Тема 9. Обследование грамматического строя речи.

Цель: познакомить с методами и приемами обследования грамматического строя речи, закрепить практические умения по отбору диагностических заданий

План проведения занятия

1. Отбор материала для обследования грамматического строя речи.

2. Проведение обследования грамматического строя речи и словообразовательных навыков

3. Определение параметров анализа результатов обследования грамматического строя речи. Формулировка выводов по результатам обследования.

Задания для самостоятельной работы

1. Подобрать дидактический и лингвистический материал для обследования грамматического строя речи

2. Составить протокол обследования грамматического стоя речи

3. Проанализировать разделы речевой карты по обследованию грамматического строя. Сформулировать выводы и заключение по результатам обследования.

Литература

1. Логопедия/ Под ред. Л.С.Волковой, С.Н.Шаховской.- М.: Владос, 2003

2. Методы обследования речи детей. Пособие по диагностике речевых нарушений/ Под ред. Г.В.Чиркиной.- М.: АРКТИ, 2003.

3. Бессонова Т.П. Грибова О.Е. Дидактический материал по обследованию речи детей.Ч.1- М., 1994; Ч.2 – М.: АРКТИ, 1998.

4. Глинка Г.А. Буду говорить, читать, писать правильно. СПб.: Питер Ком, 1999.

5. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. СПб., 2002.

6. Иншакова О.Б. Альбом для логопеда.- М.: Владос, 1998.

7. Комплексная методика психомоторной коррекции / Под ред. А.В.Семенович.- М.: 1998.

8. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи: Метод.пособие/ Под ред. Ю.Ф.Гаркуши.- М., 1999.

Тема 10. Обследование связной речи

Цель: познакомить с приемами обследования связной речи; закрепить практические умения по отбору диагностических заданий.

План проведения занятия

1. Отбор материала для обследования связной речи (диалогической и монологической).

2. Проведение обследования связной речи.

3. Определение параметров обследования связной речи. Формулировка выводов по результатам обследования.

Задания для самостоятельной работы

1. Подобрать лингвистический материал для обследования связной речи.

2. Составить протокол обследования связной речи.

3. Проанализировать разделы речевой карты по обследованию связной речи. Сформулировать выводы и заключение по результатам обследования.

Литература

1. Логопедия/ Под ред. Л.С.Волковой, С.Н.Шаховской.- М.: Владос, 2003

2. Методы обследования речи детей. Пособие по диагностике речевых нарушений/ Под ред. Г.В.Чиркиной.- М.: АРКТИ, 2003.

3. Бессонова Т.П. Грибова О.Е. Дидактический материал по обследованию речи детей.Ч.1- М., 1994; Ч.2 – М.: АРКТИ, 1998.

4. Глинка Г.А. Буду говорить, читать, писать правильно. СПб.: Питер Ком, 1999.

5. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. СПб., 2002.

6. Иншакова О.Б. Альбом для логопеда.- М.: Владос, 1998.