- •К читателю
- •Выписка из Федерального государственного стандарта высшего профессионального образования по направлению подготовки
- •030900 Юриспруденция (квалификация (степень «Магистр»))
- •Тема 1. Процессы формирования и развития идей Сравнительного правоведения. Концептуальное изложение и методические рекомендации
- •Литература
- •Тема 2. Объект, предмет, источники и принципы Сравнительного правоведения Концептуальное изложение и методические рекомендации
- •Литература
- •Тема 3 Классификация правовых систем Концептуальное изложение и методические рекомендации
- •Классификация правовых систем
- •Литература
- •Тема 4 Правовая система Англии Концептуальное изложение и методические рекомендации
- •Литература
- •Тема 5. Правовая система сша Концептуальное изложение и методические рекомендации
- •Литература
- •Тема 6. Правовые системы стран Британского Содружества Концептуальное изложение и методические рекомендации
- •Литература
- •Тема 7. Правовая система Франции концептуальное изложение и методические рекомендации
- •Литература
- •Тема 8. Правовая система Германии Концептуальное изложение и методические рекомендации
- •Литература
- •Тема 9. Правовые системы скандинавских стран Концептуальное изложение и методические рекомендации
- •Литература
- •Тема 10. Правовые системы дальневосточных стран Концептуальное изложение и методические рекомендации
- •Литература
- •Тема 11. Мусульманское право и правовые системы Азии. Концептуальное изложение и методические рекомендации
- •Литература
- •Тема 12. Влияние индусского права на правовое развитие Индии Концептуальное изложение и методические рекомендации
- •Литература
- •Тема 13. Правовые системы стран Латинской Америки и Африки Концептуальное изложение и методические рекомендации
- •Литература
- •Тема 14. Российская правовая система Концептуальное изложение и методические рекомендации
- •Литература
- •Тема 15. Взаимосвязь и взаимодействие международного и внутригосударственного права. Концептуальное изложение и методические рекомендации
- •Литература
- •Тема 16. Место Сравнительного правоведения в правовой жизни и правовом образовании. Концептуальное изложение и методические рекомендации
- •Литература
- •Тематика Курсовых работ (рефератов)
- •Методика выполнения контрольных работ и примерный список заданий.
- •Вопросы для подготовки к итоговому контролю
- •Рекомендуемая литература по всему курсу
- •Приложение
- •Критерии в вопросе о генезисе сравнительного правоведения
- •Содержание:
Тематика Курсовых работ (рефератов)
При написании курсовой работы (реферата) постарайтесь по возможности раскрыть все ключевые элементы правовых систем соответствующих стран: систему праву, судебную систему и структуру юридической профессии. Подумайте также над вопросам о национальной правовой культуре, которая оказывает несомненное воздействие на все ключевые элементы и всю правовую систему в целом.
Правовая система США.
Правовая система Великобритании.
Правовая система Франции.
Правовая система Германии.
Правовая система Италии.
Правовая система Испании
Правовая система Японии.
Правовая система Индии.
Правовая система КНР.
Правовая система Турции
Правовая система Египта.
Правовая система Мексики.
Правовая система Бразилии.
Правовая система Нигерии.
Правовая система ЮАР.
Правовая система Австралии.
Правовая система Канады.
Правовая система Швеции.
Правовая система Финляндии.
Правовая система Норвегии.
Методика выполнения контрольных работ и примерный список заданий.
Контрольная работа вид письменного домашнего задания, менее объемный, чем курсовая работа ли реферат. Контрольная работа, как правило, носит описательный характер, но ее объем и сложность не предусматривают исчерпывающего изучения источников и литературы, как это имеет место при написании реферата и тем более курсовой работы.
Мы считаем оптимальный контрольную работу как для студентов-очников, так и для студентов-заочников, но отмечаем, что особенно она желательна на заочном отделении, где вообще может быть предложено несколько видов контрольных процедур.
В силу чрезвычайно малого объема аудиторного времени проведение рубежного контроля в этом случае не имеет смысла. Но зато целесообразно использовать хотя бы две контрольные внеаудиторные процедуры- написание контрольной работы и реферата. Нам представляется, что в этом случае бессмысленно предлагать контрольную работу в виде традиционного теста, поскольку тестирование оптимально проводить в аудитории. Контрольная работа в этом случае логично предполагает проверку не только знаний, но и умения мыслить, используя сравнительно-правовой метод.
Исходя из сказанного нам думается, что стоило бы предложить ряд заданий, связанных с попарным сравнением различных правовых семей. Например, можно было бы предусмотреть 4-5 вариантов для студенческой группы:
Вариант №1 Сформулируйте существенные различия
между англо-американской и Романо-германской
правовыми семьями.
Вариант №2 Обозначьте разницу между дальневосточной
правовой семьей и индусским правом.
Вариант №3 Сформулируйте особенные черты в отношении
Мусульманского и индусского права.
Вариант №4 Сопоставьте американскую и английскую ветви
Внутри англо-американской правовой семьи.
Вариант №5 Сопоставьте французскую и германскую ветви
внутри Романо-германской правовой семьи.
Возможна и тема, опирающаяся на сравнительный анализ не двух, а трех объектов и тогда, например, можно предложить
Вариант №6 Сопоставьте степень близости скандинавской
правовой семьи с англо-американской и
романо-германской правовыми семьями.
Все указанные задания не предусматривают написание развернутого текста. Наоборот, он должен быть кратким и емким - не более 1-1,5 страниц!
