Тема 7. Обследование слоговой структуры слова

Цель: познакомить с приемами обследования слоговой структуры слова; закрепить практические умения по отбору диагностических заданий

План проведения занятия

1. Отбор материала для обследования слоговой структуры (выбор заданий, определение последовательности их предъявления)

2. Проведение обследования слоговой структуры.

3. Определение параметров анализа обследования словарного запаса и слоговой структуры слова. Формулирование выводов по результатам обследования.

Задания для самостоятельной работы:

1. Подобрать дидактический и речевой материал для обследования слоговой структуры

2. Составить протокол обследования слоговой структуры слова

3. Проанализировать разделы речевой карты по обследованию слоговой структуры. Сформулировать выводы и заключение по результатам обследования.

Литература

1. Логопедия/ Под ред. Л.С.Волковой, С.Н.Шаховской.- М.: Владос, 2003

2. Методы обследования речи детей. Пособие по диагностике речевых нарушений/ Под ред. Г.В.Чиркиной.- М.: АРКТИ, 2003.

3. Глинка Г.А. Буду говорить, читать, писать правильно. СПб.: Питер Ком, 1999.

4. Глинка Г.А. Развиваем мышление и речь.- СПб.: Питер Ком, 1999.

5. Грибова О.Е. , Бессонова Т.П. Дидактический материал по обследованию речи детей. Словарный запас. М., 1999.

6. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. СПб., 2002.

7. Иншакова О.Б. Альбом для логопеда.- М.: Владос, 1998.

8. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи: Метод.пособие/ Под ред. Ю.Ф.Гаркуши.- М., 1999.

Тема 8. Обследование словарного запаса

Цель: познакомить с приемами обследования словарного запаса; закрепить практические умения по отбору диагностических заданий

План проведения занятия

4. Отбор материала для обследования словаря (выбор заданий, определение последовательности их предъявления)

5. Проведение обследования словарного запаса.

6. Определение параметров анализа обследования словарного запаса. Формулирование выводов по результатам обследования.

Задания для самостоятельной работы:

4. Подобрать дидактический и речевой материал для обследования словарного запаса

5. Составить протокол обследования словарного запаса

6. Проанализировать разделы речевой карты по обследованию словаря. Сформулировать выводы и заключение по результатам обследования.

Литература

1. Логопедия/ Под ред. Л.С.Волковой, С.Н.Шаховской.- М.: Владос, 2003

2. Методы обследования речи детей. Пособие по диагностике речевых нарушений/ Под ред. Г.В.Чиркиной.- М.: АРКТИ, 2003.

3. Глинка Г.А. Буду говорить, читать, писать правильно. СПб.: Питер Ком, 1999.

4. Глинка Г.А. Развиваем мышление и речь.- СПб.: Питер Ком, 1999.

5. Грибова О.Е. , Бессонова Т.П. Дидактический материал по обследованию речи детей. Словарный запас. М., 1999.

6. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. СПб., 2002.

7. Иншакова О.Б. Альбом для логопеда.- М.: Владос, 1998.

8. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи: Метод. пособие/ Под ред. Ю.Ф.Гаркуши.- М., 1999.