Лабораторный практикум № 5

Тема: Методы обучения (2ч.)

Цель: сформировать понятие о методах обучения, их структуре.

Основные вопросы:

1. Дидактические основы методов обучения (по И.Я. Лернеру).

2. Сравнительная эффективность методов обучения.

3. Методы обучения, активизирующие познавательную и самообразовательную деятельность учащихся: учебный диалог, дискуссии, деловые игры, тренинги и др.

4. Пути активизации учения школьников различных возрастов (с привлечением результатов собственного исследования).

Методические рекомендации

Задание 1. Дать сравнительную характеристику (общее и различие) словесных методов обучения; практических методов обучения; наглядных методов обучения. Результаты занести в таблицу (в «Дневнике лабораторного практикума по педагогике», далее «ДЛПП»).

Пример:

Словесные методы обучения	Общее	Различия
Рассказ
…..
и т.д.

Обсуждение результатов выполнения задания.

Задание 2. Подготовиться и принять участие в работе круглого стола «Влияние методов обучения на формирование мотивов учения школьников (с привлечением результатов собственного исследования)».

Форма отчета: тезисы выступления в «ДЛПП».

Лабораторный практикум № 6

Тема: Организационные формы обучения

Цель: сформировать понятие формы организации обучения; классно-урочной системы; научить сопоставлять назначение различных форм организации обучения, оценивать их результативность в соответствии с целями и задачами учебно-воспитательного процесса.

Основные вопросы:

1. Форма организации обучения.

2. Индивидуальная, фронтальная и групповая формы организации обучения.

3. Урок как основная форма организации обучения. Структура урока.

Методические рекомендации

Задание 1. Определите элементы структуры урока, соответствующие этапам деятельности ученика, заполните таблицу:

Элементы структуры урока	Этапы деятельности ученика
	Возникновение интереса к учению
	Усвоение знаний
	Овладение общими понятиями и суждениями и разрешение проблем
	Упражнение
	Контроль
	Самоконтроль

Обсуждение результатов выполнения задания.

Форма отчета: таблица в «ДЛПП».

Задание 2. Подготовиться и принять участие в диспуте «Индивидуальная и групповая формы организации обучения: достоинства и недостатки».

Форма отчета: тезисы в «ДЛПП».

Литература:

Лабораторный практикум № 7

Тема: Педагогический контроль и учет результатов деятельности школьников (2 ч.)

Цель: обеспечить усвоение функций контроля в процессе обучения, критериев и показателей оценки ЗУН учащихся; сформировать умения практического владения системами педагогического контроля.

Основные вопросы:

1. Сущность понятий «педагогический контроль», «проверка», «оценка результатов учебно-познавательной деятельности».

2. Функции педагогического контроля и требования к его организации.

3. Различные подходы к выстраиванию системы оценки ЗУН учащихся.