберите необходимый материал и составьте информационный листок для родителей по предложенным темам. Представьте материалы в печатном виде (программы word, publisher).

Темы:

1. Взаимодействие с ребенком.

2. Ребенок, не желающий посещать ДОУ

3. Наличие проблем у ребёнка.

4. Проблемы родителей, переносимые на детей.

5. Агрессивный ребенок в семье.

6. Импульсивный ребенок.

7. Тревожные дети.

8. Детские страхи.

9. Эмоциональное развитие.

10. Развитие коммуникативных качеств.

Критерии оценки:

Оценка 5 «отлично»	Ставиться при высокой степени раскрытия материала выбранного вопроса, грамотном выделении рекомендаций и их изложении. Аккуратном оформлении.
Оценка 4 «хорошо»	Ставиться при достаточной степени раскрытия материала выбранного вопроса, выделении рекомендаций и их изложении.
Оценка 3 «удовлетворительно»	Ставиться при фактической степени раскрытия материала выбранного вопроса, не достаточно грамотном выделении рекомендаций и их изложении. Не продуманном оформлении.

Учебная дисциплина «психология»

Раздел 2. Тема 2. Возрастная периодизация.

Самостоятельная работа №11

Создание копилки диагностических методик.

Задание:

Оформите методические материалы для проведения 10 диагностик по различным направлениям.

Рекомендации: Каждая из методик должна содержать:

1. Название.

2. Что именно измеряет?

3. Описание заданий.

4. Инструкция.

5. Наглядный или раздаточный материал к методике. (Оборудование, картинки, бланки…)

6. Система оценки результатов.

7. Интерпретация возможных результатов (расшифровка полученных баллов, значений, о чем они свидетельствуют).

Литература:

1. Барлачук Л.Ф. Словарь – справочник по психодиагностике. – СПб., Питер, 2008.

2. Велиева С. В. Диагностика психологических состояний дошкольников. – СПБ., 2008.

3. Кисова В.В. Практикум по специальной психологии. – СПб., 2008.

4. Калинина Р.Р. Психолого – педагогическая диагностика. – СПб., Речь, 2010.

5. Колесникова Г. И. Специальная психология и педагогика. - РнД., 2007.

6. Макеева Т. Г. Диагностика развития дошкольников. - РнД., Феникс, 2008.

7. Свирская Л.В. Методика ведения педагогических наблюдений. - СПб., Речь, 2010.

8. Стребелева Е.А. Психолого – педагогическая диагностика нарушений развития детей. – М., Владос, 2008.

9. Чередникова Т.В. Проверьте развитие ребенка. - СПб., Речь, 2007.

10. Шипицина Л. М. Комплексное сопровождение детей дошкольного возраста. – СПб., Речь, 2008.

11. Шевандрин Н.И. Основа психологической диагностики. – М., Владос, 2008.

Критерии оценки.

Оценка 5 «отлично»	Ставиться при четком и грамотном описании методик (не менее 10). Наличии указаний авторов. Аккуратном оформлении работы.
Оценка 4 «хорошо»	Ставиться при описании методик (не менее 10). Наличии указаний авторов. Аккуратном оформлении работы.
Оценка 3 «удовлетворительно»	Ставиться при фактическом подборе методик (не менее 10). Отсутствии указаний авторов. Аккуратном оформлении работы.