Дополнительная литература

1. Лопашенко Н.А. Преступления в сфере экономики: авторский комментарий к уголовному закону (раздел VIII УК РФ). – М.: Волтерс Клувер, 2006.*

2. Шнитенков А.В. Комментарий к главе 23 Уголовного кодекса Российской Федерации «Преступления против интересов службы в коммерческих и иных организациях» (постатейный). Судебная практика. - М.: ЗАО Юстицинформ, 2007.*

Тема 10. Преступления против общественной безопасности (4 часа)

Для подготовки к занятию в активной/интерактивной форме студенты самостоятельно должны изучить следующие вопросы и подготовить доклады по предложенным темам.

Вопросы:

1. Преступления против общественной безопасности.

2. Преступления против общественного порядка – хулиганство, вандализм

3. Преступления, посягающие на безопасность обращения с общеопасными устройствами, предметами, веществами:

4. Юридическая характеристика пиратства

Темы рефератов

1. Уголовная ответственность за преступления террористической направленности.

2. Уголовно-правовая характеристика хулиганства.

3. Уголовно-правовой анализ организации преступного сообщества.

4. Уголовная ответственность за незаконный оборот оружия.

5. Актуальные проблемы борьбы с пиратством.

Форма занятия – «мозговой штурм».

Цель введения активных/интерактивных - обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности.

Цель занятия – в результате изучения темы студенты должны уяснить понятие общественной безопасности и общественного порядка в смысле действующего уголовного закона; определить виды преступлений против общественной безопасности; понять, в чем связь запретов главы 24 УК РФ с регулятивным и иным охранительным законодательством; научиться определять специфику отдельных групп преступлений и отдельных преступлений. В ходе занятия у обучаемых целесообразно сформулировать умение определять и анализировать проблемные вопросы применительно к отдельным группам уголовно-правовых запретов, предусмотренных главой 24 УК РФ.

Форма /технология проведения занятия - пресс-конференция. Способствует активизации мыслительной деятельности студентов, формировании устойчивого интереса к изучаемой дисциплине.

Вопрос к аудитории: каково значение и роль примечаний в преступлениях, включенных законодателем в гл. 24 УК РФ? На доску без обсуждения записываются все прозвучавшие ответы на вопрос. Каждый студент может свободно высказывать предложения, любые предложения принимаются и одобряются, ведущий записывает все предложения, нельзя критиковать и комментировать предложения, но можно развивать предыдущие идеи.

Студенты работают в группе. В обсуждении участвуют все студенты группы. По очереди каждый обучаемый должен назвать хотя бы одно значение примечаний в преступлениях, включенных законодателем в гл. 24 УК РФ. После того как все ответы записаны, преподаватель проводит обсуждение каждого ответа. По результатам мозгового штурма должны остаться только те отличия, которые признает и разделяет вся аудитория, а при невозможности полного согласия - большая часть аудитории.

Форма представления студентами конечного результата: в конспектах студенты под диктовку записывают значение и роль примечаний в преступлениях, включенных законодателем в гл. 24 УК РФ.

Дидактическое /техническое оснащение: компьютерное мультимедийное оборудование с целью визуализации учебного материала и внедрения прогрессивных методов обучения с использованием видеофильма: «Террористки-смертницы».