
- •Пояснювальна записка
- •Вступ (лекція)
- •Контрольні запитання
- •1.3 Гідросфера (лекція)
- •Контрольні запитання
- •1.3 Гідросфера (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •1.4 Атмосфера (лекція)
- •Контрольні запитання
- •1.4 Атмосфера (лекція)
- •Контрольні запитання
- •1.4 Атмосфера (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •1.5 Біосфера і її компоненти (лекція)
- •Контрольні запитання
- •1.5 Біосфера і її компоненти (самостійне вивчення)
- •Рельєф;
- •Материнськи породи;
- •Тваринний і рослинний світи;
- •2.1 Мінеральні ресурси Землі
- •Споживання таких корисних копалин, як вугіль, залізо, марганець, нікель.
- •Контрольні запитання
- •2.1 Мінеральні ресурси Землі (самостійне вивчення)
- •За хімічним складом розсоли цих солоних озер підрозділяються:
- •Контрольні запитання
- •2.2 Ресурси прісних і мінеральних вод і водозабезпечення України (самостійне вивчення)
- •Біоенергетичні технології
- •Контрольні запитання
- •2.4 Земельні ресурси (лекція)
- •Контрольні запитання
- •2.4 Земельні ресурси (лекція)
- •Контрольні запитання
- •2.4 Земельні ресурси. (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •2.5 Ресурси рослинного світу (лекція)
- •Контрольні запитання
- •2.5 Ресурси рослинного світу (лекція)
- •Контрольні запитання
- •2.5 Ресурси рослинного світу (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •2.5 Ресурси рослинного світу (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •2.6 Ресурси тваринного світу (лекція)
- •Контрольні запитання
- •2.6 Ресурси тваринного світу (лекція)
- •Контрольні запитання
- •2.6 Ресурси тваринного світу (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •3.2 Класифікація забруднень. (лекція)
- •Класифікація забруднень.
- •Контрольні запитання
- •3.3 Наслідки забруднення атмосфери (лекція)
- •Контрольні запитання
- •3.3 Наслідки забруднення атмосфери (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •3.4 Заходи для охорони атмосферного повітря (лекція)
- •Контрольні запитання
- •3.4 Заходи для охорони атмосферного повітря (лекція)
- •Контрольні запитання
- •3.4 Заходи для охорони атмосферного повітря (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •3.5 Антропогенне забруднення гідросфери (лекція)
- •Контрольні запитання
- •3.5 Антропогенне забруднення гідросфери (лекція)
- •Контрольні запитання
- •3.5 Антропогенне забруднення гідросфери (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •3.7 Охорона біосфери (лекція)
- •Контрольні запитання
- •3.7 Охорона біосфери (лекція)
- •Контрольні запитання
- •3.7 Охорона біосфери (самостійне вивчення)
- •Контрольні запитання
- •3.8 Наслідки антропогенного руйнування суходільних екосистем (лекція)
- •Контрольні запитання
- •3.9 Екологічні наслідки техногенних аварій (лекція)
- •Контрольні запитання
- •3.9 Екологічні наслідки техногенних аварій (самостійне вивчення)
- •4.1 Основні завдання економіки природокористування
- •Контрольні запитання
- •4.2 Правові основи природокористування (лекція)
- •Контрольні запитання
- •4.3 Основи екологічного управління і менеджменту (самостійне вивчення)
- •5.1 Глобальні проблеми людства
- •Контрольні запитання
- •5.2 Людство як цілісне глобальне явище і методи управління ним (лекція)
- •Контрольні запитання
- •Література
Контрольні запитання
Визначення циклонів, антициклонів?
Що таке абсолютна і відносна вологість, хмари?
Назвіть які бувають хмари?
Які Ви знаєте процеси в атмосфері?
1.4 Атмосфера (самостійне вивчення)
Мета: - розвинути у студента навики самостійної роботи з літературою, вміння вибирати головне, узагальнити і систематизувати знання;
- надати студентам загальні відомості про опади, погоду, клімат та його пояси.
План
Опади.
Погода.
Клімат та його пояси.
Тверді осади у вигляді снігу, крупи (ядра округлої або конусоподібної форми діаметром у декілька мм) і граду (льодяні частини неправильної форми діаметром 10-20мм) випадають на земну поверхню у тих випадках ,якщо облака складені із мілких кристаликів льоду. Сніжинки – 6-гранні кристали льоду ускладненні льодовими променями. Мокрі сніжинки, злипаючись утворюють хлоп’я снігу, що випадає в теплі дні.
Сніжна крупа – це тверді осади у вигляді ядер неправильної форми діаметром у декілька мм, а град – це льодяні частинки неправильної форми діаметром 15-20мм, що випадають в теплу пору року разом із зливами.
Сублімація – це перехід води із газоподібного у твердий стан, тобто виділення льоду з вологою повітря.
Кількість осадів прийнято виміряти товщиною шаром води в мм, який міг би утворитись на горизонтальній поверхні при випаданні осадів, вважаючи при цьому, що осади не випаровуються і не просочуються у ґрунті. За рік на земну поверхню випадає в середньому 511 тис. км3 осадів.
Розподілення осадів по землі зональне. Кожна географічна зона характеризується певною кількістю осадів.
У тропосфері постійно відбуваються різноманітні фізичні процеси, що впливають на життя і господарську діяльність людини. Вони характеризуються температурою, вологістю і тиском повітря, хмарністю, осадами, вітром і вологістю грунту. Вони називаються елементами погоди.
Погода – це стан атмосфери над даною територією в даний момент, що визначається фізичними процесами, що відбуваються при взаємодії з деякою поверхнею. Вона систематично спостерігається з метеостанції і постів. Для прогнозування погоди складаються карти погоди – синоптичні карти. Роботи очолює Держгідромент.
Багаторічний режим погоди (або атмосферних явищ) у даному місці, що визначають географічними умовами, називають кліматом.
На Землі виділяються чотири основних кліматичних пояси:
екваторіальні;
тропічного повітря;
повітря помірних широт;
арктичного (антарктичного).
Крім цього, виділяються три проміжні кліматичні пояси:
екваторіальних мусонів;
субтропічний;
субарктичний.
Пояс екваторіального повітря – характеризується високими середньорічними температурами (+250С), високою вологістю і зливовими осадками.
Пояс тропічного повітря – це пустелі і напівпустелі обох півкуль. Розрізняють тут морський і континентальний підтипи кліматів.
Пояс повітря помірних широт – характеризується частою зміною погодних умов із-за інтенсивної циклонічної діяльності, вторгнень арктичного повітря і тропічних повітряних мас.
Пояс арктичного (антарктичного) повітря характеризується взаємними температурами на протязі всього року.
За характером мало тривалого впливу клімат ва на організм людини виділяють погоду:
комфортну;
субкомфортну;
дискомфортну.
Зона комфорту – це зона температурних умов зовнішнього середовища, що сприяють нормальному тепло відчуттю людини без ознак охолодження або перегріву.
Субкомфортною зоною – визивається деяке напруження терморегулярних систем організму людини.
Дискомфортна погода – характеризується різними змінами метеорологічних елементів при виражені циклональної діяльності зміною атмосферного тиску, температур повітря і геомагнітної активності.