Судебная практика

1. Судебная практика к уголовному кодексу Российской Федерации /Сост. С.А. Разумов, И.Н. Иванова; под общ. Ред. В.М. Лебедева. - М.: Юрайт, 2011. *

Основная литература

1. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации /Под ред. В.Т. Томина, В.В. Сверчкова. - М.: ЮРАЙТ, 2011.*

2. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации / Под общ. ред. В.М. Лебедева. - 10-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮРАЙТ, 2010. *

3. Российское уголовное право в 2-х т. Т. 2 Особенная часть: Учебник для ВУЗов: РМО / Под ред. Л.В. Иногамовой-Хегай, В.С. Комиссарова, А.И. Рарога. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект, 2008.*

4. Уголовное право России. Части Общая и Особенная: учеб. для вузов / Под ред. д-ра юрид. наук, проф. А.В. Бриллиантова. - М.: Проспект, 2011.*

5. Уголовное право: Особенная часть: учебник /Под ред. С.И. Улезько, И.А. Подройкиной, Е.В. Серегиной. - М.: Юрайт, 2012.*

Дополнительная литература

1. Апостолова Т.М., Косевич Н.Р. Основы правовой защиты детей: гражданско-правовой и уголовно-правовой аспекты: Учеб. пособие. М.: МГПИ, 2005.*

2. Белов В.Ф. Преступления против семьи и несовершеннолетних в аспектах de lege lata u de lege ferenda. – М.: РУСАКИ, 2002.*

3. Бриллиантов А.В., Косевич Н.Р. Уголовно-правовая защита семьи и несовершеннолетних: Учеб. пособие: М.: РАП, 2005.*

4. Пудовочкин Ю.Е. Ответственность за преступления против несовершеннолетних. – СПб.: Юридический центр Пресс, 2002.*

5. Энциклопедия уголовного права. Т. 17: Преступления против семьи и несовершеннолетних. СПб.: Издание проф. Малинина - СПб ГКА, 2011.*

Тема 7. Преступления против собственности (4 часа)

Для подготовки к занятию в активной/интерактивной форме студенты самостоятельно должны изучить следующие вопросы и подготовить доклады по предложенным темам.

Вопросы:

1. Преступления против собственности – общая характеристика и виды.

2. Понятие хищения чужого имущества. Предмет хищения. Признаки хищения.

3. Формы и виды хищений. Отличие хищений от иных преступлений против собственности.

4. Характеристика преступлений против собственности, связанных с хищением чужого имущества

5. Иные преступления против собственности.

Темы рефератов

1. Ответственность за корыстные преступления против собственности.

2. Понятие корыстно-насильственных преступлений и их характеристика.

3. Ответственность за некорыстные преступления против собственности.

4. Особенности уголовной ответственности за угон автомобиля или иного транспортного средства

5. Уголовная ответственность за умышленное и неосторожное уничтожение или повреждение чужого имущества.

Форма занятия – «творческие задания».

Цель введения активных/интерактивных – обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности, формирование познавательной мотивации, обеспечение условий развития профессиональной мотивации.

Цель занятия – в результате изучения темы студенты должны уяснить понятие и признаки преступлений против собственности; определить специфику общей противоправности; понять, в чем особенности составов преступлений данной группы; научиться определять специфику отдельных групп преступлений и отдельных преступлений. В ходе занятия у обучаемых целесообразно сформулировать умение определять и анализировать проблемные вопросы применительно к отдельным группам уголовно-правовых запретов, предусмотренных главой 21 УК РФ.

Форма /технология проведения занятия – работа в группах «Творческие задания». Преподаватель объясняет задание, необходимо обсудить, как нужно поступить в этой ситуации, подготовить объяснение ответа, а после окончания работы групп – представить свой ответ аудитории.

В процессе применения данного интерактивного метода провести сравнительный анализ уровня преступлений против собственности в России и Странах Западной Европы, предложить меры предупреждения корыстной преступности внутри страны и на транснациональном уровне.

Выступления студентов проводятся в форме мини-конференции. После каждого выступления докладчику задаются вопросы от «коллег» и «журналистов». Наблюдатели ограничивают ответчиков во времени по регламенту.

Подготовленные материалы возможно в дальнейшем применить студентами во время написания дипломных работ.

Студенты работают в группе. В обсуждении участвуют все студенты группы. По очереди каждый обучаемый должен назвать вид единичного и множественного преступления. После того как все ответы записаны, преподаватель проводит обсуждение каждого ответа. По результатам дискуссии должны остаться только те отличия, которые признает и разделяет вся аудитория, а при невозможности полного согласия – большая часть аудитории.

Форма представления студентами конечного результата – студенты готовят Эссе с применением ежегодных статистических сборников. Применяют схемы, диаграммы с демонстрацией.

Дидактическое /техническое оснащение: компьютерное мультимедийное оборудование с целью визуализации учебного материала и внедрения прогрессивных методов обучения с использованием схем: «Особенности уголовной ответственности несовершеннолетних», «Особенности наказания несовершеннолетних». Таблицы: «Количество зарегистрированных преступлений против собственности в Российской Федерации»; «Количество зарегистрированных преступлений против собственности в Южном Федеральном округе»; «Количество зарегистрированных преступлений против собственности и в Ростовской области».