1. Логопедия/ Под ред. Л.С.Волковой, с.Н.Шаховской.- м.: Владос, 2003

2. Методы обследования речи детей. Пособие по диагностике речевых нарушений/ Под ред. Г.В.Чиркиной.- М.: АРКТИ, 2003.

3. Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения.- М., 2002.

4. Белякова Л.И., Романчук И.З. Особенности интонационной стороны речи учащихся школ для детей с тяжелыми нарушениями речи // Проблемы воспитания и обучения при аномальном развитии речи.- М., 1989.

5. Грибова О.Е. , Бессонова Т.П. Дидактический материал по обследованию речи детей . Звуковая сторона речи. Альбом 1,2. М., 2000.

6. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. СПб., 2002.

7. Иншакова О.Б. Альбом для логопеда.- М.: Владос, 1998.

Ткаченко Т.А. Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа. – СПб.: Детство-Пресс, 2000.

Тема 5. Обследование звукопроизношения.

Цель: познакомить с приемами обследования звукопроизношения, закрепить практические умения по отбору диагностических заданий.

План проведения занятия

1. Закономерности становления фонетической системы языка в онтогенезе.

2. Параметры оценки звукопроизношения.

3. Содержательные, структурные и методические аспекты обследования произносительной системы речи.

Задания для самостоятельной работы

1. Подобрать дидактический и лингвистический материал для обследования звукопроизношения

2. Составить протокол обследования звукопроизношения.

3. Проанализировать разделы речевой карты по обследованию звукопроизношения.

Литература

8. Логопедия/ Под ред. Л.С.Волковой, с.Н.Шаховской.- м.: Владос, 2003

9. Методы обследования речи детей. Пособие по диагностике речевых нарушений/ Под ред. Г.В.Чиркиной.- М.: АРКТИ, 2003.

10. Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения.- М., 2002.

11. Белякова Л.И., Романчук И.З. Особенности интонационной стороны речи учащихся школ для детей с тяжелыми нарушениями речи // Проблемы воспитания и обучения при аномальном развитии речи.- М., 1989.

12. Грибова О.Е. , Бессонова Т.П. Дидактический материал по обследованию речи детей . Звуковая сторона речи. Альбом 1,2. М., 2000.

13. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. СПб., 2002.

14. Иншакова О.Б. Альбом для логопеда.- М.: Владос, 1998.

Ткаченко Т.А. Развитие фонематического восприятия и навыков звукового анализа. – СПб.: Детство-Пресс, 2000.

Тема 6. Обследование интонационного восприятия и ритмо-интонационного оформления высказывания

Цель: познакомить с приемами обследования интонационного восприятия и ритмо-интонационного оформления высказывания, закрепить практические умения по отбору диагностических заданий

План проведения занятия

1. Содержательные, структурные и методические аспекты обследования интонационного восприятия и ритмо-интонационного оформления высказывания

2. Приемы обследования интонационного восприятия и ритмо-интонационного оформления высказывания

Задания для самостоятельной работы

1. Подобрать дидактический материал для обследования интонационного оформления высказывания

2. Подобрать дидактический материал для обследования ритмо-интонационного оформления высказывания

3. Составить протокол обследования интонационного восприятия и ритмо-интонационного оформления высказывания.

4. Проанализировать разделы речевой карты по обследованию интонационного восприятия и ритмо-интонационного оформления высказывания

Литература

1. Методы обследования речи детей. Пособие по диагностике речевых нарушений/ Под ред. Г.В.Чиркиной.- М.: АРКТИ, 2003.

2. Белякова Л.И., Романчук И.З. Особенности интонационной стороны речи учащихся

4. школ для детей с тяжелыми нарушениями речи // Проблемы воспитания и обучения при аномальном развитии речи.- М., 1989.

5. Грибова О.Е. , Бессонова Т.П. Дидактический материал по обследованию речи детей . Звуковая сторона речи. Альбом 1,2. М., 2000.

6. Диагностика нарушений речи у детей и организация логопедической работы в условиях дошкольного образовательного учреждения. СПб., 2002.

7. Иншакова О.Б. Альбом для логопеда.- М.: Владос, 1998.

8. Коррекционно-педагогическая работа в дошкольных учреждениях для детей с нарушениями речи: Метод.пособие/ Под ред. Ю.Ф.Гаркуши.- М., 1999.