Планы семинарских занятий дисциплины

Тема 1. Понятие и значение Особенной части ук рф. Система Особенной части ук рф

Вопросы:

1. Понятие и значение Особенной части уголовного права.

2. Система Особенной части УК РФ.

3. Понятие, виды, этапы квалификации преступлений.

4. Значение правильной квалификации для реализации принципов законности.

5. Основные приемы квалификации. Причины ошибок квалификации.

6. Значение Постановлений Пленумов Верховного Суда для квалификации преступлений.

Темы рефератов:

1. История становления Особенной части уголовного права.

2. Понятие, виды, этапы и значение квалификации преступлений.

Рекомендуемая литература

Нормативные правовые акты

1. Конституция Российской Федерации // Российская газета. 1993. 25 декабря.*

2. Уголовный кодекс Российской Федерации // Российская газета. 1996. 18 июня. Ст. 1-2.*

Официальные акты высших судебных органов

1. Постановление Пленума Верховного Суда РФ от 10 октября 2003 г. № 5 «О применении судами общей юрисдикции общепризнанных принципов и норм международного права и международных договоров Российской Федерации» (п.п. 6-7) // Бюллетень Верховного Суда Российской Федерации. 2003. № 12.*

Судебная практика

1. Судебная практика к уголовному кодексу Российской Федерации /Сост. С.А. Разумов, И.Н. Иванова; под общ. Ред. В.М. Лебедева. - М.: Юрайт, 2011. *

Основная литература

1. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации /Под ред. В.Т. Томина, В.В. Сверчкова. - М.: ЮРАЙТ, 2011.*

2. Комментарий к Уголовному кодексу Российской Федерации / Под общ. ред. В.М. Лебедева. - 10-е изд., перераб. и доп. - М.: ЮРАЙТ, 2010. *

3. Российское уголовное право в 2-х т. Т. 2 Особенная часть: Учебник для ВУЗов: РМО / Под ред. Л.В. Иногамовой-Хегай, В.С. Комиссарова, А.И. Рарога. - 2-е изд., перераб. и доп. - М.: Проспект, 2008.*

4. Уголовное право России. Части Общая и Особенная: учеб. для вузов / Под ред. д-ра юрид. наук, проф. А.В. Бриллиантова. - М.: Проспект, 2011.*

5. Уголовное право: Особенная часть: учебник /Под ред. С.И. Улезько, И.А. Подройкиной, Е.В. Серегиной. - М.: Юрайт, 2012.*

Дополнительная литература

1. Галахова А.В. Толкование особенной части УК РФ в постановлениях Пленума Верховного Суда РФ: Научно - практ. пособие. - М.: РАП, 2007.*

2. Лунеев В.В. Уголовное право. Актуальные проблемы теории и практики. М.: Юрайт, 2010.*

3. Рарог А.И. Настольная книга судьи по квалификации преступлений. - М.: ТК Велби, Проспект, 2008.*

4. Чубинский М.П.Очерки уголовной политики: понятие, история и основные проблемы уголовной политики как составного элемента науки уголовного права. – М. ИНФРА-М, 2010.*

Тема 2. Преступления против жизни и здоровья (4 часа)

Для подготовки к занятию в активной/интерактивной форме студенты самостоятельно должны изучить следующие вопросы и подготовить доклады по предложенным темам.

Вопросы:

1. Понятие и виды преступлений против жизни.

2. Понятие и виды убийства. Объективные и субъективные признаки убийства.

3. Убийство при отягчающих обстоятельствах. Содержание отягчающих обстоятельств.

4. Убийство при смягчающих обстоятельствах.

5. Причинение смерти по неосторожности. Доведение до самоубийства.

6. Преступления против здоровья – их общая характеристика. Виды преступлений против здоровья.

7. Понятие вреда здоровью и его виды.

8. Иные виды преступлений против здоровья.

Темы рефератов

1. Проблемы искусственного поддержания жизни.

2. Полемика о внутриутробной жизни в связи с разграничением убийства и незаконного производства аборта.

3. Проблемы отграничения причинения смерти по неосторожности от причинения тяжкого вреда здоровью, повлекшего по неосторожности смерть потерпевшего (ч. 4 ст. 111).

4. Специальные виды причинения вреда здоровью.

5. Преступления, ставящие в опасность жизнь и здоровье.

Форма занятия – работа в малых группах.

Цель введения активных/интерактивных – обеспечение диалогического взаимодействия в совместной деятельности.

Цель занятия – в результате изучения темы студенты должны уяснить понятие и признаки преступлений против жизни и здоровья; определить специфику общей противоправности; понять, в чем особенности составов преступлений данной группы; научиться определять правила разграничения со смежными составами преступлений. В ходе занятия у обучаемых целесообразно сформулировать умение определять и анализировать проблемные вопросы применительно к отдельным группам уголовно-правовых запретов, предусмотренных главой 16 УК РФ.

Форма /технология проведения занятия – работа в малых группах. Перед тем как разделить аудиторию на группы, преподаватель объясняет задание: дать правовую оценку, т.е. квалификацию деяния:

Серафимов, будучи участковым инспектором милиции, несколько раз доставлял в отделение полиции Саврасова, который часто бывал в состоянии опьянения и вел себя агрессивно, приставая к гражданам. Желая отомстить Серафимову, но боясь ответственности, Саврасов выследил и убил Петькину - невесту Серафимова. Подготовить объяснение ответа, а после окончания работы групп – представить свой ответ аудитории.

По окончании работы групп, представители каждой группы презентуют работу.

Студенты работают в группе. Студенты делятся на четыре группы по 5-6 студентов. На общее задание отводится 15 минут.

1-я группа анализирует объективные признаки преступления.

2-я группа составляет характеристику субъекта преступления.

3-я группа рассматривает личность потерпевшего.

4-я группа субъективные признаки преступления.

После обсуждения и принятия решения представитель от каждой группы выдает решение, ответы оцениваются участниками других групп, т.е. самими студентами.

Форма представления студентами конечного результата – заключение.

Дидактическое /техническое оснащение: компьютерное мультимедийное оборудование с целью визуализации учебного материала и внедрения прогрессивных методов обучения с использованием схем: «Понятие и виды преступлений против жизни».