Определение запаха.
Порядок определения.
1.В коническую колбу наливают 250 мл исследуемой воды температуры 20 С, закрывают стеклом, встряхивают вращательным движением, сдвигают стекло в сторону и быстро определяют характер и интенсивность запаха. 2. Затем колбу с пробой накрывают стеклом, нагревают на водяной бане до 60 С, перемешивают содержимое встряхиванием, открывают колбу и тотчас органолептически устанавливают характер и интенсивность запаха.
Приложение.
Балл |
Характеристика интенсивности запаха. |
Качественная характеристика. Появление запаха. |
0 |
Никакая. |
Отсутствие ощутимого запаха. |
1 |
Очень слабая. |
Запах, не поддающийся обнаружению потребителем, но обнаруживающийся в лаборатории опытным путем. |
2 |
Слабая. |
Запах, привлекающий внимание потребителя, но обнаруживаемый, если на него обратить внимание. |
3 |
Заметная. |
Запах, легко обнаруживаемый и дающий повод относиться к воде с неодобрением. |
4 |
Отчетливая |
Запах, обращающий на себя внимание и делающий воду непригодной для питья. |
5 |
Очень сильная |
Запах настолько сильный, что вода становится непригодной для питья. |
II. Определение прозрачности.
Определение проводят в хорошо освещенном помещении на расстоянии 1 м от окна. Стеклянный цилиндр, градуированный по высоте до 50 см и с внутренним диаметром 2, 5 см, устанавливают неподвижно над стандартным шрифтом (высота букв 3,5 мм). Цилиндр наполняют хорошо перемешанной пробой исследуемой воды до такой высоты, чтобы буквы, рассматриваемые сверху, стали плохо различимы. Прозрачность по шрифту выражают в сантиметрах высоты водяного столба и определяют с точностью до 0,5 см. Измерение проводят три раза и за окончательный результат принимают среднее значение.
III. Определение цвета.
Задание №4. Определите структуру, влажность, плотность, механический состав, кислотность почв прилегающих к озерам пойменных лугов.
Задание №5. Занесите полученные данные в таблицы.
Биотические факторы среды.
Определение видового состава живых организмов в экосистеме.
Цель: научиться выделять главное при описании растения, логично строить его характеристику.
Инструктивная карточка №1. Морфологическое описание растения.
I.Рассмотрите растения данной экосистемы; выделите их основные группы, применив экологические классификации (например, деревья, кустарники, травы и т. д.).
II.Дайте их описания, согласно предложенному плану.
План описания:
Жизненная форма растения.
Подземные органы.
Побеги:
а) по функциям;
б) по структуре;
в) по положению в пространстве.
Стебель (форма и опушение).
Листорасположение.
Лист:
а) черешковый, сидячий;
б) наличие прилистников;
в) простой или сложный;
г) жилкование.
Тип соцветия.
Характеристика цветка:
а) правильный или неправильный;
б) обоеполый или однополый;
в) околоцветник двойной или простой;
г) листочки околоцветника срослись или свободные;
д) чашечка раздельнолистная или сростнолистная;
е) венчик раздельнолепестной или сростнолепестной;
ё) часть лепестков срослась, а часть свободная;
ж) тычинки сросшиеся или свободные;
з) одна свободная тычинка, а другие сросшиеся;
и) пестик один или несколько;
к) завязь верхняя или нижняя.
Формула и диаграмма цветка.
III. Используя морфологические характеристики и определители, найдите точное название растения.
IY. Запишите ход определения исследуемого объекта.
Если вы неправильно определили название растения, начните снова, используя запись хода определения.
YI. Определите его систематическое положение, начиная с отдела.
Инструктивная карточка №2. Морфологическое описание животного.
I. Рассмотрите животных данной экосистемы; выделите их основные группы, применив элементы классификации (например, позвоночные и беспозвоночные и т. д.).
II.Дайте их описания, согласно предложенному плану.
План описания насекомого:
Расчленение тела.
Грудь (форма, цвет).
Брюшко (форма, цвет) :
а) наличие или отсутствие придатков;
б) наличие или отсутствие жала;
в) наличие или отсутствие парных выростов;
г) количество сегментов.
Голова (форма, цвет):
а) усики (нитевидные, щетинковидные, четковидные, мечевидные, булавовидные, пильчатые, гребенчатые, перистые, пластинчатые, коленчатые или неправильной формы);
б) количество усиков;
в) длина усиков по отношению к длине тела;
г) ротовой аппарат (грызущий, сосущий, колющий, грызуще – лижущий, грызуще – сосущий или ротовые части недоразвиты).
Конечности:
а) ходильные, бегательные, прыгательные, плавательные, копательные, хватательные и т. д.;
б) наличие или отсутствие присосок под коготками;
в) наличие или отсутствие на голени шипов;
г) наличие или отсутствие на конце голени подвижных шпор.
Крылья:
а) наличие или отсутствие;
б) количество;
в) надкрылья кожистые или склеротизованные;
г) жилкование крыльев сетчатое или ячеистое;
д) поверхность крыла голая или покрыта волосками, чешуйками или иными кутикулярными образованиями.
III. Используя морфологические характеристики и определители, найдите точное название насекомого.
IY. Запишите ход определения исследуемого объекта.
Если вы неправильно определили название насекомого, начните снова, используя запись хода определения.
Y. Определите его систематическое положение, начиная с типа.